1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1科學家已研制成以鍶原子做鐘擺的世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質量為88，其質子數是38，則此鍶原子的核外電子數為A38B50C88D1262下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意

2、圖。下列關于這四種物質的說法中不正確的是 A都是由碳元素組成的單質B碳原子的排列方式不同C完全燃燒后的產物都是CO2D都是由碳原子構成的，具有相同的性質3根據下圖所示的四個實驗，得出的結論不正確的是（）A黃銅片和純銅片相互刻劃，純銅片留下明顯劃痕，說明硬度：黃銅片純銅片B蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣C甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹D燒杯B中的酚酞試液變紅色，說明分子不斷運動4某同學為了測定銅鎂混合物中銅的質量分數，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該固體混合物的燒杯中，所得數據如下表。（提示：銅鎂混合物中

3、的鎂能和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，而銅不與稀鹽酸反應、也不溶于水）則下列說法中錯誤的是（）次數實驗前第1次第2次加入稀鹽酸的質量/g05050剩余固體的質量/g532A第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂B第2次所加入的稀鹽酸未反應完C每50g稀鹽酸和1g鎂恰好能完全反應D原混合物中銅的質量分數為40%5鈦是一種廣泛應用于航天和航海工業的金屬。已知一種鈦原子核內有22個質子和26個中子，該原子的核外電子數為A4B22C26D486化學反應前后，下列各項一定會發生變化的是（ ）原子種類 元素種類 分子種類 物質種類ABCD7下列有關實驗方案設計不正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別黃金和黃銅兩

4、種固體分別取樣加入適量的稀鹽酸，觀察現象B除去CO中少量的CO2通過高溫的碳層C驗證質量守恒定律將鋅粒與稀硫酸混合，比較混合前后溶的質量D鑒別KCl、CaO兩種固體分別取少量固體于試管中加入適量水，觀察現象AABBCCDD8塑料制品為人類帶來了便利的同時，也造成了環境問題。塑料的回收再利用意義重大，下列屬于回收標志的是（）ABCD9建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式對下列事實的解釋錯誤的是A花香四溢分子不斷運動B燒堿溶液石灰水均顯堿性溶液中都含有金屬離子CCO和CO2的化學性質不同分子構成不同D石墨變為金剛石碳原子的排列方式發生改變10下列現象或事實，用分子、原子的相關知識加以解釋，

5、其中不正確的是現象或事實解釋A稀有氣體化學性質穩定最外層電子達到相對穩定結構B氧氣和臭氧（O3）化學性質不相同構成物質的分子不同C物質熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變D水通電分解在化學變化中分子可以再分AABBCCDD11下列有關金屬材料的敘述錯誤的是A回收利用廢金屬可減少對環境的污染B鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性C鋁比鐵更容易跟氧氣和其他物質反應，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差D保護金屬資源的有效途徑之一是尋找金屬替代品12新型防盜玻璃為多層結構，層與層之間連有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時會有電信號，警報系統會立刻報警，這利用了金屬的( )A導熱性B導電性C彈性D延展性二、填空題（本題包括4個

6、小題，每小題7分，共28分）13下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據下圖回答有關問題。（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_。（2）制取二氧化碳氣體，應選用的發生裝置是_（填字母），不能用E裝置收集二氧化碳氣體的原因是_。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方式為_，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從_（選填“”或“”）端通人。（4）用E裝置收集氣體時應注意的事項是_。14在探究酸堿中和反應時，同學們設計了如下圖所示的實驗：（1）U形管中是滴加少量酚酞的蒸餾水，同學們向U形管左右兩端分別逐滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，剛開始時左端溶液呈_色。（2）振蕩U形管，使其充分反應后發

7、現U形管溶液全部變成無色，除酚酞外，寫出此時溶液中一定含有溶質的化學式_，測定該溶液的pH_等于7，（填“一定”或“不一定”），該過程涉及的化學反應方程式為：_。15老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉，“舞姿”優美，并發出紅光，有趣極了!同學們爭先恐后地發表看法:持續加熱硝酸鉀可能有氣體產生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。查閱資料硝酸鉀固體的熔點為334C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（ KNO2）和一種氣體

8、單質。提出問題反應產生的氣體單質是什么?猜想與假設三位同學對氣體單質進行了猜想-甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣交流與討論甲同學認為不可能是氫氣，合適的理由是_。丙同學認為不可能是氮氣，合適的理由是_。設計實驗請你設計實驗方案驗證甲同學的猜想（寫出操作過程、現象及結論）_。解釋與結論硝酸鉀受熱分解的化學方程式為_。木炭發出紅光時發生反應的化學方程式為_。16根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：（1）圖中標有序號的儀器名稱分別是：_，_。（2）小明同學選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是_（填字母）。他準備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發現產量比校低，寫出該反應的文字表達式：_。他

9、準備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發現產生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是_，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_。（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發生裝置是_（填字母），收集裝置是_（填字母），寫出反應的文字表達式：_。（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，你選擇的儀器是_（填字母）。（5）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_（填“小明”或“小華”

10、）。理由是_，_（寫兩點）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17密閉容器中盛有甲烷和氧氣的混合氣體，充分反應后，甲烷和氧氣全部轉化為CO、CO2和水蒸氣，待容器冷卻到室溫，測得容器內混合氣體中碳元素的質量分數為36%。則反應前甲烷和氧氣的質量比為_。18已知CaCO3高溫灼燒會生成CaO和CO2。現取一定質量的CaCO3高溫灼燒一定時間，測得反應后剩余固體質量為8.8g，其中鈣元素質量分數為50%，則反應生成CO2的質量為_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）化學與生活、生產、社會發展息息相關。請回答下列問題。（1）請寫出明礬的凈水原理_。（2）煤燃燒產生

11、的二氧化硫、二氧化氮會造成酸雨，請寫出酸雨的一條危害_。（3）石油被稱為工業的血液。通過石油分餾，會煉制很多產品，請任意寫出兩種產品_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】由題意已知鍶原子的質子數為1，根據核電荷數=核內質子數=核外電子數，因此核外電子數等于1故選：A。【點睛】原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數。2、D【詳解】A、它們都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質，不符合題意；B、由圖可知，它們碳原子的排列方式不同，不符合題意；C、它們都是由碳元素組成的，故完全燃燒后的產物都是二氧化碳，不符

12、合題意；D、它們都是碳原子組成的，故它們的化學性質相似，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質差異很大，符合題意。故選D。3、C【詳解】A、黃銅片和純銅片相互刻劃，純銅片留下明顯劃痕，說明硬度：黃銅片純銅片，故結論正確。B、蠟燭由低到高依次熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項實驗得出的結論正確。C、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第兩支試管的鐵釘沒有生銹；不能說明只需與水接觸鐵釘就會生銹，故選項實驗得出的結論錯誤。D、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液，燒杯B中的酚酞

13、溶液變紅色，說明氨分子是在不斷的運動的，運動到酚酞溶液中去了，故結論正確。故選：C。4、C【詳解】A、第2次加入50g稀鹽酸，固體質量減少1g，說明第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂；故選項正確，但不符合題意；B、第1次加入50g稀鹽酸，固體質量減少2g，第2次加入50g稀鹽酸，固體質量減少1g，說明第2次所加入的稀鹽酸未反應完；故選項正確，但不符合題意；C、每50g稀鹽酸和2g鎂恰好能完全反應；故選項錯誤，但符合題意；D、剩余固體質量為銅，則銅的質量分數=；故選項正確，但不符題意；故選：C。5、B【詳解】由題意一種Ti原子的原子核內有22個質子，根據核電荷數=質子數=電子數，故該鈦原子核外的

14、電子數為22。故選：B。【點睛】本題難度不是很大，掌握原子中核電荷數=質子數=電子數是解答本題的關鍵。6、D【分析】本題主要考察化學變化的實質【詳解】化學變化中原子種類不變，原子是化學變化中的最小粒子，元素種類不會變，化學變化中元素守恒分子種類改變，分子分成原子，原子重新組合成新的分子，物質種類改變，化學變化產生新物質，故選D【點睛】熟練掌握化學反應的實質，分子分成原子，原子重新組合成新的分子7、C【分析】鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣。【詳解】A、黃金和稀鹽酸不反應，黃銅中含有鋅，和稀鹽酸反應生成氯化

15、鋅和氫氣，分別取樣加入適量的稀鹽酸，觀察現象，有氣泡冒出的為黃銅，故A正確；B、二氧化碳和高溫的碳層生成一氧化碳，能除去少量的二氧化碳，故B正確；C、鋅粒與稀硫酸混合生成硫酸鋅和氫氣，反應后的溶液質量大于反應前的溶液質量，沒有將反應前參加反應物質質量總和與反應后生成的物質質量總和進行比較，故C不正確；D、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量，氯化鉀與水不反應。鑒別KCl、CaO兩種固體，分別取少量固體于試管中加入適量水，放出熱量的為氧化鈣，無明顯現象的為氯化鉀，故D正確。故選C。【點睛】除雜原則是不引入新的雜質，加入物質不和原物質反應。8、C【詳解】A、表示節約水資源；故選項錯誤；B、表示自然

16、物品；故選項錯誤；C、表示可回收；故選項正確；D、表示禁止煙火；故選項錯誤；故選：C。9、B【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、花香四溢，是因為花香中的分子是在不斷的運動的緣故，故A正確；B、燒堿溶液、石灰水均顯堿性，是因為溶液中都含有氫氧根離子，故B錯誤；C、CO和CO2的化學性質不同，是因為分子構成不同的緣故，故C正確；D、石墨變為金剛石，碳原子的排列方式發生了改變，故D正確。故選B。【點睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質（

17、可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。10、C【詳解】A、稀有氣體的原子最外層電子達到相對穩定結構，故其化學性質穩定，不符合題意；B、氧氣由氧分子構成，臭氧（O3）由臭氧分子構成，分子構成不同，故其化學性質不相同，不符合題意；C、物質熱脹冷縮，是因為分子間的間隔大小，隨溫度改變而改變，不是分子大小，符合題意；D、水通電分解，是水分子分解為氫分子和氧分子，說明在化學變化中分子可以再分，不符合題意。故選C。11、C【詳解】A、回收利用廢金屬可減少對環境的污染，故正確；B、鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性，故正確；C、鋁易被空氣中的氧氣氧化生

18、成致密的氧化鋁保護膜，能阻止反應的進行，抗腐蝕性比鐵強，故錯誤；D、用替代品代替鋼和其他的合金制管道和汽車外殼，既節約金屬，又可以改變車和管道的性能，故正確。故選C。12、B【詳解】當玻璃被擊碎時，與金屬線相連的警報系統就會立刻報警，是利用了金屬的導電性，與金屬的導熱、性彈性、延展性無關。故選B。【點睛】掌握金屬的物理性質及其應用是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 A 二氧化碳能溶于水，且能和水反應 等氣泡連續均勻冒出后再開始收集（合理即可） 【詳解】（1）圖中標號a的儀器名稱為：長頸漏斗；（2）制取二氧化碳氣體，選擇的藥品為石灰石或大理石

19、與稀鹽酸，固體液體在常溫下反應，故應選用的發生裝置是A，二氧化碳能溶于水且能和水反應：，故不能用E裝置（排水法）收集二氧化碳氣體；（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方式為：，氧氣密度比水小，且不易溶于水，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從通入；（4）用E裝置（排水法）收集氣體時應注意的事項是等氣泡連續均勻冒出后再開始收集，否則使收集的氣體混有空氣不純。14、紅色 NaCl 不一定 NaOHHCl=NaClH2O 【詳解】（1）同學們向“U”形管左右兩端分別逐滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，剛開始時左端溶液呈紅色，因為氫氧化鈉溶液顯堿性，酚酞遇堿性溶液變紅色。（2）振蕩U形管，使其充分反

20、應后發現U形管溶液全部變成無色，除酚酞外，此時溶液中氫氧化鈉與稀鹽酸反應產生氯化鈉溶液，一定含有溶質的化學式：NaCl，測定該溶液的pH不一定等于7，因為酚酞在酸性或中性溶液中都時無色的，氫氧化鈉與稀鹽酸反應產生氯化鈉和水的化學反應方程式為：NaOHHCl=NaClH2O。15、硝酸鉀不含氫元素 木炭發紅，已燃燒，而氮氣不支持燃燒 將帶火星的木條伸入試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣 【詳解】交流與討論據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學認為不可能是氮氣，理由是木炭發紅，說明木炭已燃燒，而氮氣不支持燃燒；設計實驗氧氣有助燃

21、性，能使帶火星復燃。驗證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣；解釋與結論 硝酸鉀固體的熔點為334C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（ KNO2）和一種氣體單質。硝酸鉀受熱分解的化學方程式為；木炭發出紅光時發生反應是碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，化學方程式為。16、錐形瓶 水槽 E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解 在試管口放一團棉花 B C 過氧化氫水+氧氣 B 小華 不用加熱 產量高 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，是錐形瓶，是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放