冀少版 二年級下冊音樂教案 第五單元 音樂活動《龜兔賽跑》_第1頁
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文檔簡介

1、 音樂活動龜兔賽跑教學設計 教學目標：1. 通過學習本課活動，使學生懂得做事情要有毅力，要有堅持不懈的精神。2.學生 通過欣賞，感受音樂的節奏、速度、旋律，來理解音樂所表現的不同的音樂形象（烏龜和兔子）。3. 通過創作表演龜兔賽跑，激發學生的想象力和學習興趣，能用動作語言表現音樂的情緒，理解樂曲中小動物所表現的音樂性格。教學重點:創編故事情節，引導學生組織流暢的語言來演繹故事里的音樂形象，突出故事中的角色性格特點。教學難點：學生通過學習故事，懂得做事情要有毅力，要有堅持不懈的精神。教具準備：多媒體教具，圖片，小動物頭飾教學過程：師生問好導入新課師：老師今天為大家帶來兩小段音樂，請大家仔細聽，它

2、會給你帶來什么樣的感受？請聽（播放小兔子的音樂）。誰來說一說？生：這段音樂非常歡快。生：我聽到這音樂，我就想跳舞。師：同學們說得很好。請大家想一想，在森林里誰特別活潑，好動？生：松鼠，它會在樹上跳來跳去。生：小猴子，它在大樹之間來回玩耍。生：小兔子，它會蹦蹦跳跳，特別可愛。師：同學們說得真好。請聽第二段（小烏龜的音樂）。你會感覺和剛才的音樂有什么不同？生：我覺得這段音樂特別沉重。生：我覺得這個動物走路很慢，因為音樂很慢。師：大家想想森林里誰的動作比較慢？生：蝸牛，它背著重重的殼。生：小烏龜，它也背著重重的殼。師：同學們說的都很好。那么老師就在森林里挑選兩個小動物來演繹一段故事吧。烏龜和小兔子，名字就叫龜兔賽跑。三：學生觀看視頻龜兔賽跑四：故事看完了，相信大家也熟悉了里面的故事情節。老師就要考考大家的腦力了，看哪位同學能把老師準備的圖片，按故事里的發展情節，給他們排排序。生舉手，排列圖片。五：活動游戲師：這個同學真聰明。下面老師想找幾位同和老師一起把這個故事表演一遍，誰愿意來？生舉手，老師挑選。組織表演活動。六：小結師：在故事里大家喜歡誰呢？為什么？生：我喜歡小烏龜。因為它做事情堅持不懈，所以最后取

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