1、教學設(shè)計備注（學情分析、教學反思）- - -第一單元熱愛生命第一課楊光的“陽光”學習目標：1、了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺陷，這是人生的常態(tài)。2、認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。學習重難點：學會正確面對生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。學習過程：第一課時一、導入課題同學們可曾有過這樣的體驗，當你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會是生命樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手一一楊光。掲題：楊光的“陽

2、光（板書）二、學習新課1、自讀楊光的生命故事、想一想：什么樣的態(tài)度是陽光般的生命態(tài)度。、看不見陽光的楊光有著陽光般的生命態(tài)度，對此，你有何感悟？、寫一寫：把你對楊光說的話寫下來。2、生命探索、說一說在生活中你有哪些缺憾？、對自己的缺憾你是怎樣認識的？與同學交流一下。、小調(diào)查。三、課堂小結(jié)學習了這一課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習楊光的“陽光”。教學設(shè)計備注教學反思）教學設(shè)計備注教學反思）- - -（學情分析、二、學習新課1、生命氧吧、讀一讀天堂鳥的故事。、談一談讀后的感受。與大家分享交流。2、生命驛站、自我對話自我接納：I、停止與自己對立。II、停止否認自己或逃避自己。

3、III、以建設(shè)性的態(tài)度和方法對待自己的弱點和錯誤。W、學會接納他人。三、課堂小結(jié)接納自己的缺憾，我們的人生便多一份精彩！在這個世界上，每個人都有著不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，關(guān)鍵是如何對待不幸。無需抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，要多看自己擁有的。板書設(shè)計第一課楊光的“陽光”1、生命故事2、生命探索3、生命氧吧4、生命驛站第二課：我的生命線教學目的：1、學會感知，思考自己的人生歷程，認識到未來生命歷程需要認真規(guī)劃。2、初步學會制定人生目標和規(guī)劃。教學重難點：認識生命規(guī)劃的重要性，初步學會制定人生目標和規(guī)劃。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件、教師事先畫好自己

4、的生命線。教學課時：2課時。（學情分析、教學過程：一、導入課題地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進。如同地圖中的線路一樣，每個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動畫出自己的生命線。板書：我的生命線二、學習新課1、生命萬花筒通過畫自己的生命線，引導學生初步感知、思考自己的人生歷程。講解生命線的畫要求：預設(shè)自己的生命終點在AB段標注三件最具有影響的重要事件在BC段標注三個最希望實現(xiàn)的愿望。（建議用紅筆標注正象事件，蘭色標注負向事件。畫的過程中同學之間不交流，保持安靜，獨立思考。）2

5、、生命體驗園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。學生思考：在你過去的生命時光里最重要的三件事。當我們跨進小學六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。回首這一段來時路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實呢？你把生命的終點預設(shè)到什么時候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個體生命存在的價值怎樣？一算你預設(shè)的未來的生命時光，有什么感想？小學畢業(yè)既是一個終點，同時更是未來人生的一個嶄新的起點。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？注意愿望不是空想，通過你、努力能實現(xiàn)的目標。三、課堂小結(jié)學

6、習了這一課，你有哪些收獲？備注（學情分析、教學反思）備注（學情分析、教學反思）- - -教學設(shè)計第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習我的生命線二、學習新課生命加油站讀一讀來自哈佛的一項調(diào)查，交流感想。讀一讀來自馬拉松比賽的啟示，引導學生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。結(jié)合學生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當修改自己的人生規(guī)劃圖。三、課堂小結(jié)生命不是掌握在別人手里，他只有一個主人，那就是你自己。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。生命之路再長，也要腳踏實地一步步疋兀。板書設(shè)計第二課我的生命線1、生命萬花筒2、生命體驗園3、生命加油站第三課：我們的閑暇時光教學目標：1、了解有關(guān)閑暇的

7、相關(guān)知識，知道閑暇就是可以自由支配的時間。2、學會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。教學重難點：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時間的能力。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課游戲：奇妙樂園備注（學情分析、教學反思）教學設(shè)計備注（學情分析、教學反思）教學設(shè)計- #- -1、故事渲染奇妙樂園是一個“只有想不到，沒有做不到”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。但要進奇妙樂園，必須說出你想進去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學都不能說出不一樣的事情，奇妙樂

8、園的大門就會為我們開啟。2、學生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復了，將有三次向同學、老師求助的機會。3、交流分享引導學生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、學習新課1、生命萬花筒小調(diào)查（1）結(jié)合學生的生活事例，引導學生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。（2）匯報交流。重點分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對比板書心情感受：愉快高興爽得意滿足、無聊難過累無可奈何、原因分析：是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義家里沒人不喜歡被家長逼迫案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組

9、案例（2）引導學生分析討論：自己是否有過類似的情況？為什么會有不一樣的安排？2、生命體驗園（1）閑暇意義知多少結(jié)合各種場景引導學生思考，調(diào)整學生的認知。（2）說你說我引導學生就自己安排的精彩活動進行交流，要說出自己最得意的地方。三、課堂小結(jié)學習了這一課，你有哪些收獲？教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、- - -第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習我們的閑暇時光二、學習新課1、生命加油站（1）讓數(shù)據(jù)說話算一算，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時光。從這些數(shù)據(jù)里看到了什么？（2）讀讀議議設(shè)計各種閱讀方式，讓學生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。A、充分閱讀，強化認知B、接納

10、閑暇、學習方法。2、生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計劃。尋找伙伴，交流計劃。（2）“寶物”展示一一我的絕活展現(xiàn)自己閑暇時光收獲的成果。三、課堂小結(jié)利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。板書設(shè)計第三課我們的閑暇時光1、生命萬花筒2、生命體驗館3、生命加油站4、友情提示第二單元：安全生活第四課：震后互救安全第一教學目標：1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。教學重難點：1、理解自己的生命與被救援者的生命

11、的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。2、認識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題震后互救安全第一二、學習新課1、安全小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護自己的生命同等重要性2、安全小博士請學生說說遇到地震時我們該如何自護自救。教師根據(jù)學生的回答列出以下幾點：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以

12、大聲呼救,也可以敲擊物體。（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時,一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要教學設(shè)計備注教學反思)托好骨折處。(學情分析、教學設(shè)計備注教學反思)托好骨折處。(學情分析、- - #-對流血的人，要先

13、包扎，并盡快止血。對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習震后互救安全第一。二、學習新課1、切記住：救人時(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。2、安全小衛(wèi)士做情報員做臨時護士心理陪伴員3、安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應當遵循一些通用的原則。教材提供了國際通行的震后互救的五原則。三、課堂小結(jié)自然災害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學生參與災后救援。不過，

14、在地震等大災面前，只要能確保自身安全，學生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。板書設(shè)計第四課震后互救安全第一1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、救援小提示教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、- #- -第五課：正確滅火教學目標：1、懂得科學滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。3、掌握家庭常見初起火災的正確滅火方法。教學重難點：1、滅火器的操作要領(lǐng)。2、不同初起火災的滅火方法。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入課題火災歷來是生活中的大

15、敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。二、學習新課1、安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。2、安全小博士三種滅火的基本方法及原理燃燒必須同時具備三個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件則可達到撲滅火災的目的，滅火的基本方法有三個：冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫撲滅，如木材著火用水撲滅；窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應，如用氮氣、二氧化碳等惰性氣體滅火。隔離法：切斷可燃氣體來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。3、實踐活動干粉滅火器它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不

16、適應，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災的滅火都適用。使用方法：教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、- - -第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管,從火勢的正上方，避著風頭，對準火源，按下把手開關(guān)，實施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學滅火，通過中斷燃燒的鏈式反應，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課

17、時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習正確滅火二、學習新課1、安全小衛(wèi)士認識家庭生活中常見的火災的滅火方法。油鍋起火電路起火家具衣柜門窗起火等2、游戲體驗游戲的組織由學生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進行交流。3、安全小提示火災發(fā)生時，首先應該選擇逃生和報警的基本常識。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？三、課堂小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學們面對時要正確、冷靜的應對。板書設(shè)計第五課正確滅火1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第六課：見義巧為教學目標：1、樹立見義巧為的意識，

18、拒絕魯莽行事。2、掌握常見的見義巧為的方法。教學重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入課題青少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。二、學習新課1、安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救

19、,可能會失去自己的性命。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等2、安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博,魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達到最佳的效果。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習見義巧為教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。（學情分析、- - -二、學習新課1、安全小衛(wèi)士設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應對。以小組形式合作，相互討論。2、安全小貼士生活中每個

20、人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。三、課堂小結(jié)總之，我們學了這課，要明白，首先要學會保護自己，然后才是機智救人，理智救災。板書設(shè)計第六課見義巧為1、安全小問號2、安全小博士3、安全小衛(wèi)士4、安全小提示第七課：預防踩踏教學目標：1、了解踩踏事故的嚴重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。2、了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。3、掌握預防踩踏事故的方法。教學重難點：不同情景下踩踏事故的預防方法。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入課題近年來，學校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學

21、生生命安全構(gòu)成了嚴重威脅，中小學安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須二、學習新課1、安全小問號分析案例討論：生活學習中那些地方，那些行為最容易導致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。震驚、痛心疾首之后，人

22、們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素。現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當時樓梯的照明是可以保證的；教學樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學生站立。這些條件可以保證一點：在夜間下樓學生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當時因為受到了意外驚嚇，學生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實上，廣納鎮(zhèn)中心小學共有學生1450人，10月25日事發(fā)那天占學校學生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習，也就

23、是說那天晚上8點晚自習下課后，有近700名學生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。2、安全小博士容易導致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習預防踩踏二、學習新課（一）安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。3若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳

24、。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。4遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。5如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦1如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。3當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。（二）安全

25、小貼士三、課堂小結(jié)通過對案例的分析，我們應該意識到事故的危險，樹立安全防范意識,增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。板書設(shè)計第七課：預防踩踏1、安全小問號2、安全小博士3、安全小提示教學設(shè)計備注（學情分析、教學反思）教學設(shè)計備注（學情分析、教學反思）- - #-第三單元：健康生活第八課：遠離煙酒教學目標知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。知道酒精對人體回造成那些危害。通過問卷調(diào)查、親身體驗等學習，加深學生對煙酒吸煙的認識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠離煙酒。教學重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠離煙酒。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學

26、課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。二、學習新課議一議：吸煙有害健康嗎？1、健康小問號觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？活動一：觀察空煙盒香煙對人體的危害有多大？活動二：香煙對水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？2、健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？3、健康小行動用實際行動來拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？三、課堂小結(jié)學習了這一課，你有哪些收獲？教學設(shè)

27、計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、- - -第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習遠離煙酒二、學習新課1、健康小問號隨著科技的進步，人們越來越認識到酒對健康的危害。2、健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。3、健康小行動討論：喝酒對小學生的身體會造成哪些嚴重傷害？三：課堂小結(jié)引導學生遠離煙酒，獲得健康的生活。板書設(shè)計第八課遠離煙酒1、健康小問號2、健康小博士3、健康小問號4、健康小行動第九課：預防血吸蟲病教學目標：1、讓學生初步了解血吸蟲2、使學生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。3、使學生知道怎樣預防血吸蟲病教學重、難點：1、掌握血吸蟲的生活史。2、懂得如何預

28、防血吸蟲病。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入課題1、導入新課師：我們已經(jīng)學習過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些?師：同學們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴重損害身體健康。由于血吸蟲病嚴重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”師：寄生蟲病的特點是什么？二、學習新課什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預防血吸蟲病呢？普查普治病人和病牛以控制傳染源；滅螺以切斷傳播途徑；糞便管理，防止人畜糞便污染

29、水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生；盡量避免接觸疫水，必須接觸時應采取個人防護措施。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病一血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？生：血管，心臟。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？生：牛，羊等。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？師：（取出細線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點大，

30、那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。（請同學邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進入人體？（學生閱讀，討論）三、課堂小結(jié)這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習預防血吸蟲病二、學習新課師：（組織學生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必

31、需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學生回答）師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。（學生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。入我們看一段錄像（或圖片），看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學生看錄像或圖片）。你們看了錄像（圖片）有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預防它呢？前面我們已學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預防血吸

32、蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說得很好。其實萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應該在醫(yī)生的指導下積極治療，并且一治到底。這里還要強調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？師：對，不喝生水也是不可忽視的。因為生水里可能會有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？三、課堂小結(jié)師：希望大家能把今天學到的知識，用到平時的生活中去，大家都來積極行動，預防和杜絕血吸蟲病板書

33、設(shè)計第九課預防血吸蟲病1、健康小問號2、健康小博士3、健康小貼士第十課：珍愛生命遠離艾滋教學目的：1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。3、認識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者教學重難點：1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時溫故知新請你根據(jù)圖片上病人的

34、癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？如何判斷一個人是否感染了這種病？3請你總結(jié)一下這種病的癥狀。二艾滋病的三種傳播途徑（播放幻燈片）1、性傳播：在無保護的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2、血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機會也就越大。HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等）透過皮膚傷口或黏膜進入另一個人的體內(nèi)，便有機會構(gòu)成HIV感染。可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容（如紋眉

35、、紋眼線、紋唇線、穿耳）、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進入人體，造成HIV的感染。被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3、母嬰傳播。4、一般接觸不會傳播5、區(qū)別無償獻血，醫(yī)療輸血與血液傳播預防方法。增強生活技能，學會自我保護先討論，再總結(jié)。潔身自愛、遵守性道德是預防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。2學會抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙

36、刷等。3不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。4避免不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴格消毒的器具，不進行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。對公共場所環(huán)境的安全有警覺，杜絕各種誘惑，學會對誘惑說“不”6學會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時尋求幫助。四、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習珍愛生命遠離艾滋二、學習新課（一）案例分析。艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。你通過這個案例得到了什么啟示？（二）辨別對錯。1為了模仿偶像，小明同學想在胸前紋一個圖案。琳達同學想去美容院紋眉、紋唇，還想穿

37、幾個耳洞。爸爸參加無償獻血。3晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。4為了省錢，就在街頭小診所治牙。艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。對醫(yī)療中重復使用針頭及不嚴格消毒行為說不。7佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了。8.需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院。9小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。（三）奉獻愛心。地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一

38、個人都有責任。紅絲帶標志來歷及象征意義？二十世紀八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作3情景劇表演假設(shè)有一名同學的爸爸患了艾滋病，同學們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。三、課

39、堂小結(jié)如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示，能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負責，建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀，杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預防艾滋病的公益性事業(yè)當中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。板書設(shè)計第十課珍愛生命遠離艾滋1、健康小問號2、健康小博士3、健康小貼士4、健康小行動5、健康小

40、鏈接第一課：青春期的健康第一課迎接青春期的到來教學目標：1、認識什么是起青春期。2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：1課時。教學過程導入新課上節(jié)課我們學習了什么？板書課題：迎接青春期的到來二學習新課1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：迅速長咼。教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、- #- -心肺功能明顯增強。肌肉的發(fā)育十分迅速

41、體重增加。神經(jīng)興奮性加強。為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?歸納：養(yǎng)成良好的習慣。加強營養(yǎng)、合理安排飲食。不吸煙，不喝酒。保持正確的坐、立、走姿勢。加強體育鍛煉。保護好嗓子，不大聲喊叫。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計迎接青春期的到來1、迎接青春期的到來2、什么是青春期3、青春期身體發(fā)育的變化4、重視青春期的衛(wèi)生第二課：保持良好的情緒教學目標：1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關(guān)系。2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關(guān)系。教學難點：要學生學會控制住自己的

42、情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：1課時。教學過程教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、- - -一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習青春期的健康二、學習新課師：同學們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？（生交流）師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候

43、是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計保持良好的情緒1、保持良好的情緒2、什么是良好的情緒3、具有良好的情緒的重要性4、為什么要控制自己第四單元：呵護心靈第十二課：挫折也精彩教學目的1、使學生認識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅強。2、讓學生學會應對挫折的方法，從而使他們在生活、學習上能正確面對挫折，從挫折中走出來。教學重難點：幫助學生正確認識挫折，學會應對挫折的方法。教學方法：觀察法、談話法。

44、教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入課題小學六年級的學生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學多學生知道困難和挫折是自己學習生活中的一部分，那么我們應當怎樣面對自己的挫折呢？二：學習新課1、暖身活動：游戲一一晉級閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請學生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應對，會給我們帶來不同的生活。2、活動主題（1）心理聚焦閱讀愛迪生的故事。討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？讓學生初步認識到挫折是生活中

45、的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。（2）心靈視窗觀察兩幅圖，思考交流：自己在生活中遇到過哪些挫折？你是怎樣面對這些挫折的？讓學生明白：在學習和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同，對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習挫折也精彩二、學習新課教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、教學設(shè)計備注教學反思)(學情分析、- #- -1、主題活動心靈氧吧學習正確面對挫折的方法。教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學生討論。只要學生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學生明

46、白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。心海起航知指導學生用所學的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。閱讀教材中自我反思的問題，讓學生體驗戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強自信。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。2、應對挫折的方法目標提醒導向，克服不良思想和行為的影響；激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響；冷靜分析原因，采取有效辦法；自我疏導：合理宣泄、移情、目標升華、校對目標、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。三、課堂小結(jié)通過本課的學習，我們學生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。板書設(shè)計第十二課挫折也精彩1、心理聚集2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航5、心

47、靈寄語第十三課：男孩女孩教學目標：1、了解男孩，女孩的個別差異。2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認同性別平等。教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、教學設(shè)計備注教學反思）（學情分析、- - -教學重難點：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一、活動導入暖身活動：類別盡數(shù)一一我的同學閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。此游戲可迅速集中學生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。二、主題活動1、心理聚焦學生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女

48、孩有哪些特點？2、心靈視窗我的小秘密引導學生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學交往的方式，興趣愛好等。認識自己在對男孩、女孩性別特點了解的基礎(chǔ)上，引導學生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨特的性別特點，找到優(yōu)勢。三、課堂小結(jié)學習了這節(jié)課，你有哪些收獲？第二課時一、導入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習男孩女孩二、學習新課主題活動1、心靈氧吧閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學習另一種性別的長處。是需要學生認真思考的。2、心海起航這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點”交流活動，讓

49、學生在充分表達中強化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)。或者，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點進行“風采展示”三、課堂小結(jié)我們要學會用開放的方式去認識和接納異性的不同特點和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。板書設(shè)計第十三課男孩女孩1、心理聚集2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航第十四課：放松再放松教學目標：1、認識帶適度壓力對生活、學習是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。3、學會一些心理減壓技術(shù)，增強自我疏導的能力。教學重難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。教學方法：觀察法、談話法。教學手段：多媒體課件。教學課時：2課時。教學過程：一、活動導入暖身活動：抓緊一逃避“閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。交流游戲后的感受二、主題活動1、心理聚焦以一名六年級的學生“作文“為案例，容易引起學生的共鳴。教學要引導學生閱讀并認真思考，并與同學交流自己的想法、看法、感受等。2、心靈視窗羊與狼的心理學實驗，引導學生思考過度壓力的消極影響。指導學生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導。3、心靈氧吧生活學