1、人教版品德與社會第二單元第二課集體的事誰說了算教學設(shè)計開發(fā)區(qū)中心學校 程 波 教學目標知識：明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。 能力：學習一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則，即尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；在民主協(xié)商中能做到求同存異，學會傾聽和接納別人的意見；能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；當自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。情感、態(tài)度與價值觀：增強民主協(xié)商和民主參與意識。學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，五年級的孩子，有著強烈的自我意識與表達意愿的愿望，他們有自己的所思所想，還沒有形成大家的事情大家商

2、量著辦的習慣。農(nóng)村的五年級學生相比城市的同齡孩子，可能更多表現(xiàn)出樂于傾聽、愿意服從多數(shù)人意見的好品質(zhì)，但同時，他們還沒有很好地掌握說服他人的能力，表達自己觀點的能力還有待提高。從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，在我國家庭中，父母對孩子的民主教育狀況不容樂觀，特別是農(nóng)村的貧困家庭，父母因為限于自身的文化認知程度，平日里忙于繁重的體力勞作，家庭中很難形成民主的氛圍。在這樣一個環(huán)境中，農(nóng)村孩子很難形成民主協(xié)商和民主參與的意識。通過對學生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，盡管農(nóng)村五年級學生對民主生活有著本能的向往，但對集體的事誰說了算這樣一個話題，農(nóng)村學生普遍認知程度不高，民主意識不強，對民主集中制這

3、一民主生活中的基本原則更是知之甚少，與大家商量辦事的能力還有待培養(yǎng)。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生通過聯(lián)系實際和體驗，明白集體的事應(yīng)大家商量，知道這是民主生活中的一個基本原則。學習一些與大家商量辦事的基本方法。教學難點在于當學生在和大家商量事情的過程中，遇到一些突發(fā)情況能恰當處理。要想突破重難點，教師要將教學活動和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓學生在體驗中提高認識，找到方法。讓學生明白在集體中，遇事需要了解大家的想法，共同商量。通過學生的相互交流，讓學生懂得人人參與議事是一個基本的民主協(xié)商原則，每個人在集體中都有發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，我們要用好自己的發(fā)言權(quán)。通過分組討論活

4、動計劃和制訂聽說原則活動，讓學生體會到商量的好處，并在實踐中掌握相關(guān)的辦法。教學重點通過聯(lián)系實際和體驗，明白集體的事應(yīng)大家商量，知道這是民主生活中的一個基本原則。學習一些與大家商量辦事的基本方法。教學難點在和大家商量事情的過程中，遇到一些突發(fā)情況能恰當處理。教學準備教師準備：了解班級學生在民主協(xié)商和民主參與方面的現(xiàn)狀。學生準備：調(diào)查了解班級事務(wù)處理辦法，收集少代會的資料。課時安排1課時。完成話題“集體的事誰說了算”的教材內(nèi)容。教學過程活動一 集體的事大家商量1播放動畫：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp

5、5s020206001.htm#1班干部的煩惱：作出的決定同學不滿意引導學生結(jié)合情境進行討論：為什么大家不滿意？集體的事到底誰說了算呢？（板書：集體的事誰說了算？）小結(jié)：集體的事不能一個人說了算，要與大家商量。2民主協(xié)商有哪些途徑和方法呢？出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1有事大家商量引導學生結(jié)合情境進行討論：還有哪些民主協(xié)商的途徑和方法？小結(jié)：在集體生活中，在做決議之前，要多聽取各方同學的意見；在征求大家意見的基礎(chǔ)上，由隊委會商量決定；還可以選出代表，舉行少

6、代會。集體的事大家共同商量，才能做出滿意的決定。（板書：有事大家商量）了解少代會的相關(guān)知識。播放課件：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1少代會介紹【設(shè)計意圖：以小干部談苦惱的活動方式，引出本課要研討的話題，以引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生對這一問題的興趣。】活動二 用好你的發(fā)言權(quán)出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1班干部的煩惱：同學不愛發(fā)言結(jié)合

7、情境引發(fā)思考：這些不愛發(fā)言的同學是怎么想的呢？播放動畫：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1不愛發(fā)言的同學的想法你們班遇到過這種情況嗎？你們能找找原因，解決好這個問題嗎？小結(jié)：集體的事是大家共同的事，每一個同學都要有主人翁的責任感，關(guān)心集體，在集體中積極主動地發(fā)表自己的意見和建議，用好自己的發(fā)言權(quán)，共同促進集體的發(fā)展。我們班干部在討論的時候，要做到以下幾個方面：一是可以事先告訴大家，讓大家提前做好準備再討論；二是干部應(yīng)注意傾聽和積極鼓勵同學出主意，這樣每一個同學都能參與到

8、集體事務(wù)中來了。【設(shè)計意圖：通過對集體商議中主要矛盾的集中討論，引發(fā)學生對于自身發(fā)言權(quán)重要性的認識。】活動三 集體議事時怎樣做出決定出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1班干部的煩惱：同學意見不統(tǒng)一根據(jù)情境引發(fā)進一步思考：當大家的積極性都調(diào)動起來了，發(fā)言都非常踴躍了，可意見不一致了，又該怎么辦呢？出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1

9、民主表決出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1班委會討論決定總結(jié)：班集體的事，應(yīng)由全班同學共同做出決定。如果大家意見不一致，可以通過表決，采納多數(shù)人同意的意見。也可由班委會在征求大家意見的基礎(chǔ)上做出決定。少先隊的事，可由全體少先隊員做出決定，也可由隊委會在征求少先隊員意見的基礎(chǔ)上做出決定，還可選出代表組成少先隊代表大會，由少先隊代表大會做出決定。總之，集體的事應(yīng)該大家商量。【設(shè)計意圖：從學生在民主生活中出現(xiàn)的問題出發(fā)，集中討論意見不統(tǒng)一時民主表決這種形式的優(yōu)勢和作

10、用，讓學生產(chǎn)生正確的表決意識。】活動四 學會商量1出示圖片：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1學會商量引導學生結(jié)合情境進行討論：你們在商量事情的時候遇到過這些問題嗎？你當時是怎么想的呢？教師追問：（1）假如你在發(fā)言，別人打斷你的話，你有什么感受？你希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？通過換位思考，讓學生認識自己該怎么做，幫助學生形成正確的民主生活觀念。2學生小組內(nèi)商討制定“聽說守則”。小結(jié)：我們要掌握一些與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則，即尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；在民主協(xié)商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見；能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；當自己的意見不被別人采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。播放課件：HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/sp/5/05/rj-kebiao/2_2/2_2_sj/doc/jsp5s020206001.htm#1聽說守則總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了班集體的事應(yīng)該