1、課 題學習好資料歡迎下載可愛的小貓1在詳細的情境中進一步體會減法的含義,懂得得數(shù)是 0 的減法算式的 實際意義,并能正確運算 5 以內加減法；學 習 2進一步感知減法運算與生活的聯(lián)系,初步培育解決簡潔問題的意識和 目 標 才能,進展抽象思維；3通過合作溝通,獲得成功的體驗；培育認真觀看、積極摸索、勇于探 索的精神；重 點重點： 進一步體會減法的含義；新授課難 點難點： 懂得得數(shù)是 0 的減法算式的實際意義；教 法情境教學法課型選 擇課 前課件是否采納多 媒體是準 備教 學十九課時教學第四課時備課第 21 課時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活動一、課前口算5 - 4= 4 +

2、 0= 4 - 3= 5 1= 老師出示口算卡學 生 開 火 車片；回答；4 -2 = 3 0= 2 2= 0 + 5= 二、制造情境、故事引入今日是小花貓的生日, 許多好伴侶都給他過生日課件 1：出示情形學 生 認 真 邊來了,小花貓不僅預備了生日蛋糕,仍知道伴侶們圖一,老師邊講聽 故 事 邊 觀最愛吃的是魚,于是,他就去河里釣了一兜魚；回故 事 邊 出 示 圖察圖；到家中,把魚倒進了盆里；片；三、探究新知1老師提問：請同學們認真觀看畫面,你們猜想到課件 2：出示情形什么？圖二、圖三；生觀看摸索；2依據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚,以小組為單位引導同學認真觀以 小 組 為 單察畫面；位進行爭論進

3、行爭論,看哪個組列的算式多,并說一說每個算式的意思；老師提問；學 生 完 成 填3小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的老師巡察；空；算式,那么這些算式都是減法算式,利用減法我學習好資料歡迎下載老師活動同學活動教學內容們解決了仍剩下多少的問題,這充分表達了你們善參加同學爭論,集 體 交 流 說于摸索問題的結果；指導學困生老師一 說 每 個 算4. 看到同學們表現(xiàn)這么棒老師帶同學們下樓做嬉戲小結；式的意思；去了；（1）（出示圖片：套圈圖）老師談話；學 生 認 真 觀老師應道同學看圖,說說圖意：圖中小小在干課件 3：出示情形什么？套中了幾個圈,沒套中幾個圈,1+3=4 這個圖,引導同學提出察；

4、算式表示什么 . 減法算式,并列獨立列式, 集出相應的算式；結合圖意講明理由引導同學觀看；體溝通；（2）（出示圖片：吹泡泡）指導同學口述圖學 生 觀 察 圖引導同學觀看圖片后獨立列式；意,你知道怎樣后獨立列式,集體反饋時說說每個算式所表示的意義；解答嗎？集體反饋；在這些嬉戲中你們發(fā)覺了什么？老師小結：我們3.老師小結；55” 表示的在玩嬉戲中也學小 組 內 說 一到了一些學問,說；四、鞏固練習,啟示思維1運算；同學獨立完成,說說“可見就在我們身全班爭論；意思；邊；2算一算；先指導同學看清題意,再讓同學獨立師巡察,指導學獨立列式；練習,引導同學發(fā)覺規(guī)律；生完成 1、2、小3開放題；題,引導同學根

5、集體反饋；五、本課總結據(jù) 圖 意 展 開 想自由發(fā)言；這節(jié)課學問,你們學到了什么？象；作業(yè)設置配套練習冊練習可愛的小貓教學札記檢 查第周, 應備課時實備課時,共課時簽 閱評判：時間：簽查（簽章）：課 題學習好資料歡迎下載可愛的小貓練習課學 習1進一步體會減法的含義,懂得得數(shù)是零的減法算式練習課2培育同學善于摸索、觀看問題、解決問題的才能目 標3進一步感知減法運算與生活的聯(lián)系重 點重點：進一步體會減法的含義；難 點難點：懂得得數(shù)是零的減法算式教 法練習法課型選 擇課 前小黑板是否采納 多媒體否準 備教 學十九課時教學第 五課時備課第 22 課時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活

6、動一、復習1口算52234154指導同學開火車同學開 火車 口口算；算；4155403 - 3= 老師確定；掌聲判定；4 - 4= 2 - 2= 5 1= 5 - 1= 2算一算對口令嬉戲；老師說 1,同學說 2,1 和 2 組成 3；要求口令的教 師 和 學 生 互要求學 生同 桌數(shù)字僅在 5 以內；動；之間互動；“ 紅花配綠葉” 活動要求：為“ 綠葉” 上的算式,找到相應的“ 紅分組進行“ 紅花同學獨 立思 考花” 答案；配綠葉” 活動；后,小組合作活動方式：小組合作,比一比那個小組找到的引導同學,弄清舉手回答；答案；集體反饋；同學互評：給優(yōu)勝小組嘉獎題意；3“ 找家” 嬉戲老師確定、 勉

7、勵；為小動物手上的“ 數(shù)字” 找到房子中相應的算式；指名板演；同學明 白做 題老師明確要求；要求；學習好資料歡迎下載同學活動教學內容老師活動流；同學獨立完成課本中的練習題,然后同桌交引導觀看；同學摸索；拓展練習指名口述圖意；同學口述圖意；列出算式；列出算式；集體反饋集體反饋；二、課堂練習1填空師 出 示 第 二 大同學讀題小組題；懂得題意；（1）擺 ,拿走4 個,仍剩幾個？5（）（）懂得題意；舉手回答；（2）擺 ,拿走3 個,仍剩幾個？指導填空；（）（）（）師出示第 2 小題；集體溝通；（3）擺 ,拿走3 個,仍剩幾個？引導題懂得題意（）（）（）指導同學填一填同學明題；2在（）填上 “”或“”

8、小黑板出示第3摸索；小題；試著填一填；1（）23 5（）23 引導同學看題；集體溝通；5（）50 3（）14 讀題弄清題意；同學認真觀看2（）35 0（）22 指 名 學 困 生 回摸索；3看圖填空答；舉手回答；集體溝通；引導同學看題；三、課堂小結指導同學列式；同學暢談收成；通過這節(jié)課知練習,你們學到了什么？作業(yè)設置配套練習冊可愛的小貓練習教學札記檢 查第周, 應備課時實備課時,共課時簽 閱評判：時間：簽查（簽章）：課 題學習好資料練習一歡迎下載學 習1同學能嫻熟地口算5 以內的加減法；練習 課2培育同學依據(jù)情境提出問題,解決問題的才能；目 標3通過實踐操作演示,初步學會整理的方法；重 點重點

9、：能嫻熟地口算5 以內的加減法；難 點難點：找規(guī)律填數(shù)；教 法練習 法課型選 擇課 前是否采是課件、同學預備學具用多媒準 備體教 學十九課時教學第六課時備課第 23 課時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活動一、課前復習（ 19 分） 1口算 4 2 = 103 = 5指導同學開火車學 生 開 火 車 口91 = 5= 55 = 35 = 4口算；算；74 = 4 = 7 7 = 62 = 1 7 = 8 0 引 導 題 理 解 題同學明題, 摸索；= 意；90 = 0 7 = 指 導 學 生 填 一口答填一填； 2里可以填幾？填；集體溝通； 4 = 3 3 = 3 老師組織同

10、學完2=7 = 成練習；同學觀看； = 2 = 7 先引導同學觀看0 情境圖,提出數(shù)提出問題；0 = 0 = 學問題；再列式列式運算；二、課堂練習運算；同學獨立完成；1第一題：集體訂正； 2學習好資料歡迎下載其次題：同學獨立完成； 3第五題：“ 找家” ,先算一算,再連一連； 4第六題：先讓同學獨立嘗試練習, + =5” 和“ =1”教學內容老師活動同學活動學習好資料歡迎下載同學獨立摸索；5第七題：先讓同學猜一猜每個盒里會有指導同學完成第哪些卡片,再把卡片打亂次序分組；二、五題,師巡爭論溝通,指名三、找規(guī)律填數(shù)視個別輔導；上臺再把卡片分組； 1 第 3 題（1）先拿出學具進行演示,再讓同學獨立

11、勉勵同學想出不生明題意；填空；同的答案；觀看發(fā)覺規(guī)律；（2）引導同學發(fā)覺其中的規(guī)律,說說每次引 導 題 理 解 題多幾個或每次少幾個；意；匯報溝通；（3）課堂延長 2 第 4 題（1）引導同學觀看第1 小題；向 學 生 講 明 題同學觀看；（2）組織生分組溝通；分組溝通；（3）反饋爭論結果；意；反饋爭論結果；四、整理算式 1每小組預備 5 以內全部的加減法算式師用學具演示；同學參加活動； 2 爭論整理方法引導同學發(fā)覺規(guī)小組合作爭論整 3 匯報溝通律；五、說說感受引導同學觀看；理方法；一節(jié)課的時間很快就過去了, 你有什么收成組 織 生 分 組 交呢.跟你的同桌說一說流；暢所欲言；作業(yè)設置配套練習

12、冊練習一教學札記檢 查第周, 應備課時實備課時,共課時簽 閱評判：時間：簽查（簽章）：課 題猜數(shù)嬉戲學習好資料 歡迎下載1在嬉戲活動中,幫忙同學把握有關6 和7 的加減法；學 習 2在嬉戲活動中,勉勵同學積極參加、積極溝通、積極摸索,并培育同學 目 標 有序思維的才能；3在嬉戲活動中,使同學不斷積存體會,進展他們的數(shù)感；重 點重點：把握 6 和7 的加減法；課型新授課難 點難點：培育同學有序思維的才能；教 法開心教學法選 擇課 前課件是否采納是準 備多媒體教 學十九課時教學第七課時備課第 24 課時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活動一、復習 1口算（卡片出示）教 師 出 示

13、 口 算學 生 開 火 車 2-0= 4-3= 4-2= 1+2= 4-1= 3-1= 1+3= 5-4= 1+3= 5-5= 卡片；口答； 4-0= 2+2= 1-0= 2-1= 0+5= 2看圖寫算式課件 1 出示,指學 生 獨 立 練二、探究新知導 學 生 完 成 練習 , 集 體 糾習；正；教 師 出 示 一 個（一）活動一：師生進行猜數(shù)嬉戲猜數(shù) 2 或磁珠,讓同學看獨 立 思 考 口4 ；看它的大小, 猜答各題； 1老師談話：我們一起玩一個猜數(shù)嬉戲好不好？一 猜 老 師 的 兩同學猜數(shù),并2同學猜數(shù),并說出簡潔的理由；只 手 里 一 共 抓3老師提問了 幾 個 這 樣 的說 出 簡

14、單 的（1）老師的手里究竟有幾個磁珠哪？想不想知磁珠？理由；道？（老師把左手的 4 個磁珠和右手的 2 個磁珠貼在教學內容老師活動同學活動學習好資料 歡迎下載黑板上）；（2）有誰猜對了？你怎么知道一共有6 個磁珠呀？引導列式；同學列式；（3）你能用數(shù)學算式表示嗎？ 2 46 4 26 課件 2 出示；同學觀看； 4小結：你們猜得有理有據(jù),所以都猜對了,教 師 把 這 六 個學 生 用 數(shù) 學快為你們的成功鼓鼓掌吧！磁珠摘下, 重新（二）猜數(shù) 3 握在手里；算式表示；1我們仍用這6 個小磁珠,換個玩法好不好？老師提問；同學上臺當猜猜老師用手捂住了幾個？2 3 36 6 33 課件演示結果；（三）

15、猜數(shù) 1 和5 課件 3 出示；小 老 師 帶 大1仍是這 6 個磁珠,誰情愿當小老師帶大家玩老師用手捂住 3家 玩 猜 數(shù) 并一玩,猜一猜他捂上了幾個？個；列式；156 5 16 6 15 6 51 課件 4 出示 6 個2你們是不是都很想玩猜數(shù)嬉戲？那同桌的兩 磁珠；位小伴侶就來一次猜數(shù)大賽好不好？引導一生捂住 1三、活動二 個,其余同學猜 同 桌 玩 猜 數(shù)生生進行 猜數(shù)嬉戲 一猜并列式；嬉戲；四、活動三 教 師 說 明 游 戲34 7 4 7 3 7 5規(guī)章,師巡察；并列式；16 2 5 6 3 71出示口算題；生口算搶答；77 4 2 3 3 15同桌搶答；五、小結學習收成 同學溝通

16、, 嘗試 學 生 暢 談 收請小伴侶說一說：這節(jié)課你有哪些收成？歸納；獲；作業(yè)設置 配套練習冊猜數(shù)嬉戲教學札記檢 查第周, 應備課時實備課時,共課時簽 閱評判：時間：簽查（簽章）：課 題背土豆學 習 目 標學習好資料歡迎下載1在詳細的情境中,學會7 的加減法；2指導同學有條理地摸索和語言表達才能；3培育同學善于摸索、觀看問題、解決問題的才能；重 點重點：學會 7 的加減法；新授課難 點難點：培育同學善于摸索、觀看問題、解決問題的才能；教 法情境教學法課型選 擇課 前是否采是多煤體課件用多媒準 備體教 學十九課時教學第八課時備課第 25 課時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活動

17、一、課前溫故知新我們剛學習了得數(shù)是6 的加法和相應的減法,課件 1：出示口算題；生 獨 立 思 考運算 6 的加、減法的依據(jù)是6 的分與合；老師夸獎、確定；開 火 車 口 答63 6 1 42 3 3 1 5老師談話,激發(fā)同學學各題；習的愛好；二、新課探討（一）創(chuàng)設情形,激發(fā)愛好課件 2：出示故事情形 1 同學們,天氣越來越冷了,小老鼠預備圖,老師引導觀看圖；學 生 認 真 傾過冬了；它在森林里找啊找,你知道它在森林提出數(shù)學問題；聽；找什么嗎？在找它過冬的食物呢！看！它找到了土豆；老師引導同學依據(jù)題 2 出示情境圖；意列算式；生觀看圖；一共有幾個土豆呢 .2+57,5+275+16,再添 1

18、個就是 7；老師活動提 出 一 些 數(shù) 3. 小老鼠背著土豆真興奮啊！走著走著,“ 噗通” 一聲,袋子里掉出一個土豆,但是小學 問 題 學 生老鼠不知道；自選解答；教學內容同學活動學習好資料 歡迎下載（1）仍剩下幾個土豆了？生 看 圖 說 圖（2）小組合作學習引導同學完整地說出意,并提出數(shù)認真看圖,完整地說一遍圖意；圖意；學 問 題 小 組 = 點撥同學懂得觀看第內 部 互 相 交小老鼠就這樣回了家,它到家仍有沒有土豆二幅情境圖；流；了？指導同學小組合作, 嘗全班溝通；（3）小組匯報,填一填；試列式各 小 組 任 自4. 動手操作,探究規(guī)律；引導觀看 3 幅圖己 喜 歡 的 幾觀看 3 幅圖,

19、比一比,找規(guī)律；師：看來引導比較,找規(guī)律那么種 情 況 列 出生活中有些問題需要用加法解決,有些問題需什么時候用加法, 什么算式并解答；要用減法解決； 7 現(xiàn)在組成想分成兩組活動,時候用減法呢 .請引導但不知道怎么分,你有方法嗎. 同學答出；學 生 回 答 減三、練習鞏固、啟示思維法算式；1. 出示圖片：魚缸圖,小雞岀殼；課件 4 出示課后練習 2 出示圖片：奶牛,小兔子；觀看這兩題；小 組 討 論 發(fā)幅圖,在小組內說說它們有什么相同和不同指導同學完成第37 頁現(xiàn)規(guī)律；（1）獨立列出算式（2）結合算式說說圖的意思“ 畫一畫”全 班 歸 納 總（3）匯報溝通；練習；結；3分一分,根香蕉分給只小猴

20、子, 可同學溝通,歸納；獨立完成, 集以怎么分？體反饋； 同學四、全課小結暢談收成；這節(jié)課,我們學習了什么學問？你有什么收成？作業(yè)設置教學札記配套練習冊背土豆檢 查第周, 應備課時實備課時,共課時評判：時間：簽查（簽章）：簽 閱課 題學習好資料跳繩歡迎下載學 習1在詳細的情境中,學會8 和9 的加減法；新授課2指導同學有條理地摸索和語言表達才能；目 標3培育同學善于摸索、觀看問題、解決問題的才能；重 點重點：學會 8 和9 的加減法；難 點難點：培育同學善于摸索、觀看問題、解決問題的才能；教 法情境教學法課型選 擇課 前是否采是多煤體課件用多媒準 備體教 學十九課時教學第九課時備課第 26 課

21、時時 數(shù)時數(shù)總數(shù)課堂教學過程設計同學活動教學內容老師活動一、課前口算練習 3 4 7 4 7 3 75課件 1：出示口算生獨立摸索開火 1 6 2 5 6 3 71題；車口答各題； 7 7 4 2 3 3 15老師夸獎、 確定；同學認真傾聽； 0 7 7 0 7 0 77二、新課探討老師談話,激發(fā)（一）創(chuàng)設情形,激發(fā)愛好學 生 學 習 的 興 1 同學們,我們立刻就要舉辦跳繩競賽了,趣；你們想不想取得好成果.要想取得好成果,我們得怎么做呢 .同學們說得很對, 要想取得好成果,就要加強練習；你們看,操場上的這些同學,他課件 2：出示故事 情形圖,老師引們練得多認真呀 . 導觀看圖,生觀看圖； 2 出示跳繩圖；提出數(shù)學問題；提出一些數(shù)學問有 2 個同學掄繩, 6 個同學跳繩, 一共有幾個老師引導同學根題 學 生 自 選 解同學呢 .2+68,6+28答；有 4 個女