1、合肥市2019年高三第一次教學質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀(36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。19世紀以來，人工智能已成為科幻小說、科幻電影最鐘愛的主題，以至于它占據(jù)了我們關于未來的主要想象空間。不幸的是，這些作品所描述的人工智能窄化了我們對于未來生命和生活形式的想象，似乎人類未來的主要內(nèi)容就是與機器人的斗爭。同時，過去一百年充斥在科幻文化中的擬人化手法也把人工智能窄化了。機器人只是人工智能的一種典型形式和一個發(fā)展方向，而人工智能對我們的意義不只是它可以模擬、延伸和拓展人的思維，更重要的是，人工智能技術的發(fā)展對

2、我們理解人的語言、思維和智能本身有巨大的推進作用。科幻文化對人工智能的窄化還在于，好萊塢電影中總是將機器人和人的根本差別歸于感情或者說是“愛”，其實人的社會性存在是人工智能尤其是人工生命研究領域最大的難題。人工智能必須建立一個可預測的世界模型以及反應、修正機制，這都是建立在一個理性個體的假設之上。問題在于，世界上不止有一個個體，還有無數(shù)他者，如何以算法應對無數(shù)社會性個體之間復雜的、充滿非理性和偶然性的相互作用？這才是目前人工智能技術的難點所在。心靈沒有方程式，社會性的心靈更加無法用算法解決，這或許正是藝術的機會。然而，人的社會性在今天這個網(wǎng)絡社會受到了新的挑戰(zhàn)。近20年來，在日常生活的層面上，

3、技術在明顯加速，我們能夠感覺到各種技術對生活的“重置”技術的發(fā)展在引誘著也在強迫著我們跟隨，不斷跟它一起更新?lián)Q代引誘是因為花樣翻新、追求時尚，而強迫是因為整個服務系統(tǒng)在更新，我們只能跟著更新，否則等待你的是脫離網(wǎng)絡、去社會化。這種加速度，這種迅即的自動化、現(xiàn)成性，取消了我們自主的學習與生產(chǎn)。那么，我們是不是還能保持藝術創(chuàng)造的欲望？在大數(shù)據(jù)、人工智能最切近的應用場景中，淘寶、京東設置了眾多的“推薦”和“方便”這些“方便”不但是引導消費的誘餌，更是對我們自身性的誘導和窄化。在大數(shù)據(jù)、人工智能的合作中，我們的偏好被強化。據(jù)說阿里巴巴對每一個淘寶用戶的定義，可以拓展到幾千個標簽。這意味著，它比你自己更

4、了解你的欲望、需求、目的、沖動。然而，這只是你的數(shù)碼存在，這不過是由概率算法導出的一種“顯示性偏好”。大數(shù)據(jù)和人工智能對人群做了無窮細分，但同時人文學者們又總是在抱怨技術把人同質(zhì)化了。這究竟是怎么回事？我們能否弄清楚，新科技究竟是把社會變豐富了還是變單一了？我個人這些年的感覺是，在表征意義上人的確變得更加多元、豐富，但是在深層意義上，人的社會性以及社會能力卻被極大地削弱了。人們思考問題時，如果缺乏辯證思維，會偏向一極而無暇顧及另一極。面對技術把人同質(zhì)化的趨勢，如何找到反向的動力并將之作為“辯證的另一極”？這是未來藝術的根本任務。(摘編自高士明當科幻窄化了人工智能，藝術的新命題出現(xiàn)了)1.下列關

5、于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分）A.受到科幻文化的影響，我們?nèi)菀讓⑷伺c機器人的斗爭當作人類未來的主要內(nèi)容。B.人工智能技術當下難點所在，是建立一個可預測的世界模型以及反應、修正機制。C.各種技術正在“重置”我們的生活，技術的發(fā)展在引誘也在逼迫著我們緊隨其后。D.概率算法導出的“顯示性偏好”往往是被強化的偏好，與人的真實需求未必一致。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分）A.文章闡釋了人工智能對社會生活三個方面的窄化，為進一步論證奠定基礎。B.文章通過討論人的社會性在網(wǎng)絡社會所受到的新挑戰(zhàn)，將論證推向了深入。C.文章以淘寶、京東為例，指出大數(shù)據(jù)和人工智能正在對人群做出

6、無窮細分。D.文章就新科技對社會的影響，從表征意義和深層意義兩個維度表明了看法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分）。A.藝術可以表現(xiàn)未來，科幻文化可以展現(xiàn)人們對未來科技、生命和生活形式的想象。B.藝術能夠應對無數(shù)社會性個體之間的相互作用，解決社會性的心靈所產(chǎn)生的問題。C.藝術創(chuàng)造的源泉在于對迅即的自動化、現(xiàn)成性保持警惕，追求自主的學習與生產(chǎn)。D.藝術的根本任務是在技術之外找到反向的動力，并能夠把它作為“辯證的另一極”(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成46題。深山來客朱山坡人們都叫他鹿山人。對蛋鎮(zhèn)上的人來說，鹿山既陌生又遙遠，像傳說中的地名。如果不是為了

7、看電影，鹿山人夫婦是不會千辛萬苦撐船來到蛋鎮(zhèn)的。鹿山人的妻子身世也很復雜。她是來自武漢的知青。鹿山來了十一個知青，到最后只有她一個人留了下來。武漢沒有親人了，她不愿意回去了。更重要的原因是，她和鹿山人好上了。”從神態(tài)和動作就輕易看得出來，鹿山人和妻子十分恩愛。從河邊到電影院的路上，鹿山人不斷地轉(zhuǎn)過頭來問背上的妻子：累不累？餓不餓？暈得厲害嗎？妻子每次都是作出否定的回答，還不時給鹿山人擦汗，輕輕摸他的臉蛋鎮(zhèn)人把鹿山人當成了楷模，不少平時經(jīng)常爭吵的夫婦自從見識鹿山人之后竟然變得相敬如賓。蛋鎮(zhèn)人還把鹿山人夫婦當成了客人，每次見到，女人們都主動湊上去，問鹿山人：這次又帶什么山貨給我們？她們往山貨傾注了

8、最大的熱情，一搶而光，扔下來的錢讓鹿山人感到既驚喜又不安。而她們更關心的是鹿山人的妻子。電影還沒有開始，她就坐在電影院墻腳下等待。她們圍著她噓寒問暖，有時給她遞上一碗熱粥，一杯熱開水，或者一根冰棍。還有人給她塞人參、魚肝油、麥乳精甚至雪花膏，被她婉拒了。有一次，鹿山人上船離開了，走了好長一段水路，竟然又折返回來。因為妻子才發(fā)現(xiàn)有人在她的布袋里塞了名貴的山東阿膠，她堅決要物歸原主。可是沒有人承認是自己塞的，大伙都勸她收下，補補身子。但她一再拒絕，決不肯接受。鹿山人很焦急，最后把阿膠交給了老吳，請他代轉(zhuǎn)交原主，她才同意回家。“你們不必為我們擔心。鹿山，除了電影院，什么都有。她蒼白的臉上一邊是歉意，

9、另一邊是感激。這天晌午，鹿山人背著妻子又來到了蛋鎮(zhèn)電影院，卻在海報墻上看到一張白紙黑字的告示：臺風將至，今天不放電影。妻子難掩失望，立馬癱軟在鹿山人的背上，用力扯他的耳朵，責怪他來晚了，要是昨天或前天來就不會錯過電影。鹿山人不斷地解釋安慰。他的兩只耳朵紅彤彤的，都被扯裂了吧。鹿山人背著妻子要走，卻被妻子阻止了。“我要看電影！”妻子像孩子撒嬌似的說。”鹿山人說臺風要來了，今天電影院不放電影。我們趕緊回家吧。妻子說可是，我們比臺風先到呀。”鹿山人說臺風過后，我們再來。”妻子說你害怕臺風呀？你害怕回不了家呀？”鹿山人沉默了。誰不害怕臺風呀？臺風來了，摧枯拉朽，地動山搖。還有暴雨、山洪，猛烈得驚心動魄

10、。妻子從鹿山人的背上掙扎下來，扶著墻挪步到電影院正門，伸手摸了摸“蛋鎮(zhèn)電影院”的牌子，突然莫名哀傷起來，竟掩面低聲地抽泣。鹿山人吃驚地問：“好好的，你為什么哭？”妻子說我心里的悲苦，像臺風，像鹿江，像山洪暴發(fā)。”鹿山人知道妻子內(nèi)心的悲苦，但她還是第一次說出來。平時，她從不埋怨，也從不哀嘆，心里最難受、最絕望的時候，也只是對鹿山人說我想看一場電影。于是，鹿山人連夜準備，第二天一早便出發(fā)。”鹿山人也黯然神傷，向妻子保證說臺風過后我們還來看電影，一個月看兩場。”妻子說我不等了，等不及了我等不到臺風過后了。風似乎越來越緊，天空中的云朵也變得慌亂起來。鹿山人不知道怎么說服妻子，只是俯下身子，試圖讓妻子爬

11、到他的背上，然后回家。可是，她固執(zhí)地拒絕了。鹿山人嘗試性地去背她，被她推開了。鹿山人站起來，要抱她。她躲閃開了，雙手撫著電影院的牌子，突然號啕大哭。誰也無法勸止她的哭。這不是一個孩子在哭，而是一個內(nèi)心悲苦的人在宣泄。鹿山人和大伙都束手無策。這樣哭下去，對本來就病弱的她來說會雪上加霜。“這個時候，電影院院長老吳從電影院走出來。這是哪個龜孫子貼的告示？”他一把撕下自己親手貼的告示，對鹿山人的妻子說，“今天照常放映！”鹿山人妻子的哭聲戛然而止，用哀求的眼神將信將疑地盯著老吳。老吳讓鹿山人背起妻子跟著他走進電影院。不一會，電影院里便傳出片頭曲的聲音。這次，鹿山人始終沒有離開電影院一步，一直到電影結(jié)束，

12、傳來片尾曲的歌聲，才進去把妻子背出來。鹿山人妻子臉上的緋紅色更加明顯，看上去比任何時候都亢奮。她在他的背上仍興致勃勃，熱淚盈眶。那是電影帶來的淚水。鹿山人覺得今天的電影很好，妻子看開心了，他心里感覺特別幸福。(有刪改）4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）A.臺風、山洪暴發(fā)等詞語在文中多次出現(xiàn)，既有助于交待故事發(fā)生的背景，也能夠折射出主要人物的特殊心理。B.小說塑造了蛋鎮(zhèn)婦女的群像，雖然未對其中個體進行精細刻畫，但是也能夠凸顯她們熱心、善良等形象特點。C.“鹿山，除了電影院，什么都有”，可能并不符合鹿山人夫妻的物質(zhì)生活現(xiàn)實，卻反映了妻子的深層心理狀態(tài)。D.小說以“深

13、山來客”為題，既能夠引起讀者的注意，同時也交待了小說主要人物的身份，以及故事發(fā)生的地點。（5.小說以“看電影”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。6分）6.有人認為，小說充滿了沈從文筆下濃郁的“邊城”氣息，請結(jié)合作品簡要分析。6分）(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：每個時代都有屬于各自時代的偶像。對才華出眾、外形靚麗、造型時尚、為人友善、個性獨特的明星產(chǎn)生傾慕心理，恐怕是每一代青少年必然經(jīng)歷的心理體驗。由于所處的文化環(huán)境不同、傳播渠道不同、審美標準不同，每一代人對偶像的認知自然會有所區(qū)別。然而，在差異化的表象之下，不同時代的人們又會對偶

14、像的概念達成一定的共識，那就是任何優(yōu)質(zhì)偶像、大眾榜樣都應該具有過人的藝術才華、執(zhí)著的敬業(yè)精神和良好的公眾形象。(摘編自楊洪濤文藝界需要真正的優(yōu)質(zhì)偶像，光明日報2018年8月30日）材料二：當前文化領域，仍存在一些病態(tài)審美現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的不僅是“顏值消費”和“眼球經(jīng)濟”跑偏的結(jié)果，更是文娛圈子奢靡浮夸之風的新變種。一個開放多元的社會，審美自可參差多態(tài)，各得其所。然而，凡事都應有度，越過底線就會走向反面不是審美，而是“審丑”。熱捧“小鮮肉”等娛樂造勢傳遞出讓人擔憂的傾向：在“論美貌你贏不了我”的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯得無足輕重，一些人演技不好卻拿著天價片酬，各種任性都被慣出來了；在“娛樂至上”

15、“流量為王”的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡平臺、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。以文化人，更在育人。這些現(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因為這種病態(tài)的文化對青少年的負面影響不可低估。青少年是國家的未來，一個社會和國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關系國家未來的大事。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。(摘編自辛識平“娘炮”之風當休矣，新華社北京2018年9月6日電)材料三：偉大的隊伍孕育偉大的精神，剛毅的品格塑造獨特的氣質(zhì)。軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義

16、的奉獻，是永不言敗的剛毅，是為國為民的擔當。新時代“最可愛的人”身上那種氣質(zhì)之美，為浮躁的社會打開了另一個審美維度，理應引領時代潮流。而當下，受商業(yè)炒作等影響，社會上漸漸刮起一股“陰柔之風”。一些“小鮮肉”“花美男”充斥屏幕，他們看起來弱不禁風卻妝容精致，說起話來有氣無力且矯揉造作，沒有一絲陽剛之氣，卻被扭曲的“眼球經(jīng)濟”推波助瀾。不少人擔心，這種反常現(xiàn)象的泛濫，容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價值觀，進而銷蝕整個國家和民族的精神追求。一個健康的社會，一個向上的民族，應該有昂揚雄健之氣概，有敢于開拓之勇力，有青春勃發(fā)之精神。如果放任“陰柔之風”勁吹，讓不良文化侵蝕人們的思想，血性陽剛之氣和尚

17、武精神就會消退。改變病態(tài)審美，扭轉(zhuǎn)矯揉造作，不妨給社會多注入軍人氣質(zhì)。把優(yōu)秀文化品格灌入以青少年為主的大眾群體。唯此，方能塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)和自信自強的社會風尚。這一點，也應該永遠是公共傳播中的主流。(摘編自王寧用軍人氣質(zhì)激揚民族雄風，解放軍報2018年10月4日）材料四：自從20世紀80年代中期出現(xiàn)過美學和美育高潮后，學校美育越來越被分工細密的現(xiàn)有課程體系邊緣化了，我們看到的常常只是偏重技能、缺失審美內(nèi)蘊的“藝術課”或者僅剩知識、脫離現(xiàn)實生活和主體精神世界的所謂“美學課”，而少見品位高雅、內(nèi)涵豐富、陶冶學生身心的“美育課”。社會轉(zhuǎn)型期所產(chǎn)生的消極影響有損美育實施的生態(tài)。轉(zhuǎn)型過程中，整個社

18、會難免產(chǎn)生許多浮躁、趨利、庸俗等負面情緒，使得校園文化生態(tài)異化，更使得青少年人格發(fā)育趨向“空心化”，即愈來愈缺失崇高、陽剛與雄壯的美感元素。不少學生更多沾染的是經(jīng)濟意識、“小我”考量和感官愉悅,對美的發(fā)現(xiàn)、追求和創(chuàng)造的自覺精神日趨稀薄。“走偏”的文化消費與“病態(tài)”的審美創(chuàng)造互為因果，值得憂思。(摘編自潘涌美育為何難落實，光明日報2017年1月17日）7.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分）A.偶像具有時代差異性是正常社會現(xiàn)象，每一代青少年經(jīng)歷傾慕偶像的心理體驗也屬正常。B.病態(tài)審美現(xiàn)象由多種因素導致，有的與“顏值消費”和“眼球經(jīng)濟”跑偏存在密切聯(lián)系。C.病態(tài)審美現(xiàn)象引發(fā)公眾反感，就

19、是因為這種病態(tài)的文化對青少年產(chǎn)生了巨大的負面影響。D.新時代軍人身上獨特的氣質(zhì)之美，可以作為當前社會另一個審美維度，引領時代潮流。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分）。,A.擔當民族復興大任的青少年在開放多元的社會中可以擁有不同審美選擇，但不能變審美為“審丑”B.放任“陰柔之風”勁吹，會導致血性陽剛之氣和尚武精神的消退不利于大眾群體文化品格的提升。C.社會轉(zhuǎn)型期難免出現(xiàn)負面情緒，影響社會文化生態(tài)環(huán)境，美育要積極應對，充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢。D.崇高、陽剛與雄壯等美感元素的缺失，容易造成青少年人格發(fā)育“空心化”使得校園文化生態(tài)異化。（9.如何更好地發(fā)揮審美文化對青少年的引領作

20、用？請結(jié)合材料簡要分析。6分）二、古代詩文閱讀(34分）(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。王熙，字子雍，順天宛平人。父崇簡，明崇禎十六年進士。熙，順治四年進士，選庶吉士，授檢討。召直南苑。譯大學衍義，充日講官，進講稱旨，累擢弘文院學士。時崇簡方任國史院學士，上曰：“父子同官，古今所罕。以爾誠恪，特加此恩。”十八年正月，上大漸，召熙至養(yǎng)心殿撰遺詔，熙伏地飲泣，筆不能下，上諭勉抑哀痛，即御榻前先草第一條以進。尋奏移乾清門撰擬，進呈者三，皆報可。是夕上崩，圣祖嗣位，熙改兼弘文院學士。康熙五年，遷左都御史。過三藩擁兵逾制，吳三桂尤崛強，擅署官吏，浸驕蹇，萌異志。

21、子應熊，以尚主居京師，多聚奸人，散金錢，交通四方。熙首疏請裁兵減餉，上俱從之。七年夏，旱，金星晝見，詔求直言。熙疏言:“世祖章皇帝精勤圖治，諸曹政務，皆經(jīng)詳定。數(shù)年來，則例繁多官吏奉行任意輕重請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例有因變法而滋弊者悉遵舊制更正其有從新例便者亦條晰不得不然之故裁定畫一上命各部院條議，遵舊制，刪繁例，凡數(shù)十事。十二年，調(diào)兵部。是年冬，三桂反，京師聞變，都城內(nèi)外一夕火四起，皆應熊黨為之也。明年三月，用熙言誅應熊。尋命熙專管密本，漢臣與聞軍機自熙始。十七年，以父憂去。二十一年，即家拜保和殿大學士，兼禮部尚書。時三藩既平，熙以和平寬大，宣上德意，與民休息。造次奏對，直陳無隱，上每傾聽。

22、三十一年，以疾累疏乞休，溫旨慰留。四十年，詔許致仕，晉少傅。明年上元節(jié)，賜宴其家，遣官赍手敕存問。四十二年，卒，上命皇長子直郡王允提、大學士馬齊臨喪，行拜奠禮，舉哀酹酒，恩禮有加，謚文靖。(選自清史稿.王熙傳)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分）A.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕/部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦條晰不得不然之故/裁定畫一/B.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕/部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦條晰/不得不然之故/裁定畫一/C.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例

23、/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦條晰/不得不然之故/裁定畫一/D.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦條晰不得不然之故/裁定畫一/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分）A.大學，這里是指古代教育理論著作大學與論語中庸孟子并稱“四書”。B.圣祖，一般指帝王的先祖，多特指開國高祖。文中是廟號，指稱清代的康熙皇帝。C.兵部，古代官署“六部”之一，掌管著全國官員的選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。D.上元，我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)日。12.下列對原文有關內(nèi)

24、容的概括和分析，不正確的一項是(3分）A王熙德才兼?zhèn)洌玫交实圪p識。他是順治四年進士，做事忠誠勤恪，皇帝恩賜他父子同官。B.王熙擔當重任，擬寫皇帝遺詔。他在皇帝病危時勉慰自己要抑制悲痛，完成撰擬詔書任務。C.王熙屢次上疏，敢于直言進諫。他第一個請求裁兵減餉約束藩王，并曾勸諫皇帝改革政務。D.王熙審時度勢，關注國計民生。他在三藩平定之后，建議施行和平寬大、休養(yǎng)生息的政策。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)時三藩擁兵逾制，吳三桂尤崛強，擅署官吏，浸驕蹇，萌異志。(2)明年三月，用熙言誅應熊。尋命熙專管密本，漢臣與聞軍機自熙始。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這

25、首宋詩，完成1415題。和仲蒙夜坐文同宿鳥驚飛斷雁號，獨憑幽幾靜塵勞。風鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭豪。硯冰已合燈花老，猶對群書擁敝袍。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分）A.詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽到窗外傳來棲鳥驚飛、孤雁哀號的聲音。B.窗外，北風呼嘯，霜氣肅殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩人此時憑幾而坐，一洗素日塵勞。C.夜深之時，詩人因難眠而體會到茶的功效;大寒之夜，詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。D.本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關聯(lián)，脈絡清晰。15.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象特點。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共

26、1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)小石潭記中“_”一句既正面寫游魚的自在，又側(cè)面表現(xiàn)潭水清澈，而“_”一句采用擬人手法寫出游魚閑適輕快、靈敏活潑的情態(tài)。(2)杜牧阿房宮賦中“_”一句直接點明阿房宮占地廣闊，而“_”則指出阿房宮是依著山勢走向修建的。(3)辛棄疾永遇樂(千古江山）用“_，_”與“四十三年，烽火揚州路”形成鮮明對比，寫出了百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀。三、語言文字運用（20分)閱讀下面的文字，完成1719題。（科學素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，一個屬于自然科學領域，一個屬于人文社科領域，兩者的字面意義似乎有著_。然而，科學素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)其實是_的。科學理論與技術在作用于社會

27、時，）；而媒介素養(yǎng)如果脫離了科學基礎，就難以對社會面貌形成客觀認知。科學素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)有許多共通性。比如，科學與傳播都需要質(zhì)疑精神。科學上的權(quán)威理論要接受質(zhì)疑，被后人不斷完善，甚至最終被否定；同樣，對信息傳播也需要養(yǎng)成質(zhì)疑的習慣。如果受眾看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。食品安全謠言_，有的歷經(jīng)反復辟謠，依然在某些情況下_。一個搖言傳播的時間越久、范圍越大，徹底消除其危害的難度就越大。每一個公民都有阻止謠言傳播的責任，尤其在新媒體時代，加強對網(wǎng)絡信息的辨識能力，不助長謠言傳播的氣焰，提高科學素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，應當成為現(xiàn)代公民最基本的角色認知。17

28、.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分）A.受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。B.如果受眾看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。C.受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。D.如果受眾都能細究事實和依據(jù)，看到食品安全的信息，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分）A.才牽涉到傳播方法和路徑，直接關系到公眾媒介素養(yǎng)B.就直接關系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉到傳播方法和路徑C.

29、才直接關系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉到傳播方法和路徑D.就牽涉到傳播方法和路徑，直接關系到公眾媒介素養(yǎng)19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分）A.大相徑庭相反相成不脛而走滿城風雨B.天壤之別相輔相成來勢洶洶甚囂塵上C.大相徑庭相輔相成不脛而走甚囂塵上D.天壤之別相反相成來勢洶洶滿城風雨20.下面是一封自薦信的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。(5分）感謝您在百忙之中垂詢我的自薦書。我積極進取，不斷努力提高鄙人的專業(yè)技術水平；我樂觀開朗，能夠很好地搞好人際關系。在眾多招聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的,但我信心十足。最后祝貴公司事業(yè)有成，明天會更好！21.下面是研究性學習的結(jié)構(gòu)圖

30、，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整,表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在中國科學院公眾科學日活動上，物理研究所和國家天文臺分別將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行藝術化設計后，做成了井蓋涂鴉，成了“網(wǎng)紅”。在大多數(shù)公眾覺得可愛、有趣的同時，也有一些不同的聲音在井蓋上涂寫公式，純屬作秀”，“這樣做污染環(huán)境、影響市容”，“理解公式、推崇公式的人應該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章,要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息不少于800字。合肥市2019年高三第一次教學質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（36分）()(9分）1.(3分）B2.(3分）A3.(3分）A(二）（15分）4.(3分）D（5.(6分）看電影作為線索，串聯(lián)起鹿山人夫妻與蛋鎮(zhèn)人之間的故事，使情節(jié)更集中、緊湊；2分）看電影是鹿山人愛的承諾，也是妻子化解悲苦的方式，有助于人物內(nèi)在情感的發(fā)掘與表現(xiàn)；2分）看電影反映了時代的貧困與無奈，更凸顯了人們對于精神生活的渴求，突出了小說的主題。（2分）（6.(6分）小說講述了鹿山人夫妻之間凄美的愛情故事，與邊城里翠翠與儺送之間的愛情一樣，具有深厚的悲劇色彩；2分）小說塑造了以老吳