1、名師精編 優秀教案綠 地教學內容：課本第 28、29 頁；教學目標：認知目標：1. 使同學能按肯定的方位觀看情形圖并說故事；2. 懂得加法運算（添加、合并）在實際生活中的含義；3. 能依據圖意,列出算式,并正確運算；才能目標：1. 培育同學數學化的才能（將綠地中的情形上升為加法題,并得出結果,再回到情形 中去檢驗；）2. 培育同學收集處理信息的才能；3. 培育同學語言表達才能以及小組團結協作才能；情感目標：1. 激發同學看圖說故事的愛好；2. 培育同學制造思維的習慣；教學重點：看綠地中的情形圖說故事、提問題,將情節化為加法算式；教學難點：按肯定的方位看情形圖說故事、提問題、列式運算,并將答案用

2、回到實際情形中去；教具學具：投影片 教學過程：一、導入 1）1. 出示（書 28 頁綠地情形圖題 師：小伴侶,你能看著這幅圖來說個故事,并列式求和嗎？反饋：（1）說故事（2）列算式求和（3）檢驗答案 生：原先有 3 只箱子,又運來 2 只箱子,現在有幾箱？算式： 325 名師精編 優秀教案師：請大家數一數：現在有幾只箱子？運算結果是否正確；師： 3+2=5 這道加法算式各部分的名稱叫什么？3、2、5 分別表示什么？為什么用加法算？（合并、添加）算式仍可以怎么列？為什么？（2+3=5 交換兩個加數的位置,和不變；）2. 出示書 29 頁題 2、3 的圖,請同學看圖說故事,列式求和,再數一數情形圖

3、結果是否正確；反饋：（同上）生 1：公路邊原先有2 個人在等車,又來了1 個人,一共有幾個人？算式： 213 生 2：公路邊的紅綠燈路口,先開來3 輛小汽車,又開來1 輛,一共有幾輛？算式： 314 二、探究 1. 引入,出示課題 師：今日,老師要帶小伴侶到綠地上去玩,你們興奮嗎？（板書：綠地）不過,老師要向你們提一 個小小的建議,在草地上,既要呼吸新奇的空氣、觀賞漂亮的風景,又要做個有心人,把看到的編 個故事說給小伴侶聽,列式求和,并請小伴侶按從上往下、從左往右的次序說,好嗎？（先小組討論,然后小組競賽：看哪組說的故事多？再列式求和、檢驗；）2. 反饋（同上）生 1：小花園里有 5 個小伴侶

4、在玩黃沙,又跑來了 5 個小伴侶,一共有幾個小伴侶？ 5510 生 2：草地上有 5 個大皮球, 4 個小皮球,一共有幾個皮球？549 生 3：樹林旁邊原先停了4 輛自行車,小伴侶又騎來了2 輛,一共有幾輛？426 生 4：小河里有 1 只大鴨, 3 只小鴨,一共有幾只鴨？134 生 5：綠地里有2 個小伴侶坐在椅子上休息,又來了2 個小伴侶要在亭子里休息,一共有幾個小朋友要休息？224 生 6：草地上有 3 只大的鳥, 4 只小的鳥,一共有幾只鳥？347 生 7：草地上有5 只鳥在找蟲子吃,2 只沒有找,一共有幾只鳥？名師精編 優秀教案527 生 8：有 4 人在等 89 路的車,又來了 4 人,一共有幾人？448 生 9：89 路路牌旁,有3 人手里拿了蛋筒,有5 人沒有拿,一共有幾人？358 生 10：89 路路牌旁,有 2 個男同學, 6 個女同學,一共有幾個同學？268 生 11：背書包的有2 人,不背書包的有6 人,一共有幾人？生 12：穿裙子的有3 人,不穿裙子的有5 人,一共有幾人？生 13：戴帽子的有1 人,不戴帽子的有7 人,一共有幾人？ 3. 小結：剛才,我們看了“ 綠地” 的情形圖來說故事,能運用“ 組合、添加” 的方法編加法題,并列式求和,最終在圖中數一數,答案是否正確；三、拓展1. 依據算式,編故事,寫答案；1 4+4 5+53