2022年《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第1頁
2022年《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第2頁
2022年《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第3頁
2022年《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第4頁
2022年《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元長方體和正方體的熟悉教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:課本第 12 的例 1、例 2 和“ 練一練” ,練習(xí)一 15 題;教學(xué)目標(biāo):1、通過觀看、操作等活動熟悉長方體和正方體的面、棱、頂點 以及高(棱長)的含義,把握長方體和正方體的特點;2、在活動中進(jìn)一步積存空間與圖形的學(xué)習(xí)體會,增強(qiáng)空間觀念,進(jìn)展數(shù)學(xué)摸索;3、培育探究精神、合作意識,并獲得良好的情感體驗;教學(xué)重點:熟悉長方體和正方體的面、棱、頂點以及高的含義;教學(xué)難點:把握長方體和正方體的特點;教學(xué)預(yù)備:預(yù)備長方體和正方體形的模型、框架、課件、長方體和正方體的 紙盒等;教學(xué)過程:一、聯(lián)系實際、導(dǎo)入新課 1、師:

2、(出示平面圖形和立體圖形)熟悉這些圖形嗎?給下面學(xué)習(xí)必備 歡迎下載這些圖形分類,說說分類的依據(jù);(課件演示)2、老師拿的這些物體屬于立體圖形中的哪一種?(長方體)引入:今日這節(jié)課我們來進(jìn)一步熟悉立體圖形中長方體的有關(guān)知識;(板書:長方體的熟悉)(課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo))二、自主探究、初步感知 1、探究長方體的特點;(1)出示例 1 的四張圖片;師指出:像這樣的外形就是長方體;問:生活中仍有哪些物體的外形也是長方體?同學(xué)舉例;(2)熟悉長方體各部分名稱;觀看長方體, 讓同學(xué)拿著模型摸一摸長方體的面,數(shù)一數(shù)長方體有幾個面?你是怎么數(shù)的?從不同角度觀看一個長方體,最多能同時 看到幾個面?哪些是棱?哪些是頂

3、點?(3)熟悉長方體的立體圖;師:我們怎樣把立體圖形長方體畫在圖紙上呢?(課件出示透視 圖)從一個角度看得見的棱要用實線畫,看不見的棱要用虛線表示;(4)熟悉長方體的特點;a.小組合作學(xué)習(xí);四人一小組合作,一邊操作一邊摸索問題;師:同學(xué)們依據(jù)自己預(yù)備的學(xué)具看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、剪一剪、比一比,小組合作學(xué)習(xí); (老師對同學(xué)的操作應(yīng)賜予充分的確定及鼓 勵;)爭論提綱:學(xué)習(xí)必備 歡迎下載長方體有幾個面?每個面是什么外形的?哪些面是完全相同 的?長方體有幾條棱?哪些棱長度相等?長方體有幾個頂點?b.小組爭論溝通;c.老師找同學(xué)分組板書面棱頂點的特點;(師適當(dāng)幫忙同學(xué))d.同學(xué)匯報結(jié)果;2、熟悉長方體

4、的長寬高(1)出示長方體框架,觀看它的十二條棱可以分成幾組?怎么分? 同學(xué)溝通匯報;(師揭示長方體的長寬高)師指出:相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長、寬、高;通常把水平方向的棱中較 長的叫做長,較短的叫做寬,把豎直方向的一條棱叫做高;練練手:(課件演示)拿長方體模型橫放、豎放、側(cè)放,并讓學(xué) 生指出在不同擺放的情形下的長、寬、高,告知同學(xué)不管相交于哪個 頂點的三條棱,都可以叫做這個長方體的長、寬、高;提問:長方體有幾條長?幾條寬?幾條高?(2)挑選一個長方體實物,說說長方體的特點有哪些,量出它 的長、寬、高;3、熟悉正方體;(1)(出示正方體)師:同學(xué)們,我們已經(jīng)對長方體的特點有 了肯定的熟

5、悉,那正方體又有什么特點呢?先小組自主觀看、探究;再小組匯報溝通;(師板書)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載(2)師:通過我們的學(xué)習(xí)知道了長方形和正方形的特點,那它們有哪些相同點和不同點呢?同桌相互說一說,指名匯報; 師指出:正方體是特別的長方體;出示長方體和正方體的關(guān)系圖;三、反饋練習(xí),鞏固學(xué)問;1、搶答嬉戲:(電腦出示)舉出四周近似長方體的物體,看誰 在規(guī)定的時間內(nèi)說得多;2、填一填:特點練習(xí);3、想一想:下面每個物體的長寬高各是多少?問第 1 個圖:前面的面積是多少?后面呢?其次個圖,第三個圖上面的面積是多少?下面呢?四、嘗試總結(jié),聯(lián)系生活;左面的面積是多少?右面呢?師:同學(xué)們,通過今日的探究你有什么收成?(同學(xué)匯報)師:讓我們觀賞一組生活中長方體的圖片吧;長方體在我們的生 活中真是無處不在,這些建筑物、工藝品、生活用品、電子產(chǎn)品都是人們依據(jù)長方體的這些特點做出來的,們的生活服務(wù);數(shù)學(xué)學(xué)問源于生活同時也為我學(xué)習(xí)必備 歡迎下載板書設(shè)計:長方體和正方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論