1、平安回家教學(xué)設(shè)計明理念：品德與社會 是以兒童的生活為基礎(chǔ)， 以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活化、活動化、綜合化的課程。 “回歸生活、注重兒童現(xiàn)實生活”是小學(xué)思品課程的首要特征。遵循兒童生活的邏輯，努力創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習情境，符合學(xué)生學(xué)習的規(guī)律。析教材本節(jié)課的編排是讓學(xué)生能夠 “學(xué)會照顧自己” 的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。理解常見的交通標志、信號和交警手勢，遵守交通規(guī)則，懂得珍惜生命是保證學(xué)生平安回家的核心。同時，形成相對應(yīng)的規(guī)則意識也是對學(xué)生實行公德教育的一項重要內(nèi)容。探學(xué)情這個年齡階段的兒童，獨立活動的范圍逐漸擴大，但交通安全知識和遵守交通規(guī)則意識卻比較薄弱。所以，注重學(xué)生的健

2、康成長，以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用多媒體等手段創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習興趣，在輕松愉悅的活動中了解交通安全知識，滲透珍愛生命意識就顯得尤為重要。設(shè)目標1、認知目標：知道常見的交通標志、信號和交警手勢；2、行為目標：指導(dǎo)學(xué)生走路時認清交通標志，遵守交通規(guī)則；3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，懂得珍惜生命。示流程： 師：今天我們理解一位新朋友，他的名字叫做明明，在他出門前，媽媽對他說了一些話，同學(xué)們，你們認為媽媽會和他說些什么話呢？ （課件出示圖 1 ）生答。不過，你們看，他現(xiàn)在在做什么呢？ （課件出示圖 2）同學(xué)們，看到這幅畫面，你想對明明說些什么？生：明明，危險，不能走。生：明明，快停

3、下，等汽車開過去了你再走。生：明明，太危險了，千萬別過去。師：我相信，明明聽了小朋友們的話，一定能順利穿過馬路路，平安回家的。（板書：平安回家）師 ：老 師希 望小朋 友們 每天 都能夠 平安 回家 ，請小 朋友 們看 這 兒學(xué)生認真觀看。師：我們學(xué)校門口有條馬路，車來車往的可熱鬧了，看到那么地車輛來來往往的，我站在那兒，都不敢走了，同學(xué)們，你能教教我怎樣過馬路嗎？ （課件出示圖 3）生答。師：現(xiàn)在我知道了，原來過馬路，有這么多講究呀！不過在老師回家的路上有一個十字路口，在那兒有很多的紅綠燈，我有點看不大明白，你們能不能告訴老師紅燈亮起的時候老師應(yīng)該怎么做呢？生：靠路邊走。生：等沒車的時候再走

4、。生：看紅綠燈。生：綠燈亮的時候，你趕快跑過去。生：走人行橫道。生：看交通標志。師：現(xiàn)在我知道了，原來過十字路口，要看紅綠燈，等綠燈亮的時候，從人行橫道線上走過去就能夠了，謝謝同學(xué)們，我再也不會為過十字路口而發(fā)愁了。師： 說到紅綠燈， 我想起了一首關(guān)于紅綠燈的小兒歌， 你們還記得嗎？ （ 師生齊說，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等）師：小朋友們都記得呀，那咱們就一起來做個關(guān)于紅綠燈的小游戲，好不好？生：好 !師：既是游戲，也是比賽，每個小組推選一名代表參賽，為了你們組的勝利，可要聽清比賽規(guī)則喲。師：紅燈亮你們就立正站好做個停的姿勢。綠燈亮你們就做一個走路的姿勢。黃燈亮你們雙手叉腰做一個等待的姿勢

5、。聽清楚了嗎？生：聽清楚了。師：請每個小組推選一名代表參賽，老師現(xiàn)在就是紅綠燈剩下的小朋友們是裁判，誰做錯了就主動回到你的座位，最后的勝利者，老師送他一枚交通標志。 （ 游戲過程略）師：這輪比賽，你為你們小贏得了一枚交通標志，恭喜你們。師：我看出來了，其他小組的小朋友們很不服氣，是不是？生：是。師：不服氣，再來一次怎么樣?生：好。（ 游戲程略 ）師：這輪比賽，第 小組勝出，祝賀你們，送你們一枚交通標志。師：第 小組的小朋友們很難過，因為只有他們沒得到一枚交通標志。小朋友們不管結(jié)果怎樣，我都為你們感到驕傲，因為你們敢于表現(xiàn)自己，這就是最大的勝利，相信你們是最棒的，為了你們的勇敢，也送給你們一枚交

6、通標志。師：剛才我們所說的紅球燈，它是我國的一種交通信號，我國呢還有許很多的交通標志，老師也搜集了一些，我們一起來理解理解吧。 （ 看書上的五個交通標志）師：同小組的小朋友互相說一說，你理解哪些交通標志。 （ 學(xué)生交流所理解的交通標志）師：小朋友們說的熱鬧極了，我想你們一定理解很多吧，那第一個交通標志哪個小組的小朋友先來介紹。師：機會送給第 小組的小朋友，好、你來說。生：這是步行標志。師：你是怎么知道的。生有兩個人在走路。師：你可真聰明，如果我們遇到這個交通標志應(yīng)該怎么辦？生：走過去。（ 以下四個交通標志的教學(xué)圖上，略）師：你說的可真好，送你一個交通標志。師：我發(fā)現(xiàn)剛才這位小朋友介紹的時候，第

7、 小組的小朋友們聽的可認真了，來，送你們一個交通標志。師：我告訴你們，會聽也是一種學(xué)習的好方法。師：除了老師搜集的這些，你們還理解哪些交通標志？生：禁止通行。生：拐彎標志。生：師：小朋友們可真是有心人，生活中，只要你多看、多問，就能夠獲取 很多新知識。師：下面請小朋友們看一些看看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你發(fā)現(xiàn)的問題喊出來。生：橫穿馬路。生：在馬路中間走。生：手拉手騎車。生：闖紅燈。師：小朋友們發(fā)現(xiàn)的問題可真很多，你想對他們說些什么嗎？生：阿姨，不要闖紅燈太危險了，生：不要在馬路上追跑，會被車撞的。生：要注意安全。生：師：小朋友們，說的太好了，這樣做不安全，太危險了，在馬路中間亂 跑，不遵守交通規(guī)則是很危險的。我們走路時要小心，要注意安全，過 路口要看紅球燈，要自覺遵守交通規(guī)則。那讓咱們送給他們也送給我們自己一首小兒歌吧。師生齊說兒歌：注意交通安全小朋