1、2022年廣東省廣州市越秀區(qū)XXX中學(xué)九上期中語(yǔ)文試卷（2022廣州市越秀區(qū)期中）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是 A愧赧/赦免 游弋/金戈鐵馬B挾持/促狹 憎惡/與日俱增C發(fā)證/癥狀 雷霆/自吹自擂D(zhuǎn)積攢/攢動(dòng) 應(yīng)酬/隨機(jī)應(yīng)變（2022廣州市越秀區(qū)期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A祥和 不工自破 褻瀆 形消骨立B蹣跚 李代桃僵 蒙養(yǎng) 走投無(wú)路C作輯 豐功偉績(jī) 箴言 斷章取意D推崇 矯柔造作 聒燥 眼花繚亂（2022廣州市越秀區(qū)期中）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 A面對(duì)老人臉上散發(fā)出的寧?kù)o的光輝，他深深感到自己的渺小而有點(diǎn)自慚形穢。B你一眼就可以識(shí)出一個(gè)蹩腳的批評(píng)家，如果他

2、一開(kāi)口就言不及義，談詩(shī)人而不談其詩(shī)作。C無(wú)論何時(shí)我們對(duì)真理的追求都應(yīng)該百折不撓，鍥而不舍，絕不能隨便放棄自己的理想。D“40 園區(qū)”濰坊國(guó)際創(chuàng)意港開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁鶩。（2022廣州市越秀區(qū)期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10% 的交通事故案件發(fā)生的原因是開(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。B國(guó)慶期間，公安民警、環(huán)衛(wèi)工人等堅(jiān)守崗位，使得大家的出行更加安心、舒適。C斯蒂芬霍金是科學(xué)界的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。D安徽廬江的花香藕具有補(bǔ)心脾、潤(rùn)秋燥、收縮血管、清熱補(bǔ)血，深受食客喜愛(ài)。（2022廣州市越秀區(qū)期中）依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最

3、恰當(dāng)一項(xiàng)是 ，與輝煌的勝利相比，我不重要。 ，與渾厚的集體相比，我不重要。 ，與整個(gè)家庭相比，我不重要。 ，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要。我們簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”到底重要還是不重要？作為一位奉獻(xiàn)型的女性作為隨處可見(jiàn)的人的一分子作為一名普通士兵作為一個(gè)單薄的個(gè)體ABCD（2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下面的文字，按要求作答。 萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。 胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。 謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。 略施小計(jì)鬼神驚。這首詩(shī)贊美的是哪位英雄好漢？請(qǐng)概括一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。人物： 情節(jié)： （2022廣州市越秀區(qū)期中）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量

4、。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說(shuō)某個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。A.武松 B.保爾柯察金 C.朱德 D.尼摩船長(zhǎng)（2022廣州市越秀區(qū)期中）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是 A零落成泥碾做塵，只有香如故。B四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，悄愴幽邃。C一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀州。D夜來(lái)城外尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍。E自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。F春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干。（2022廣州市越秀區(qū)期中）坐觀(guān)垂釣者， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（2022廣州市越秀區(qū)期中） ，鳧雁滿(mǎn)回塘。（溫庭筠商山早行）（2022廣州市越秀區(qū)期中）安得廣廈干萬(wàn)間， ！（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（2022廣州

5、市越秀區(qū)期中） ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（2022廣州市越秀區(qū)期中）揮手自茲去， 。（李白送友人）（2022廣州市越秀區(qū)期中）按要求填空。 ，白露未已。（蒹葭）（2022廣州市越秀區(qū)期中）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。古詩(shī)文中的自然意象，常常共同渲染著某種氛圍。“曲徑通幽處，禪房花木深”渲染了一種靜謐祥和的氛圍（常建題破山寺后禪院）。(1) “ ， ”構(gòu)成了一個(gè)寂寞清冷的世界（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）。(2) “ ， ”景物層層推進(jìn)，極力營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍（許渾咸陽(yáng)城東樓）。（2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下列文段，完成下列三小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休

6、于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（醉翁亭記）【乙】于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背，凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然

7、自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（滿(mǎn)井游記）(1) 下面各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是 A泉香而酒洌 泉而茗者B至負(fù)者歌于途 莊子與惠子游于濠梁之上C呷浪之鱗 鱗浪層層D禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè) 天之蒼蒼，其正色邪?(2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。(3) 下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A【甲】【乙】?jī)晌亩味紝?xiě)到作者出游，【甲】文段寫(xiě)作者出游之時(shí)，游人眾多，絡(luò)繹不絕；【乙】文段寫(xiě)作者出游之時(shí)，雖亦有各式游人，但游人數(shù)量不算太多。B【甲】文第段寫(xiě)宴飲之樂(lè)，卻別有情致地從捕魚(yú)釀酒寫(xiě)起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡(jiǎn)

8、樸野趣。【乙】文寫(xiě)游人煮茶喝、唱歌、騎驢同樣也是充滿(mǎn)了出游的樂(lè)趣。C【甲】文寫(xiě)宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。【乙】文最后一句寫(xiě)居城者未知出游之樂(lè)，表明了作者不虛此行的滿(mǎn)足心情，言已盡而意無(wú)窮。D選文【甲】巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來(lái)聲聲清朗，極具音樂(lè)的節(jié)奏美。【乙】文先從出游的人寫(xiě)起，再敘所見(jiàn)之物，充滿(mǎn)了春天的氣息。（2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。晏子智諫 景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之。公怒，召吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一

9、也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。”公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”【注釋】：弋：打獵射鳥(niǎo)。燭鄒：人名。(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。i 使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之ii 以吾君重鳥(niǎo)而輕士(2) 根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為晏子是一個(gè)什么樣的人？ （2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。(1) 詩(shī)句“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？(2) 頷聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的

10、感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下面文段，完成下列五小題。互聯(lián)網(wǎng)的“速朽” 文字太燒腦。現(xiàn)在的年輕人不愛(ài)看書(shū)，愛(ài)刷手機(jī)；不愛(ài)讀文字，愛(ài)看視頻。美色美食，荒誕搞笑，視頻是具象的，看著輕松，牢牢占據(jù)人們的大腦舒適區(qū)，是個(gè)無(wú)底的“時(shí)間黑洞”。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖仍以文字作表達(dá)，但它天然嫁接影視劇改編，故事性大于文學(xué)性。5G 時(shí)代，重手機(jī)，輕書(shū)刊，重視頻、輕文字的情況或許還會(huì)加劇。 大概從五六年前開(kāi)始，“大數(shù)據(jù)”概念開(kāi)始深刻影響我們的生活。發(fā)表作品=上傳數(shù)據(jù)，一件件作品匯入大數(shù)據(jù)的汪洋大海，成為滄海一粟。 業(yè)界常用 4V 維度來(lái)觀(guān)察大數(shù)據(jù)，其中一個(gè) V 是 vaue，大數(shù)據(jù)具備“低價(jià)值密度”的

11、特點(diǎn)。數(shù)據(jù)越大，無(wú)效冗余的數(shù)據(jù)就越多，李杜詩(shī)歌是數(shù)據(jù)，隔壁大爺發(fā)的養(yǎng)生文章也是數(shù)據(jù)，它們摻雜在一起，需要算法加以挖掘。算法決定毎一件作品的命運(yùn)，10 萬(wàn)+，或自言自語(yǔ)、無(wú)人問(wèn)津。 我們的文化遺產(chǎn)，主要傳承自?xún)商讬C(jī)制：一是民間傳播，二是學(xué)院派提煉。老百姓愛(ài)聽(tīng)白蛇傳的故事，愛(ài)看三國(guó)演義的戲，于是它們代代相傳，成為經(jīng)典。 學(xué)院派組成學(xué)術(shù)共同體，百家爭(zhēng)鳴，求同存異，大浪淘沙，以其權(quán)威地位，用專(zhuān)業(yè)視角研判取舍著書(shū)立說(shuō)，一槌定音。乾隆主持編纂四庫(kù)全書(shū)，學(xué)術(shù)界編撰眢種學(xué)科史，梳理文化脈絡(luò)，囊括傳世精品，雖難免有遺珠，但常修常補(bǔ)，大體八九不離十。 在算法時(shí)代，上述兩套機(jī)制都失靈了。怎樣的內(nèi)容將流傳到未來(lái)？ 在

12、當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)思維語(yǔ)境中，學(xué)院派作為“中心”，需要被“去中心化”憑什么你們說(shuō)好，就算好，才算好？如果真那么好，它為什么銷(xiāo)量/流量不行？ 這引出了一個(gè)問(wèn)題：機(jī)器和人，誰(shuí)更高明？人無(wú)法跟機(jī)器拼效率，但可以比機(jī)器高明。你驚訝于算法的精準(zhǔn)推送時(shí)，指向的是效率。你稱(chēng)贊某些好友轉(zhuǎn)發(fā)的文章篇篇優(yōu)質(zhì)時(shí)，指向的是特定人的信息品位。 對(duì)你而言，這些好友可能比算法更高明，更值得你信賴(lài)。他們就像你的信息助手和淘金篩子，去粗存精，驗(yàn)收達(dá)標(biāo)后才分享給你，這個(gè)意義上，即便比拼效率，基于人格信賴(lài)的熟人社交傳播也更勝一籌。 文化精品的發(fā)現(xiàn)與傳承亦是如此，頂級(jí)專(zhuān)家在信息的解析篩選方面，比算法更髙明。確認(rèn)過(guò)眼神，他是對(duì)的人，就請(qǐng)相信

13、他。創(chuàng)投圖常說(shuō)：要了解一個(gè)新領(lǐng)域，最好的辦法，就是找該領(lǐng)域最頂尖的專(zhuān)家聊天。 但在海量、易朽、碎片化的新媒體領(lǐng)域，學(xué)院派被淹沒(méi)在了流量的洪流中。是新媒體作者沒(méi)有作品傳世的追求？千百萬(wàn)人中竟無(wú)一人有此野心？恐怕不至于。 所有作品都不足以傳世？分母趨于無(wú)窮大，難道分子恒0？如果分子0，它們將以何種形式傳世？躺在數(shù)據(jù)庫(kù)里等待被搜索、被推送，還是照舊印到紙上，進(jìn)入中心化的殿堂？ 最困難的，恐怕還是之前論及的精品發(fā)現(xiàn)機(jī)制，在百鳥(niǎo)朝鳳的新媒體時(shí)代，除了流量，還有什么會(huì)被相信？易中天說(shuō)的話(huà)，粉絲們會(huì)信，他說(shuō)哪部作品好，它就好自帶流量歸根結(jié)底還是流量。名人薦書(shū)已經(jīng)成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，學(xué)術(shù)共同體靠邊站諸位，這些年，我

14、們是否將無(wú)所留？ 離了市場(chǎng)反哺和自生能力，離了足夠多人才的參與，我們能給后世留下些什么？離了文字，文化該以何種形式傳承？（選自南方周末20221213B20，有刪改）鏈接一 泛文化領(lǐng)域內(nèi)容多樣化，年輕消費(fèi)者更偏愛(ài)能提升自身知識(shí)儲(chǔ)備的節(jié)目。 憑借更適合年輕人的互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)方式傳播，泛文化類(lèi)綜藝的受眾朝“年輕化”趨勢(shì)發(fā)展，以曉說(shuō)為開(kāi)端，優(yōu)酷先后打造了如圓桌派一千零一夜等一系列“泛文化”節(jié)目，用貼近年輕人的方式做全新的文化類(lèi)節(jié)日，通過(guò)“文化降維”的方式，用更年輕化、更有趣的表達(dá)，讓文化白話(huà)起來(lái)，讓以往高冷的文化能夠被更多的年輕人了解和喜愛(ài)。鏈接二 短視頻應(yīng)用迅速崐起 短視頻具有社交屬性強(qiáng)、易創(chuàng)作、時(shí)長(zhǎng)

15、短的特點(diǎn)，更符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶(hù)的碎片化內(nèi)容消費(fèi)習(xí)慣。近年來(lái)，短視頻領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，2022 年 6 月同比去年，月活躍用戶(hù)規(guī)模增長(zhǎng)一倍以上，使用時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng) 4.7 倍。鏈接三 新浪科技訊 4 月 18 日上午消息，阿里巴巴旗下的中國(guó)雅虎今天向用戶(hù)發(fā)出通知，中國(guó)雅虎郵箱將于 2013 年 8 月 19 日停止服務(wù)，此后用戶(hù)的所有郵件和相關(guān)的賬戶(hù)設(shè)置都將被刪除且無(wú)法恢復(fù)。許多人丟失了此前十余年的郵件。 很多年以前，我們以為互聯(lián)網(wǎng)是永恒的，它就像海洋，無(wú)限容納世間的一切信息，以及多媒體形態(tài)的文化成果。直到有一天，雅虎中國(guó)郵箱停運(yùn)，我們才猛然意識(shí)到：互聯(lián)網(wǎng)永恒，但互聯(lián)網(wǎng)公司建朽，存儲(chǔ)在互聯(lián)網(wǎng)公司服務(wù)器

16、上的數(shù)據(jù)易“猝死”。(1) 下列各項(xiàng)說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是 A進(jìn)入 5G 時(shí)代，重手機(jī)、輕書(shū)刊，重視頻、輕文字的情況還會(huì)加劇。B大數(shù)據(jù)具備“低價(jià)值密度”的特點(diǎn)，無(wú)效冗余的數(shù)據(jù)越大，數(shù)據(jù)就越多。C網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的故事性大于文學(xué)性，會(huì)占據(jù)大腦舒適區(qū)，是個(gè)無(wú)底的“時(shí)間黑洞”。D優(yōu)酷先后打造了曉說(shuō)、圓桌派、一千零一夜等一系列“泛文化”節(jié)目。(2) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)符合文意的一項(xiàng)是 A2022 年 9 月的短視頻行業(yè)滲透率比 2022 年同期增長(zhǎng)了五成多。B四庫(kù)全書(shū)之所以能大體八九不離十，有賴(lài)于學(xué)術(shù)共同體憑借權(quán)威地位，用專(zhuān)業(yè)視角研判取舍。C泛文化類(lèi)綜藝的受眾朝“年輕化”趨勢(shì)發(fā)展，越年輕的受眾越喜愛(ài)“泛文

17、化”節(jié)目。D人的效率比不過(guò)機(jī)器，但人的解析篩選可以比機(jī)器高明。(3) 下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng) A大數(shù)據(jù)時(shí)代，發(fā)表的作品就是數(shù)據(jù)，他們的命運(yùn)都由算法決定。B作者認(rèn)為基于人格信賴(lài)的熟人社交可以比數(shù)據(jù)算法更高效。C易中天推薦的作品，粉絲們會(huì)信，是因?yàn)槿藗冎幌嘈帕髁浚瑢?dǎo)致名人薦書(shū)成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)。D我們?cè)?jīng)以為互聯(lián)網(wǎng)是永恒的，雅虎中國(guó)郵箱的停運(yùn)，使我們意識(shí)到這種想法是錯(cuò)誤的。(4) 在互聯(lián)網(wǎng)的“速朽”一文中，作者針對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象提出了怎樣的觀(guān)點(diǎn)？(5) 有人相信時(shí)間的魔力，舉例說(shuō)：“當(dāng)年李白杜甫寫(xiě)的詩(shī),也是先在小圈子里傳播，一開(kāi)始讀的人并不多。文學(xué)藝術(shù)是千秋之事，不急于一時(shí)。”聯(lián)系文章材料談?wù)勀愕?/p>

18、看法。（2022廣州市越秀區(qū)期中）閱讀下面文字，完成下面小題。理解的禮物【美國(guó)】保羅威利厄德 第一次到魏登先生的糖果鋪的時(shí)候，大概四歲。五十多年過(guò)去了，我仍能清晰地記得那個(gè)只要花幾美分就能買(mǎi)到各種糖果的神奇的糖果世界，甚至還能聞到它的香甜味。毎當(dāng)魏登先生聽(tīng)到門(mén)前的小鈴發(fā)出的叮當(dāng)時(shí)，他總是悄悄地走出來(lái)，站到柜臺(tái)后面。他那時(shí)已是年逾花甲，滿(mǎn)頭銀發(fā)了。 小時(shí)候，我還從未見(jiàn)過(guò)這么一大堆美味擺在自己面前。要從中選擇一種，著實(shí)是件傷腦筋的事。每毎挑選一種糖，我都要先在腦子里想象一下它是什么味道，決定要不要買(mǎi)，然后再考慮第二種。每次看著魏登先生把糖裝進(jìn)小白紙袋，我心里總得后悔一陣子。也許，另一種糖更好吃吧？

19、或者，更耐吃？這時(shí)候，魏登先生總是把你選好的糖果用勺子舀到紙袋里，然后停一停。他雖然不吭聲，但每個(gè)孩子都曉得，魏登先生揚(yáng)起眉毛是表示在給你最后一個(gè)改變主意的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)你把錢(qián)放到柜臺(tái)上之后，他才把紙袋口一擰，你的猶豫不決也就隨之結(jié)束了。 從我們家到有軌電車(chē)車(chē)站得過(guò)兩條馬路，無(wú)論外出，還是回家，我們都得經(jīng)過(guò)糖果鋪。有一回，母親帶我從城里回來(lái)。在我們下了電車(chē)往家走時(shí)，她把我領(lǐng)進(jìn)了魏登先生的鋪?zhàn)印！翱纯从惺裁春贸缘摹！彼呎f(shuō)邊領(lǐng)我走到那長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃柜臺(tái)前面，這時(shí)，魏登先生也從掛著簾子的門(mén)后面走了出來(lái)。母親和他談了幾分鐘，而我卻望著那些琳瑯滿(mǎn)目的糖果高興得發(fā)愣。最后，還是母親替我選了幾樣，并把錢(qián)付給了魏

20、登先生。 那時(shí)，我對(duì)錢(qián)為何物一無(wú)所知。我只是望著母親給人一些什么東西，然后對(duì)方就給她一個(gè)紙包或紙袋。從此，我心里漸漸也有了“交易”的觀(guān)念。有一次，我竟決定獨(dú)自穿過(guò)那兩條漫長(zhǎng)的馬路，到魏登先生的鋪?zhàn)永锶ァＮ抑两襁€記得當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力推開(kāi)那扇大門(mén)時(shí)，門(mén)鈴所發(fā)出的叮當(dāng)聲。我像著了迷似的慢慢走向擺滿(mǎn)糖果的玻璃柜臺(tái)。 我挑了很多我自己以為很好吃的糖，魏登先生俯身問(wèn)我：“買(mǎi)這么多，錢(qián)夠嗎？”“夠！”我答道，“我有很多錢(qián)。”我把拳頭伸出去，把用錫紙包好的五六顆櫻桃核放在他手中。魏登先生站在那兒朝自己的手心凝視了片刻，然后又對(duì)我打量了很久。 “夠嗎？”我擔(dān)心地問(wèn)。他輕輕地嘆了口氣。“我想，你給得太多了，”

21、他說(shuō)，“我還有錢(qián)找你呢！”他走到那臺(tái)老式的收款計(jì)數(shù)器前，拉開(kāi)抽屜，然后回到柜臺(tái)邊，俯下身，把兩美分放在我伸出的手掌上。 這件當(dāng)時(shí)讓我覺(jué)得微不足道的事情，很快被我忘卻了。 六七歲時(shí)，我們搬了家。我在新的環(huán)境中長(zhǎng)大，并結(jié)婚成家。我們夫妻倆開(kāi)了一間魚(yú)店，專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)和出售外來(lái)的魚(yú)。 一個(gè)艷陽(yáng)天的午后，有個(gè)小姑娘由哥哥陪著來(lái)到店里。他們倆大概五六歲。我正忙著刷水箱。這倆孩子就站在那兒，眼睛睜得圓圓的，緊盯著那些在水中游來(lái)游去的美麗的魚(yú)兒。“哎呀！”那男孩叫道，“我們能買(mǎi)幾條嗎？” “可以，”我答道，“只要你有錢(qián)。” “有，我們有很多錢(qián)呢!”那小女孩信心十足地說(shuō)。 說(shuō)來(lái)奇怪，她說(shuō)話(huà)的神情，我似曾相識(shí)。他們看

22、魚(yú)群看了好一會(huì)兒后，便要我給他們拿幾對(duì)不同品種的魚(yú)。兩人一邊在水箱之間走來(lái)走去，一邊把所要的魚(yú)指出來(lái)。我把他們選好的魚(yú)用網(wǎng)撈出來(lái)，先放在一個(gè)小水桶里，然后再裝入一個(gè)不漏水的袋子里，以便攜帶，最后將袋子交給那個(gè)男孩。 “好好提著。”我提醒他。 他點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉(zhuǎn)向他妹妹。“你拿錢(qián)給他。”他說(shuō)。我伸出手。當(dāng)她那握緊的拳頭向我伸過(guò)來(lái)時(shí)，我突然間徹悟到這件事會(huì)有什么下文，而且就連那個(gè)小女孩接下來(lái)將會(huì)說(shuō)些什么，我都猜到了。她張開(kāi)小手，把手心里的三枚小硬幣放在我伸出的手掌上。 頃刻間，我突然想起了魏登先生，感受到他多年前對(duì)我的影響和教益是如此巨大。也就在這時(shí)，我才明白當(dāng)時(shí)我給那位老人出個(gè)多么棘手的難題，而他卻

23、把難題神奇地解決了。望看手里的硬幣，我仿佛又回到了他的小鏡子里。正如魏登先生多年前所體會(huì)到的那樣，我深深體會(huì)到眼前這兩個(gè)孩子的天真無(wú)邪，也意識(shí)到自己有保護(hù)或毀壞這種天真的力量。回首往事，我的喉嚨哽咽了。那小姑娘帶著期待的神情站在我面前。“錢(qián)不夠嗎？”她輕聲問(wèn)。 “多了一點(diǎn)兒，”我竭力抑制著內(nèi)心的感情，說(shuō)道，“還有錢(qián)要找你呢。”我在裝現(xiàn)金的抽屜里摸了一會(huì)兒，在她張開(kāi)的手掌上放上兩美分。我站在門(mén)口，望著那兩個(gè)孩子小心翼翼地提著他們的寶貝沿人行道遠(yuǎn)去了。 當(dāng)我轉(zhuǎn)身回店時(shí)，妻子正站在凳子上，把雙臂沒(méi)入水中，整理箱中的水草。“你可以告訴我怎么回事嗎?”她問(wèn)，“你可知道你給了他們多少錢(qián)的魚(yú)？” “大約值三

24、十美元的魚(yú)，”我答道，心里仍然很激動(dòng)，“可是我沒(méi)有別的辦法。” 于是，我把魏登先生的故事講給她聽(tīng)。她聽(tīng)后雙眼濕潤(rùn)了，從凳子上下來(lái)，在我頰上輕輕一吻。 “我還能聞得到那軟糖的香味。”我感慨萬(wàn)端地說(shuō)。當(dāng)我開(kāi)始刷最后一個(gè)水箱時(shí)，我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)魏登先生在我背后的笑聲。（選自方衛(wèi)平主編成長(zhǎng)的滋味）(1) 文章有四件事體現(xiàn)“理解”，請(qǐng)根據(jù)示范概括其它三件。魏登先生理解孩子們買(mǎi)糖時(shí)的猶豫，給他們改變主意的機(jī)會(huì)。 (2) 聯(lián)系上下文，完成下面問(wèn)題。i “這倆孩子就站在那兒，眼睛睜得圓圓的，緊盯著那些在水中游來(lái)游去的美麗的魚(yú)兒。”請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。ii 魏登先生和成年的“我”，明知面前的小孩沒(méi)有這么多錢(qián)，

25、為什么還要給他們所要的？從中看出魏登先生和成年的“我”有什么共同特點(diǎn)？(3) “魏登先生站在那兒朝自己的手心凝視了片刻，然后又對(duì)我打量了很久。”針對(duì)句中加點(diǎn)詞，以第一人稱(chēng)描寫(xiě)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，不超過(guò) 60 個(gè)字。(4) 作者為什么用“理解的禮物”作為文章的題目？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?5) 閱讀下列鏈接材料并結(jié)合本文主旨，說(shuō)說(shuō)你從中獲得哪些啟示。 【鏈接一】1951 年，有個(gè)小女孩寫(xiě)信問(wèn)愛(ài)因斯坦：“地球何時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)？”對(duì)于這樣一個(gè)天真的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦鄭重其事地回復(fù)：“地球已經(jīng)存在了 10 億年有余，它何時(shí)終了的問(wèn)題，我的意見(jiàn)是：等等看吧！” 【鏈接二】臨近舂節(jié)，廣州、東莞等堿市出現(xiàn)一面面“

26、愛(ài)心墻”，其功能是讓市民把閑置的衣物清洗整理掛在上面，讓有需要的人領(lǐng)走。“愛(ài)心墻”的創(chuàng)意來(lái)自伊朗，很快流傳到多個(gè)囯家。（2022廣州市越秀區(qū)期中）請(qǐng)結(jié)合你自身實(shí)際，以我終于讀懂了你為題寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外），600 字以上，文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。答案1. 【答案】C【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)于漢字詞正確讀音的掌握程度，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)日常生活中說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)話(huà)寫(xiě)規(guī)范字。A 選項(xiàng)“愧赧”讀ku nn，“赦免”讀sh min；“游弋”讀作yu y，金戈鐵馬讀作jn g ti m，讀音不同；B 選項(xiàng)“挾持”讀作xi ch，“促狹”讀作c xi，讀音不同；C 選項(xiàng)讀音全都相

27、同；D 選項(xiàng)“積攢”讀作j zn，“攢動(dòng)”讀作cun dng，讀音不同。故綜上所述本題讀音相同的一項(xiàng)選擇 C 選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】字音辨析2. 【答案】B【解析】本題考查字形，A 項(xiàng)“不工自破”應(yīng)寫(xiě)作“不攻自破”，“形消骨立”應(yīng)寫(xiě)作“形銷(xiāo)骨立”；C 項(xiàng)“作輯”應(yīng)寫(xiě)作“作揖”，“斷章取意”應(yīng)寫(xiě)作“斷章取義”；D 項(xiàng)“聒燥”應(yīng)寫(xiě)作“聒噪”，“矯柔造作”應(yīng)寫(xiě)作“矯揉造作”；B 項(xiàng)正確無(wú)誤。【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析3. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力。運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不

28、要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。A 項(xiàng)“自慚形穢”意思是因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。用在此處符合語(yǔ)境。B 項(xiàng)“言不及義”意思是形容說(shuō)話(huà)內(nèi)容無(wú)聊或說(shuō)不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，也指只說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，不涉及正經(jīng)道理。此處形容“蹩腳的批評(píng)家”談?wù)搯?wèn)題不涉及關(guān)鍵點(diǎn)，符合語(yǔ)境。C 項(xiàng)“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。用在此處符合語(yǔ)境。D 項(xiàng)“心無(wú)旁騖”意思是心思沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專(zhuān)心致志。用在此處形容“資深創(chuàng)客”爭(zhēng)相入園顯然不合語(yǔ)境。故選擇 D。【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)運(yùn)用4. 【答案】B【解析】本題考查病句即語(yǔ)法問(wèn)題。需要考慮到常見(jiàn)的病句類(lèi)

29、型，如搭配不當(dāng)、缺少主語(yǔ)、成分殘缺、成分贅余、不合邏輯、有歧義等。A 原因和造成的成分贅余C 激發(fā)眼球搭配不當(dāng)D 應(yīng)該是具有的作用【知識(shí)點(diǎn)】句式雜糅、搭配不當(dāng)、成分殘缺5. 【答案】B【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)于文段內(nèi)容正確邏輯排序的掌握程度，多閱讀多積累是提升這項(xiàng)能力的不二法門(mén)。這道題的破題點(diǎn)在于對(duì)應(yīng)，例如“士兵”對(duì)應(yīng)“勝利”，“個(gè)體”對(duì)應(yīng)“集體”，“女性”對(duì)應(yīng)“家庭”，“分子”對(duì)應(yīng)“物質(zhì)”，掌握了這一層對(duì)應(yīng)的關(guān)系與含義后，所有的填空就已經(jīng)一目了然了。故綜上所述本題恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)選擇 B 選項(xiàng)。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)句銜接6. 【答案】吳用；智取生辰綱【解析】本題考查的是學(xué)生文學(xué)文化常識(shí)，多閱讀多積累是提

30、升這項(xiàng)能力的不二法門(mén)。吳用，字學(xué)究，是水滸傳中的人物，山東濟(jì)州鄆城縣東溪村人。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱(chēng)“智多星”。有著許多令人津津樂(lè)道的事跡，例如智取生辰綱，巧用連環(huán)計(jì)，智賺玉麒麟等等，同學(xué)們?nèi)芜x一例進(jìn)行作答即可得分。【知識(shí)點(diǎn)】名著人物、名著情節(jié)、名著導(dǎo)讀 水滸傳：古典小說(shuō)的閱讀7. 【答案】人物：A，出自水滸傳里的武松嫉惡如仇，英勇蓋世。他替長(zhǎng)兄武大郎報(bào)仇擊殺了不忠的兄嫂潘金蓮，還頂著三碗不過(guò)崗的噱頭只身打敗吊睛大蟲(chóng)，是我心目中的英雄。【解析】本題考查的是學(xué)生語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力，多閱讀多積累是提升這項(xiàng)能力的不二法門(mén)。武松出自水滸傳，保爾柯察金

31、出自鋼鐵是怎樣煉成的，朱德出自西行漫記，尼摩船長(zhǎng)出自海底兩萬(wàn)里同學(xué)們只要像答案示例那樣任選一例進(jìn)行作答，注意答題語(yǔ)言的通順流暢，符合人物言之有理即可得分。【知識(shí)點(diǎn)】名著人物、名著情節(jié)、對(duì)作品的體驗(yàn)感受8. 【答案】E；F【解析】本題考查對(duì)名句的識(shí)記能力。平時(shí)注意不要背誦錯(cuò)誤，注意字形的正確書(shū)寫(xiě)。A 項(xiàng)：零落成泥碾作塵；B 項(xiàng)：四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨；C 項(xiàng)：兼葭楊柳似汀洲；D 項(xiàng)：曉駕炭車(chē)輾冰轍。【知識(shí)點(diǎn)】直接型默寫(xiě)9. 【答案】徒有羨魚(yú)情【知識(shí)點(diǎn)】望洞庭湖贈(zèng)張丞相 / 孟浩然、直接型默寫(xiě)10. 【答案】因思杜陵夢(mèng)【知識(shí)點(diǎn)】商山早行/溫庭筠、直接型默寫(xiě)11. 【答案】大庇天下寒士俱歡

32、顏【知識(shí)點(diǎn)】茅屋為秋風(fēng)所破歌、直接型默寫(xiě)12. 【答案】無(wú)為在歧路【知識(shí)點(diǎn)】送杜少府之任蜀州 / 王勃、直接型默寫(xiě)13. 【答案】蕭蕭班馬鳴【知識(shí)點(diǎn)】送友人 / 李白、直接型默寫(xiě)14. 【答案】蒹葭采采【知識(shí)點(diǎn)】蒹葭、直接型默寫(xiě)15. 【答案】(1) 缺月掛疏桐；漏斷人初靜(2) 鳥(niǎo)下綠蕪秦苑西；蟬鳴黃葉漢宮秋【知識(shí)點(diǎn)】理解運(yùn)用型默寫(xiě)、卜算子黃州定慧院寓居作 / 蘇軾16. 【答案】(1) B(2) 人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。(3) D【解析】(1) 本題考核理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義能力。A 選項(xiàng)，泉水/用泉水；B 選項(xiàng)，在/在；C 選項(xiàng)，魚(yú)/像魚(yú)鱗一樣

33、；D 選項(xiàng)，的/定語(yǔ)后置的標(biāo)志。故選 B。(2) 本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。重點(diǎn)詞：樂(lè)其樂(lè)：樂(lè)他所樂(lè)的事情。第一個(gè)樂(lè)：以為樂(lè)。第二個(gè)樂(lè)：樂(lè)事。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作者情感和寫(xiě)作特色的理解能力。做題時(shí)，把握文章主要內(nèi)容，結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者情感，分析文章寫(xiě)作特色。D 選項(xiàng)“巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘”的說(shuō)法錯(cuò)誤，【甲】文句式多樣，駢散相結(jié)。故選 D。【譯文】【甲】 至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀

34、酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。 不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。【乙】 這時(shí)河上的薄冰剛剛?cè)诨ü獠艅倓傞_(kāi)始明亮，像魚(yú)鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，波光光亮的樣子，

35、水面亮晶晶好像剛剛打開(kāi)的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來(lái)一樣。游人雖然還不多，但汲泉水煮茶的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，但空著手走路也會(huì)汗流浹背。（那些在）沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，在水面上戲水的魚(yú)，都悠然自得，一切動(dòng)物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道（有這樣的變化啊）。【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的語(yǔ)言、文言文內(nèi)容理解、之、課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀、一詞多義、醉翁亭記、文言文翻譯、作者的作者的觀(guān)點(diǎn)、情感態(tài)度、于17. 【答案】(1) i 逃掉ii 認(rèn)為(2) 晏子善于辭令、機(jī)智善辯，以國(guó)事為重。【解析】(1) i 本題考核理解常見(jiàn)文

36、言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類(lèi)試題，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷詞語(yǔ)含義，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。句意為：讓燭鄒管理那些鳥(niǎo)，鳥(niǎo)卻飛走了。亡：逃掉。ii 本題考核理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類(lèi)試題，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意本題考核理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類(lèi)試題，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意 借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷詞語(yǔ)含義，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。句意為：認(rèn)為我們的君王看重鳥(niǎo)而輕視手下的人。以：認(rèn)為。(2) 方法一：本

37、題考查文言文人物形象分析。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，可以通過(guò)分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。文章體現(xiàn)了晏子的說(shuō)服技巧和高超的語(yǔ)言技巧，展現(xiàn)出他在權(quán)威面前鎮(zhèn)定冷靜，能言善辯，機(jī)智勇敢、以國(guó)事為重的精神。方法二：【譯文】齊景公喜歡捕鳥(niǎo)，讓燭鄒管理那些鳥(niǎo)。不久，鳥(niǎo)飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。”齊景公說(shuō)：“好的。”于是召見(jiàn)燭鄒，晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說(shuō)：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥(niǎo)人，卻讓鳥(niǎo)逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了

38、一只鳥(niǎo)而要?dú)⑷耍@是第二條罪行；讓諸侯聽(tīng)到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥(niǎo)而輕視手下的人，這是第三條罪行。罪狀列完了，請(qǐng)殺了他。”景公說(shuō)：“不用處死了，我明白你的指教了。” 【知識(shí)點(diǎn)】以、人物評(píng)價(jià)、亡、課外文言文閱讀18. 【答案】(1) 這句詩(shī)的意思是云彩橫出于南山，我的家秦嶺又在哪里？在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步。描繪出了有家不能回的，念念不舍的冬日離去的畫(huà)面。(2) 這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人想要為皇帝革除弊端，情愿奉獻(xiàn)自己的一切，哪怕是衰老殘余的生命也在所不惜的強(qiáng)烈感情。這兩句詩(shī)既表明了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的忠心，又表明了自己忠心卻被貶的抑郁不平的心情。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句畫(huà)面的理解。本

39、句意思是云彩橫出于南山，我的家秦嶺又在哪里？在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步。“云橫”和“雪擁”寫(xiě)出了天氣的寒冷，介詞表達(dá)自己政治失意。“馬不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛后與痛苦。描繪出了一副冬日里有家不能回的悲圖。(2) 方法一：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句情感的理解能力。本題“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。頷聯(lián)直書(shū)“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨，韓愈之剛直膽魄可見(jiàn)一斑。目的明確，動(dòng)機(jī)純正，后果怎樣，終亦不顧。此聯(lián)有表白，有憤慨抑郁不平的心情。“肯將衰朽惜殘年”，大有為匡正祛邪義無(wú)反顧的勇氣。方法二：【譯文】早晨我把一封諫書(shū)上奏給

40、皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。回頭望長(zhǎng)安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，積雪擁塞，連馬也踟躕不前。我知你遠(yuǎn)道而來(lái)應(yīng)知道我此去兇多吉少，正好在潮州瘴氣彌漫的江流邊把我的尸骨收清。【知識(shí)點(diǎn)】作者的思想感情與觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、詩(shī)、詩(shī)歌內(nèi)容理解、詩(shī)歌的意象意境、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈19. 【答案】(1) D(2) A(3) D(4) 作者認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代的文化輕浮難以傳承，需要我們撇開(kāi)流量重回文字。(5) 我認(rèn)為時(shí)間能做到沙里淘金，可以挑選出真正能代表一個(gè)時(shí)代的文化精品。所以說(shuō)文化傳承不會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中腐朽，只會(huì)愈加熠焻生輝。【解析

41、】(1) 本題考查的是學(xué)生對(duì)于文章細(xì)節(jié)的掌握程度，這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x文段時(shí)多注意情節(jié)多留心線(xiàn)索。A 選項(xiàng)是對(duì)原文“情況或許還會(huì)加劇”的曲解，刪去或許二字后不符合文意，錯(cuò)誤；B 選項(xiàng)是對(duì)原文“數(shù)據(jù)越大，無(wú)效冗余的數(shù)據(jù)就越多”的曲解，正反關(guān)系倒置不合邏輯，錯(cuò)誤；C 選項(xiàng)是對(duì)原文“視頻是個(gè)無(wú)底的時(shí)間黑洞”的曲解，張冠李戴到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的身上不符合文意，錯(cuò)誤；D 選項(xiàng)是對(duì)原文的同義復(fù)述正確。故綜上所述本題符合文意的一項(xiàng)選擇 D 選項(xiàng)。(2) 本題考查的是學(xué)生對(duì)于文中信息歸納與展開(kāi)辨析的能力，做這類(lèi)題目就要求學(xué)生在閱讀文段獲知信息的同時(shí)要“知其然更知其所以然”。A 選項(xiàng)是對(duì)原文材料二中表格信息的同義復(fù)述，

42、從數(shù)字上來(lái)看，確實(shí)同期增長(zhǎng)了五成多。所以本題解說(shuō)符合文意的一項(xiàng)選擇 A 選項(xiàng)。(3) 本題考查的是學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解分析能力，多閱讀多積累是提升這項(xiàng)能力的不二法門(mén)。D 選項(xiàng)是對(duì)原文“互聯(lián)網(wǎng)永恒，但互聯(lián)網(wǎng)公司建朽”的曲解，互聯(lián)網(wǎng)依舊永恒，這種想法并不錯(cuò)誤。所以本題分析不正確的一項(xiàng)選擇 D 選項(xiàng)。(4) 本題考查的是學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的篩選概括能力，做這類(lèi)題目應(yīng)該先通讀全文和題目再找到符合題干要求的內(nèi)容，然后加以概括答題。所謂的“速朽”就是指的大數(shù)據(jù)時(shí)代的文化過(guò)于輕浮難以在時(shí)間的長(zhǎng)河中進(jìn)行傳承，作者認(rèn)為我們應(yīng)該把無(wú)謂的流量撇開(kāi)重新回到傳統(tǒng)的文字中。注意答題語(yǔ)言的簡(jiǎn)練精確，大意一致即可得分。(5) 本題考查的是學(xué)生語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力，不僅能夠讀懂文章還能用自己的語(yǔ)言闡述觀(guān)點(diǎn)。所謂的文化傳承和時(shí)間的關(guān)系，要么去雜存精，要么腐朽破敗。文章作者的觀(guān)點(diǎn)是后者，題干觀(guān)點(diǎn)則是前者，同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行自己的觀(guān)點(diǎn)闡述作答即可。本題較為開(kāi)放，只要符