1、PAGE PAGE 7宜春職業技術學院專業技術崗位任職條件一、專業技術崗位等級1、高級專業技術崗位分為7個等級，其中一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位。2、中級專業技術崗位分為3個等級，分別為八級、九級、十級。3、初級專業技術崗位分為2個等級，分別為十一級、十二級。二、任職條件（一）基本任職條件1、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能和適應崗位要求的身體條件。2、任現職以來，工作成績明顯，認真履行工作職責，圓滿完成各項工作任務。3、具備相應的專業技術職務任職資格。競聘實行職業資格準入控制的專業技術崗位，應具有準入控制所要求的條件。4、任現職以來年度考核均達到“合

2、格”以上等次（含合格）。（二）專業技術條件1、專業技術一級崗位的任職條件，按國家有關文件執行。2、專業技術二級崗位是省重點設置的專任崗位，一般不實行兼職。其任職應具有下列條件之一：（1）國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務院特殊津貼人員、“百千萬人才工程”國家級人選；（2）享受省政府特殊津貼人員、省主要學科學術和技術帶頭人、省“百千萬人才工程”人選； （3）其他為全省經濟和社會發展作出重大貢獻、省內同行業公認的高層次專業技術人才。專業技術二級崗位設置的具體條件和審批程序按省有關規定執行。3、競聘專業技術三級崗位應在專業技術四級崗位任職五年以上，并具備下列條件之一：（1）市級有突出貢獻的專業技術

3、人員、市以上專家委員會的委員；（2）市級自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術帶頭人；（3）任現職以來，獲地、廳級科技進步一等獎（或同等獎項）第1名；（4）任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目；（5）任現職以來貢獻突出，在本學科領域有較高學術造詣，為經濟社會發展作出貢獻的人員。專業技術三級崗位設置的具體條件和審批程序按市有關規定執行。4、專業技術四級崗位按現行國家和省各系列正高級職務任職資格條件執行。5、競聘專業技術五級崗位應具備高校教師資格，在高職教育系列專業技術六級崗位（建校前中職教育系列專業技術六級崗位任職年限可連續計算，下同）任職五年（周年，下同）以上

4、，完成學校規定的工作量，教學質量評估良好以上，至少有一次教學質量評估為優秀，專業課教師累計有半年以上從事實習、實訓、設計、調查等工作實踐，并具備下列條件之一：（1）任現職以來，獲地、廳級以上科技進步一等獎（或同等獎項）前兩名；（2）任現職以來，主持完成省級以上重點科研項目、課題以及重大工程項目；（3）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高：主持完成省級科研課題或參與國家級課題研究（前五名）或獲省級以上優秀教師等榮譽稱號，同時在核心刊物上發表學術論文1篇以上（獨撰或第一作者），并在省級以上刊物上發表學術論文（或論著）1篇以上(獨撰或第一作者) 或正式出版校本教材1部以上（前三名）；（

5、4）任現職以來，主持完成院級精品課程、重點專業等內涵建設項目或參與完成省級精品課程、特色專業、教學團隊以及創新實驗區等內涵建設項目（前二名）。 6、競聘專業技術六級崗位應具備高校教師資格，在高職教育系列專業技術七級崗位任職五年以上，完成學校規定的工作量，教學質量評估良好以上，至少有一次教學質量評估為優秀，專業課教師累計有半年以上從事實習、實訓、設計、調查等工作實踐，并具備下列條件之一：（1）任現職以來，獲地、廳級以上科技進步一等獎（或同等獎項）前三名；（2）任現職以來，參與完成省級以上重點科研項目、課題以及重大工程項目（前三名）；（3）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高：主持市

6、級以上科研課題或參與完成省級以上科研課題（前三名）或參與國家級課題研究（前五名）或獲省級以上優秀教師等榮譽稱號，同時在核心刊物上發表學術論文1篇以上（獨撰或第一作者），并在省級以上刊物上發表學術論文（或論著）1篇以上(獨撰或第一作者) 或正式出版校本教材1部以上（前三名）；（4）任現職以來，參與完成院級以上精品課程、特色專業、重點專業、教學團隊以及創新實驗區等內涵建設項目（院級前二名、省級前三名）。7、專業技術七級崗位按現行國家和省各系列副高級職務任職資格條件執行。 8、競聘專業技術八級崗位應具備高校教師資格，在高職教育系列專業技術九級崗位任職四年以上，完成學校規定的工作量，教學質量評估良好以

7、上，至少有一次教學質量評估為優秀，專業課教師累計有半年以上從事實習、實訓、設計、調查等工作實踐，并具備下列條件之一：（1）任現職以來，獲地、廳級及以上科技進步一、二等獎（或同等獎項）前三名；（2）任現職以來，參與完成省級以上重點科研項目、課題（前三名）；（3）任現職以來，主持完成市、廳級以上科研項目，并在省級以上刊物上發表學術論文1篇以上（獨撰或第一作者）；（4）任現職以來，主持完成院級或參與完成市、廳級以上科研項目（前三）或獲市級以上優秀教師等榮譽稱號，并在核心刊物上發表學術論文1篇以上（獨撰或第一作者）或在省級以上刊物上發表論文(或論著，獨撰或第一作者）、正式出版校本教材（前三名）2篇以上

8、；（5）任現職以來，參與完成院級以上精品課程、特色專業、重點專業、教學團隊以及創新實驗區等內涵建設項目（院級前三名、省級前四名）。9、競聘專業技術九級崗位應具備高校教師資格，在高職教育系列專業技術十級崗位任職四年以上，完成學校規定的工作量，教學質量評估良好以上，至少有一次教學質量評估為優秀，專業課教師累計有半年以上從事實習、實訓、設計、調查等工作實踐，并具備下列條件之一：（1）任現職以來，獲地、廳級以上科技進步三等獎以上（或同等獎項）前三名；（2）任現職以來，參與完成地、廳級以上重點科研項目（前三名），并在省級以上刊物上發表論文（或論著）1篇以上（獨撰或第一作者）；（3）任現職以來，主持完成院

9、級以上科研項目或獲校級以上優秀教師等榮譽稱號，并在省級以上刊物上發表論文（或論著，獨撰或第一作者）1篇以上，或正式出版校本教材1部以上（前三名）；（4）任現職以來，參與完成院級以上精品課程、特色專業、重點專業、教改專業、教學團隊以及創新實驗區等內涵建設項目（院級前三名、省級前四名）。10、專業技術十級崗位按現行國家和省各系列中級職務任職資格條件執行。11、競聘專業技術十一級崗位應具備高校教師資格，在高職教育系列專業技術十二級崗位任職三年以上，完成學校規定的工作量，教學質量評估良好以上，至少有一次教學質量評估為優秀，專業課教師累計有半年以上從事實習、實訓、設計、調查等工作實踐，并具備下列條件之一

10、：（1）任現職以來，在省級以上刊物發表學術論文1篇以上（獨撰或第一作者）；（2）任現職以來，在院級以上刊物上發表學術論文2篇以上（獨撰或第一作者）；（3）任現職以來，參與完成院級以上科研項目（前三名）或獲校級以上優秀教師等榮譽稱號；（4）任現職以來，參與完成院級以上精品課程、特色專業、重點專業、教學團隊以及創新實驗區等內涵建設項目（前五名）；（5）取得中級職務任職資格的待聘人員。12、專業技術十二級崗位按現行國家和省各系列初級職務任職資格條件執行。三、直接聘用條件(一)副高職稱，符合下列條件之一者，可不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入五級專業技術崗位：（1）國家有突出貢獻的中青年專家、享受國

11、務院特殊津貼人員、“百千萬人才工程”國家級人選；（2）享受省政府特殊津貼人員、省主要學科學術和技術帶頭人、省“百千萬人才工程”人選；（3）取得正高級職務任職資格的待聘人員。（二）副高職稱，符合下列條件之一者，不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入六級專業技術崗位：（1）市級以上有突出貢獻的專業技術人員、市以上專家委員會的委員；（2）市級以上自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術帶頭人；（3）任現職以來，獲地、廳級以上科技進步一等獎（或同等獎項）第1名。（三）在七級崗位任職十五年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認，直接聘入五級專業技術崗位。（四）中級職稱，符合下列條件之一者，不受任職年限限制，由十級崗位直接聘入八級專業技術崗位：（1）任現職以來，獲地、廳級以上科技進步一等獎（或同等獎項）第1名；（2）院級以上學科（專業）帶頭人或中青年骨干教師；（3）取得副高級職務任職資格的待聘人員。（五）中級職稱，符合下列條件之一者，不受任職年限限制，由十級崗位直接聘入九級專業技術崗位：（1）任職以來，獲地、廳級以上科技進步一等獎（或同等獎項）前兩名；（2