1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁高三尖子生培養(yǎng)計劃篇一：高三尖子生培養(yǎng)計劃清華北大生的培養(yǎng)是我們_年一切工作中的重點,是我們完成_年高考目標的關鍵中的關鍵,因此為了加強清華北大生培養(yǎng)的教育教學工作,順利完成學校給高三設定的教學任務,下面對清華北大生培養(yǎng)工作進行如下的工作安排,請各位給予大力支持。一、培養(yǎng)對象及情況分析p 鄭靖瀟：優(yōu)點：聰明，自學能力比較強，學習過程中能舉一反三。關鍵時候爆發(fā)力強缺點：有點自傲，遇事容易情緒化董 睿：優(yōu)點：基礎扎實，學習刻苦認真，遇事頭腦冷靜，解決問題能力強，思路清晰缺點：心理壓力比較大，性格偏內向，與他人交流的能力需提高秦明陽：優(yōu)點：基礎扎實，學習

2、刻苦認真，遇事頭腦冷靜，態(tài)度積極認真，善于總結歸納缺點：爆發(fā)力有點欠缺張 儉：優(yōu)點：聰明樂觀，性格活潑，爆發(fā)力很強缺點：學習不夠刻苦，自律性稍差付英濤：優(yōu)點：聰明，基礎扎實，學習刻苦，做題仔細認真，思路清晰，善于總結歸納。處事不亂，臨陣應考能力較強。缺點：性格偏內向，對于新題、難題的適應能力較弱，語文、英語作文較差；閱讀表達也有所欠缺。宋光元：優(yōu)點：頭腦比較靈活，做題較快，理解能力較強。有較強的自學能力。學習刻苦，走名校的意識較強。缺點：存在偏科現(xiàn)象。在語文和英語方面存在知識漏洞。陳鵬：優(yōu)點：聰明，基礎知識扎實。有較強的爆發(fā)力。缺點：不認真，學習不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。二、主要

3、措施:1、建立跟蹤檔案：班主任及任課老師對班級清華北大生的成長建立跟蹤檔案。首先，清華北大生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。盡快的找到清華北大生的知識缺陷，解決他們的問題和困惑。這個工作越細致越好。例如：老師們要把學生存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫。都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后知識和方法、思維習慣、思想態(tài)度的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。語文孫秀珍老師在教學上要注意加大閱讀理解的量，要加強考試的力度與次數(shù)，要教會學生一分一分地爭。尋找新的分數(shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設計錯題

4、本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結。其次，做到每次考試均要有成績分析p 。每次考后都要定時定地點開好清北生成績分析p 會，對清北生進行積極地診斷，提出合理的建議和措施，班主任和科任教師要對問題學生積極地談心、交流，調節(jié)學生的心理，鼓足學生干勁。解決學生存在的問題。2、定期召開清華北大生任課教師的碰頭會。加強清北生的思想、學習等情況的交流。便于班主任和任課教師隨時隨地掌握清華北大生的情況。調整自己的教學進度，增加教學中的針對性。3、培養(yǎng)清北生的學習動機：班主任要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生,讓學生按自己期望的方向發(fā)展。要學生從自身的切身利益出發(fā)，積極引導他們建立良好的學習心態(tài)，讓學生從思想上認識考名校的重要性，增加學生考名校的內驅力。把我們要把學生送進名校變成學生自己想進名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。 各任課教師也要積極與清華北大生進行交流溝通，多挖掘尖子生的潛力,調動學生的積