1、珍愛生命之源水一、作業提出水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象，甚而出現重大水污染事件。學生節水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學校邊上大河里水量越來越少，工業廢水隨意向里排放，水質越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經過，心里總是感到惋惜。現進行“珍愛生命之源-水”的社會實踐以使學生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學生保護水資源的意識和責任感，養成節約用水

2、的好習慣。二、活動目標1、知識和能力目標：通過活動使學生了解水資源的含義、現狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節水治污的方法和竅門，培養學生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創新實踐的能力。2、過程與方法目標：在活動中學生充分運用網絡、圖書資源搜集信息，通過實地考察、拍攝、調查采訪、實驗等方式獲取資料,小組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創新，以適合本組的形式進行成果展示與交流。3、情感態度和價值觀目標：通過活動，使學生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極

3、行動起來，自覺節水，從身邊做起，從小事做起。三、活動對象：五年級學生四、活動組織形式：將學生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學受到全面的教育。五、活動時間安排：課上與課下時間想結合，課上準備用15課時，課上主要制定活動方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實驗結果等。課下主要利用節假日時間進行調查采訪、實地考察拍攝、實驗等。六、活動過程（一）、活動準備階段 第一課時：1、按時準備相關視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源水”這一課題，動員學生積極

4、參與到活動中來。2、學生探討，提出自己想要了解的問題。3、學生根據自己的興趣、愛好，自主選擇課題。4、根據學生所選課題，將學生分為5組，有學生自主推薦組長。 第二課時：1、教師指導學生如何指定活動方案。2、各小組根據老師的指導共同指定本小組的活動方案。3、各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。課下：準備好相機、玻璃瓶、網絡、書籍等用具。（二）、活動實施階段 課上用4課時：1、老師指導學生該如何做，如；觀察要細致，記錄、測量要真實，指導學生如何更快更準的搜集資料。2、利用網絡、圖書等搜集各種所需資料。課下：學生積極地去進行調查采訪、實地考察、拍攝照片、取樣

5、實驗、積累資料。（三）、匯集整理資料階段 課上用4課時：1、教師指導學生如何分析整理材料，如何撰寫調查報告等。2、各組學生根據教師的指導對各類材料進行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調查報告、實驗報告、演講稿等）準備進行成果交流。（四）、活動成果展示課上用2課時：召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動成果。請學生家長代表參加。（五）、活動延伸號召學生爭做“環保小衛士”1、學生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。2、宣傳活動：在校內外張貼宣傳標語利用校園櫥窗在校內設計活動展板 給相關工廠村鎮領導寫建議書 召開主題演講會深入村鎮進行義