1、2022年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)縣八上期末語(yǔ)文試卷下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A蹣跚（pn） 躊躇（ch） 倔強(qiáng)（jing） 潛滋暗長(zhǎng)（qin）B秀頎（q） 婆娑（su） 遏制（） 懨懨欲睡（yn）C洗滌（d） 瀕臨（bng） 記載（zi） 瞠目結(jié)舌（chng）D推崇（chng） 遒勁（jng） 雕鏤（lu） 笑容可掬（j）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措B軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜C狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡D歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 三個(gè)大型降落傘在空中張開(kāi)，“阿波羅 11 號(hào)”飛船準(zhǔn)確地_在預(yù)定的海域，被早已

2、等候在那邊的海軍救起。如果人類也毫無(wú)節(jié)制地_下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。此處敵軍抵抗較為_(kāi)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)场Ｇ缣煊謥?lái)_他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化著不透明的水晶模樣。A濺落 繁衍 頑強(qiáng) 消釋B濺落 繁殖 頑固 消融C降落 繁衍 頑強(qiáng) 消融D降落 繁殖 頑固 消釋下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。B衛(wèi)華在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，真是妙手偶得啊！C觀賞日出的人們，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的巧奪天工。D一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競(jìng)

3、天擇的法則。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約 100 萬(wàn)左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖盡管“西游”題材眾多，但大多數(shù)作品形象刻板，情節(jié)老套。C作為深受儒家思想影響的青少年，我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承古代先賢留下來(lái)的光輝思想。D觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村干部”的法律水平有了很大的提。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A孟子是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。B古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如蘇軾，字子由，別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)“六一居士”。C法國(guó)作家法布爾的昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“昆蟲

4、的史詩(shī)”之美譽(yù)。D美國(guó)記者埃德加斯諾所寫的紅星照耀中國(guó)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。閱讀下面兩段文字，回答下列各題。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將

5、軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、林門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 【乙】周勃，沛人。高祖為沛公初起，從入漢中，拜為將軍。食絳八千二百八十戶，號(hào)絳侯。文帝即立，以勃為右丞相。居十余月，乃謝請(qǐng)歸相印。歲余，陳丞相平卒，上復(fù)用勃為相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國(guó)，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國(guó)。”乃免相就國(guó)。歲余，每河?xùn)|守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見(jiàn)。其后人有上書告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝

6、，太后以冒絮提文帝，曰：“絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時(shí)反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見(jiàn)勃獄辭，乃謝曰：“吏方驗(yàn)而出之。”于是使使持節(jié)赦勃，復(fù)爵邑。孝文十一年薨，謚回武侯。【注釋】冒絮：頭巾。獄辭：案件的供詞。(1) 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的是 A軍細(xì)柳（駐軍）B介胄之士不拜（士兵）C居十余月（經(jīng)過(guò)）D顧欲反邪！（反而）(2) 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是 A稱善者久之 吏方驗(yàn)而出之B天子且至 北山愚公者，年且九十C其將固可襲而虜也 吏方驗(yàn)而出之D亞夫乃傳言開(kāi)壁門 乃免相就國(guó)(3) 下列對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是 A甲文選自史記，講述的是漢文帝到細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事。B甲文通過(guò)霸上

7、、棘門與細(xì)柳的對(duì)比，突出了細(xì)柳軍的治軍嚴(yán)明、不可侵犯。C甲文寫群臣反應(yīng)和文帝感概，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫恪盡職守的“真將軍”形象。D乙文中的周勃蓄意造反而招致牢獄之災(zāi)，幸得皇后求情得以赦免。(4) 翻譯文中畫線的句子。曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。(5) 用“/”給下面的句子斷句（限斷 2 處）。人 有 上 書 告 勃 欲 反 下 廷 尉 逮 捕 勃 治 之閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。宿牛群頭胡助蕎麥花開(kāi)草木枯，沙頭雨過(guò)茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（選自元明清詩(shī)歌鑒賞辭典）【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。(1) 詩(shī)中“茁”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

8、(2) 這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？默寫。(1) ，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望）(2) 富貴不能淫，貧賤不能移， ，此之謂大丈夫。（孟子）(3) 無(wú)可奈何花落去， 。(4) 李賀在雁門太守行中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩(shī)句是： ， 。中央電視臺(tái)科教頻道播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)這一節(jié)目，在全社會(huì)引起了熱烈反響。我們學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1) 【聚焦熱點(diǎn)】為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò) 20 字） 為了“保留手寫漢字之美、傳承漢字文化”，中央電視臺(tái)科教頻道今年推出中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)，由媒體打響了漢字保衛(wèi)戰(zhàn)的又一槍，每個(gè)周五晚上成了觀眾們自發(fā)的聽(tīng)寫時(shí)段，有專家表示，

9、聽(tīng)寫大會(huì)重新激發(fā)了人們對(duì)漢字和中國(guó)文化的熱情。漢字聽(tīng)寫大會(huì)在展現(xiàn)漢字魅力的同時(shí)，也引發(fā)人們對(duì)漢字書寫“漸行漸遠(yuǎn)”的感慨：在輸入法替代手寫之后，提筆忘字已成為現(xiàn)代人的通病。在這個(gè)鍵盤代筆、屏幕代書的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢字究竟何去何從？問(wèn)題已經(jīng)糾結(jié)得夠久了，如今這一節(jié)目的播出終于又引發(fā)了國(guó)人書寫漢字的熱情。(2) 【妙解漢字】漢字的魅力，除了形美、音美外,還蘊(yùn)含著許多哲學(xué)思想。例如：“令今”天努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人。“起”：人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來(lái)的。請(qǐng)從下面漢字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)“漢字中的哲學(xué)”。備選漢字：仙 俗 男 劣閱讀下面文章，完成下面各題。調(diào)好你的“食物鐘”阮光鋒 中學(xué)

10、上生物課的時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以 24 小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺(jué)的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。 食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一股被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。 食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)

11、導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。 現(xiàn)在很多年輕人喜歡晩睡晩起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更髙；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。 節(jié)食，通常在愛(ài)美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到

12、很好的控制，更容易發(fā)胖。 暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒(méi)有節(jié)制，研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過(guò)節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。 總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。(1) 第段從“生物鐘”寫起有什么好處？(2) 第段畫線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？(3) 第段中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4) 從文中看，調(diào)好“食物種”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？閱讀下面的文章，完成下列各題。一雙長(zhǎng)滿老繭的手季羨林 有誰(shuí)沒(méi)有手呢？每個(gè)人都有兩只手

13、。手，已經(jīng)平凡到讓人不再常常感覺(jué)到它的存在了。 然而，一天黃昏，當(dāng)我乘公共汽車從城里回家的時(shí)候，一雙長(zhǎng)滿了老繭的老婦人的手卻強(qiáng)烈地引起了我的注意，它像吸鐵石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回憶中，幾十年前的往事驀地涌上心頭。 我當(dāng)時(shí)只有五六歲，喜歡幫助大人在豆子地里干活。在這時(shí)候，我的興致是十分高的，跟在母親身后跑來(lái)跑去。捉到一只蚱蜢，要拿給她看一看；掐到一朵野花，也要拿給她看一看，總之，這一片豆子地就是我的樂(lè)園，我說(shuō)話像百靈鳥(niǎo)，跑起來(lái)像羚羊，腿和嘴一刻也不停。總想用最快的速度摘下最多的綠豆莢來(lái)。但是，一檢査成績(jī)，卻未免令人氣短：母親的筐子已滿了，而自己的呢，連一半還不到哩。這里面有什么

14、奧妙呢？關(guān)鍵就在母親那一雙長(zhǎng)滿了老繭的手上。 這一雙手看起來(lái)很粗，由于多年勞動(dòng)，上面長(zhǎng)滿了老繭，可是摘起豆莢來(lái)，卻顯得十分靈巧迅速。我注視著它，久久不愿意把眼光移開(kāi)。從那以后，這一雙長(zhǎng)滿老繭的手在我的心里占據(jù)了一個(gè)重要的地位，留下了一個(gè)不可磨天的印象。 后來(lái)長(zhǎng)大了幾歲，我離開(kāi)母親到了城里跟叔父去念書，代替母親照顧我的生活的是王媽，她也是一位老人。 每到夏末秋初，正當(dāng)夜來(lái)香開(kāi)花的時(shí)候，也是王媽搓麻線的時(shí)候。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，側(cè)著身子躺在那里，借著從窗子里流出來(lái)的微弱的燈光，看著她搓。最令我吃驚的是她那一雙手，上面長(zhǎng)滿了老繭。這一雙手看上去拙笨得很，十個(gè)指頭又短又粗，像是一些老干樹(shù)的枝子。但是，在這時(shí)候

15、，它卻顯得異常靈巧美麗。這使我感到十分有趣。這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見(jiàn)它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來(lái)香的香氣也都搓進(jìn)麻線里似的。 去年秋天，我隨著學(xué)校里的一些同志到附近鄉(xiāng)村里一個(gè)人民公社參加勞動(dòng)，一位老大娘走上前來(lái)，熱心地教我們：怎樣抓玉米桿，怎樣下刀砍。在這時(shí)候，我注意到，她也有一雙長(zhǎng)滿老繭的手。我雖然同地素昧平生，但是她這一雙手就生動(dòng)地具體地說(shuō)明了她的歷史。我用不著再探詢她的姓名、身世，還有她現(xiàn)在在公社所擔(dān)負(fù)的職務(wù)。我一看到這一雙手，一想到和母親、王媽的同樣的手，我對(duì)她的感情就油然而生，再說(shuō)什么別的話，似乎就是多余的了。 就這樣，在公共汽車行駛的聲中，我的回憶圍繞著一雙長(zhǎng)滿了老繭的手連成

16、一條線，從幾十年前，一直牽到現(xiàn)在，集中到坐在我眼前的這一位老婦人的手上。這回憶像是一團(tuán)絲，愈抽愈多，它甜蜜而痛苦，錯(cuò)亂而清晰。（節(jié)選自季羨林朗潤(rùn)集，有改動(dòng)）(1) 本文圍繞“長(zhǎng)滿老繭的手”展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合選文段補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。事件內(nèi)心感受（1）不可磨滅（2）（3）老大娘用長(zhǎng)滿老繭的手教我們砍玉米親切，肅然起敬(2) 請(qǐng)從下面兩句話中任選一句進(jìn)行賞析。我說(shuō)話像百靈鳥(niǎo)，跑起來(lái)像羚羊，腿和嘴一刻也不停。這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見(jiàn)它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來(lái)香的香氣也都搓進(jìn)麻線里似的。(3) 請(qǐng)分析第段在文章中的作用。(4) 文章結(jié)尾寫回憶“甜蜜而痛苦，錯(cuò)亂而清晰”是否矛盾呢？如何理解畫線的句子

17、？根據(jù)要求作文。 人生，就是不斷地前行。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”,這是以自信的姿態(tài)前行；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛(ài)的姿態(tài)前行請(qǐng)以“以 的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案1. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。判斷漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。如 b 與 p，j、

18、q、x 的區(qū)別，n、l 的區(qū)別，z、c 的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。A 項(xiàng)“蹣跚”應(yīng)讀“pn”，“潛滋暗長(zhǎng)”應(yīng)讀“qin”；B 項(xiàng)“懨懨欲睡”應(yīng)讀“yn”；C 項(xiàng)“瀕臨”應(yīng)讀“bn”，“遒勁”應(yīng)讀“jng”。2. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。A 有誤，“銳不可擋”的“擋”寫作“當(dāng)”。B 正確。C 有誤，“消聲匿跡”的“消”寫作“銷”。D 有誤，“穿流不息”的“穿”寫作“川”。故選 B。3. 【答案】A【解析】本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用。“濺落”有兩種意思：一是指重物自高處落入水中，二是指人造衛(wèi)星、宇宙飛船等返回地球時(shí)，落到指定的海域；“降落”是指落下，下降

19、著落。根據(jù)的語(yǔ)境我們可以確定本空應(yīng)填“濺落”。“繁殖”的意思是指生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代；“繁衍”的意思是逐漸增多或增廣。根據(jù)題干意義可以推斷，此處是指人類毫無(wú)節(jié)制的增多、增廣，所以應(yīng)選“繁衍”。“頑強(qiáng)”一詞多指非常堅(jiān)強(qiáng)，“頑固”則多指思想、精神僵化，根據(jù)句中內(nèi)容可知此處應(yīng)填“頑強(qiáng)”。“消釋”可指抽象事物的消失，又可指冰雪等的融化；“消融”則只能指冰雪等的融化。根據(jù)文意此處應(yīng)填“消釋”。故選 A。4. 【答案】D【解析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。A 選項(xiàng)：有誤，耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺(jué)地受到影響。詞語(yǔ)使用犯了望文生義的錯(cuò)誤；B 選項(xiàng)：有誤，妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶

20、然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。用來(lái)形容發(fā)現(xiàn)一本書不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對(duì)象；C 選項(xiàng)：有誤，巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。用來(lái)形容太陽(yáng)不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對(duì)象；D 選項(xiàng)：正確；故選：D。5. 【答案】B【解析】A.有誤，表意重復(fù)，將“大約”“左右”刪去其一；B.正確；C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”“繼承”調(diào)換位置；D.有誤，成分殘缺，將“對(duì)”刪去。6. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。ACD 正確。B 有誤：蘇軾應(yīng)該是字子瞻。故選 B。7. 【答案】(1) B(2) B(3) D(4) 先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈

21、奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍。(5) 人有上書告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之【解析】(1) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。B.有誤，句意：我是盔甲在身的將士，不便跪拜。士：將領(lǐng)。故選：B。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.句意：長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。之：補(bǔ)充音節(jié)/句意：獄吏剛好查證清楚，要放他出去了。之：代詞他，指周勃；B.句意：皇上將要駕到。且：將要/句意：北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了。且：將要；C.句意：匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍。而：表并列關(guān)系/句意：獄吏剛好查證清楚，要放他出去了。而：表承接關(guān)系；D.句意：周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)

22、大門。乃：才/句意：于是免去丞相職位回到封地。乃：于是、就。故選：B。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABC.正確；D.有誤，是有人誣告周勃想要謀反。故選：D。(4) 本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞：曩，先前。若，像。固，必，一定。句意：先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍。(5) 本題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。句意為：有人上書告發(fā)周勃想要謀反，詔令下達(dá)到廷尉，廷尉逮捕周勃治罪。故句子斷為：人有上書告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之。8

23、. 【答案】(1) “茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。(2) 表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。【解析】(1) 本題考查煉字能力。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)，要放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境，情感來(lái)分析。答題格式：含義+修辭+描寫的景象+抒發(fā)的情感（如果沒(méi)有修辭手法就省去“修辭”這一點(diǎn)）。詩(shī)句中的“茁”即“茁壯成長(zhǎng)”，表現(xiàn)了雨后蘑菇生長(zhǎng)旺盛，“滿”字明寫牧童筐中蘑菇之滿，實(shí)寫蘑菇之多，表現(xiàn)了大自然生機(jī)勃勃，作者字里行間流露出對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。(2) 本題考查把握作者情感的能力。答題時(shí)，可以從

24、詩(shī)歌的題材入手，這是一首田園詩(shī)，故可以從恬淡閑適的角度把握作者的情感。答題格式：本詩(shī)描寫了景色（或人物形象等），抒發(fā)了作者思想感情。從注釋可知，作者是在旅途之中。作者通過(guò)描寫蕎麥、蘑菇、牧童等意象，給人以閑適之感，體現(xiàn)了生活的平淡安逸。9. 【答案】(1) 感時(shí)花濺淚(2) 威武不能屈(3) 似曾相識(shí)燕歸來(lái)(4) 黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開(kāi)【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。該題要注意“濺”的寫法。(2) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 本題考查名

25、句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本句出自晏殊的浣溪沙，注意默寫中“燕”別寫錯(cuò)別字。(4) 本題考查名句默寫，注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。李賀雁門太守行中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”意為：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒堿墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。這兩句了展現(xiàn)了敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫。注意默寫中“摧”“鱗”別寫錯(cuò)別字。10. 【答案】(1) 中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)打響了漢字保衛(wèi)戰(zhàn)的又一槍。(2) “俗”字，就是一個(gè)人一個(gè)谷，人吃五谷，即是俗。但是誰(shuí)又能脫俗呢？“仙”字，人在山中就是仙，因?yàn)閿[脫了市井塵世的困擾。“劣”只有低劣的人，才會(huì)設(shè)法少出力，到頭來(lái)，就只能差人一等。“男”在

26、田間辛勤勞作，撐起家庭一方天的是真男人。【解析】(1) 本題考查給新聞擬標(biāo)題的能力。新聞擬標(biāo)題，只需關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)部分即可。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞內(nèi)容的概括。格式一般是誰(shuí)的什么事。本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話。據(jù)此可作答。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)漢字的理解。由題目中給出的例子可知，本題要求把某個(gè)漢字拆分成幾部分，然后分析這幾部分中各有什么哲學(xué)道理在其中。比如“仙”字，可以分成一個(gè)人和一座山，人在山中隱憂，隔絕了世俗，就自然成就仙的瀟灑與淡泊。11. 【答案】(1) 從大家熟悉的“生物鐘”寫起，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)引出本文的說(shuō)明對(duì)象。(2) 第段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了經(jīng)常

27、不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。(3) 不能刪去，“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說(shuō)明了食物鐘日常的運(yùn)作程序與生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運(yùn)作程序完全保持同步，與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(4) 堅(jiān)持吃早餐；不過(guò)度節(jié)食；不暴飲暴食。（符合文意及要求即可）【解析】(1) 本題考查的是語(yǔ)段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。這篇文章首先由生物鐘的概念引出說(shuō)明對(duì)象“食物鐘”，接著介紹了食物鐘的功能以及其重要的作用，然后指出了常見(jiàn)的導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣并指出危害及應(yīng)該怎么做，最后總結(jié)全文，提示人們要保持良好的飲食習(xí)慣。所以第一段除總領(lǐng)全文外，還通過(guò)敘

28、述生物鐘的概念，引出“食物鐘”，吸引讀者的閱讀興趣。(2) 本題考查的是說(shuō)明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。劃線句舉了一些人少吃早餐和不吃早餐的例子是舉例子的說(shuō)明方法，作用在于說(shuō)明不吃早餐會(huì)對(duì)身體健康造成傷害。(3) 本題考查說(shuō)明語(yǔ)言，答題時(shí)需理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化。文章表述的是“通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步”，去掉“幾乎”后會(huì)改變?cè)囊馑迹澄镧姾蜕镧姷倪\(yùn)行程序并不是完全一致，“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(4) 本題主要考查學(xué)生

29、對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)第三段“不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食”的問(wèn)題，下文提出的建議是：堅(jiān)持吃早餐，不節(jié)食，不暴飲暴食。12. 【答案】(1) 母親用長(zhǎng)滿老繭的手靈巧迅速地摘豆莢；王媽用長(zhǎng)滿老繭的手靈巧地搓麻線；吃驚，有趣(2) 示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比喻成百靈鳥(niǎo)、比喻成羚羊，生動(dòng)形象地寫出了我在豆子地里干活時(shí)高興的樣子。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“左旋右轉(zhuǎn)“搓呀搓呀”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫岀了王媽搓麻繩時(shí)手的靈巧、動(dòng)作的嫻熟，寫出了她勞動(dòng)時(shí)的享受（喜悅、高興）。(3) 第段交代“我”在車上看到老婦人的長(zhǎng)滿老繭的手引起了我的注意，引出下文；為下文作者回憶過(guò)去生活中遇到的“長(zhǎng)滿老繭的

30、手”作鋪墊。(4) 不矛盾。“甜蜜”是因?yàn)椤澳赣H、王媽和人民公社老大娘的手”帶給我的是美好的回憶，“痛苦”是因?yàn)樗齻兌冀?jīng)歷了勞動(dòng)的磨煉，生活的艱辛。“錯(cuò)亂”是因?yàn)槲业幕貞浛缭搅藥资辏藢?duì)多個(gè)人物的手的回憶；但是我的回憶一直圍繞著“一雙長(zhǎng)滿了老繭的手”展開(kāi)，并且對(duì)每雙手的記憶都是非常深刻的，所以又是“清晰”的。這一雙雙“長(zhǎng)滿老繭的手”寫著辛勞，寫著歲月的滄桑，寫著勞動(dòng)的幸福，也寫著作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和贊美。【解析】(1) 本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找岀所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間

31、的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)和人物的內(nèi)心感受。如空，第股寫母親用長(zhǎng)滿老繭的手靈巧迅速地摘豆莢；空，第段寫王媽用長(zhǎng)滿老繭的手靈巧地搓麻線；空，可提取第段“最令我吃驚的是她那一雙手”“這使我感到十分有趣”中的“吃驚、有趣”作為答案。(2) 本題考查賞析文句。根據(jù)“我說(shuō)話像百靈鳥(niǎo)，跑起來(lái)像羚羊，腿和嘴一刻也不停”中“我說(shuō)話像百靈鳥(niǎo)，跑起來(lái)像羚羊”的兩個(gè)“像”，可知該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比喻成百靈鳥(niǎo)、比喻成羚羊，結(jié)合上下文“總之，這一片豆子地就是我的樂(lè)園”“腿和嘴一刻也不停”可知，該比喻生動(dòng)形象地刻畫出我在豆子地里干活時(shí)高興的心情和狀態(tài)。“左旋右轉(zhuǎn)”“搓呀搓”“把夜來(lái)香的香氣也都搓進(jìn)麻線里”運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，“旋、轉(zhuǎn)、搓”突出了王媽搓麻繩時(shí)動(dòng)作靈活。“仿佛想把夜來(lái)香的香氣也都搓進(jìn)麻線里似的”，寫出了王媽勞動(dòng)時(shí)的享受。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。(3) 本題考查重點(diǎn)段落的作用。考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段第段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。承接上文的對(duì)“手”的概述，為下文作者回憶過(guò)去生活中遇到的“長(zhǎng)滿老繭的手”作鋪墊。