1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁大學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)篇一：大學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)范文為迎接我院20_年申報(bào)(參評(píng))省示范(骨干)職院,我系學(xué)生會(huì)呼吁各班級(jí)學(xué)生積極行動(dòng)起來,以自身道德實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院創(chuàng)建省示范(骨干) 職院貢獻(xiàn)力量，所以，我們要為此貢獻(xiàn)出我們的力量。個(gè)人職教新干線的空間建設(shè)是此次示范（骨干）職院創(chuàng)建的一項(xiàng)重要工作，由于申報(bào)（參評(píng)）時(shí)間在即，時(shí)間短、任務(wù)重、要求高，學(xué)生處特要求每一個(gè)班級(jí)，每一位同學(xué)以高度的責(zé)任心與使命感加入到職教新干線的空間建設(shè)隊(duì)伍來，各班班委會(huì)要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，逐一落實(shí)，逐一檢查，同時(shí)，在創(chuàng)建工作期間，希望同學(xué)們守紀(jì)律、講文明、護(hù)環(huán)境、重行動(dòng)，為學(xué)

2、校創(chuàng)示范（骨干）增光添彩，所以，希望我們每位同學(xué)都能自覺地把各自的職教新干線建設(shè)好。篇二：信息技術(shù)乃小三門學(xué)科，它沒有升學(xué)的壓力，沒有平日的測(cè)驗(yàn)。注重的是學(xué)生的素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生使用信息的能力，適應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展和未來信息的需要。由于本校學(xué)生大都來自農(nóng)村以及外來務(wù)工人員子女，因此對(duì)孩子們的行為規(guī)范教育顯得更加重要。下面，針對(duì)我在課堂中對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育作如下小結(jié)：生命教育的滲透結(jié)合我們學(xué)校是生命教育特色學(xué)校，關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)、生活等等。生命教育并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們?nèi)w老師，在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)拔，在課堂中滲透，使學(xué)生徹底理解生命的可貴，生命教育的內(nèi)涵。因此在我的課堂中，只要內(nèi)

3、容涉及到生命這塊的，我都會(huì)結(jié)合事實(shí)展開教學(xué)，如：讓孩子們不能去深水中洗澡；上學(xué)、放學(xué)要注意車輛行走，不要因?yàn)閾屢徊綘?zhēng)先而鑄成大錯(cuò)；不滿12周歲不能騎自行車上學(xué)；機(jī)房?jī)?nèi)的電線不要隨意亂插亂拔，以免造成觸電的危險(xiǎn)；機(jī)房?jī)?nèi)容易磕碰的拐角很多，下課時(shí)我都會(huì)做強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生注意自身安全，不攀爬樓梯、不在校園內(nèi)追逐打鬧等等。環(huán)保教育的滲透環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)蛎總€(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們的地球每時(shí)每刻承載著人類制造出來的污染。面臨氣候的變化，生態(tài)的破壞，作為地球上的我們不得不走低碳生活，為環(huán)保出一份力量。我在執(zhí)教寫出心中的計(jì)劃一課時(shí)，就和學(xué)生們一起闡述了環(huán)保的觀點(diǎn)，孩子們都發(fā)表了自己的意見，從小培養(yǎng)孩子們環(huán)境保護(hù)意識(shí)，建設(shè)美好的家園。上課前我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生節(jié)約能，關(guān)閉教室內(nèi)的節(jié)能燈，不做無謂的浪費(fèi)。在平時(shí)的生活中，不踐踏一草一木，他們都是有生命的，他們的生長(zhǎng)需要我們的呵護(hù)。教育學(xué)生說文明話，做文明事。家長(zhǎng)、朋友、老師、學(xué)校對(duì)孩子的影響非常大。我們學(xué)校周邊的孩子大都是農(nóng)村拆遷過來的居民，何謂“籠子大，什么鳥都有”有些大人說話非常不注意形象，出口就是臟話連篇。而作為小學(xué)段的孩子，模仿意識(shí)很強(qiáng)，往往大人說出的話，隨即就成為了孩子們的“口頭禪”。不僅在校園內(nèi)還是在我的課堂上，偶爾都能聽見孩子們互相罵臟話。只要是被我發(fā)現(xiàn)了，我都會(huì)及時(shí)制止孩子的惡性行為，告知他說臟話是不對(duì)的，有損形象，要做一名文明的小學(xué)生。在家