1、整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題4. 6整式的加減1一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是去括號(hào)法那么。例2的代數(shù)式比擬復(fù)雜，化簡(jiǎn)的步驟較多，并涉及求代 數(shù)式的值，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。二、教學(xué)對(duì)象特征以及特點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：比擬活潑好動(dòng)，不喜歡枯燥的知識(shí)灌輸。需要多種形式的激發(fā)學(xué)生興趣。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：易于接受生動(dòng)多樣的知識(shí)學(xué)習(xí)模式。3、知識(shí)基礎(chǔ)：（1）有理數(shù)的分配律。（2）合并同類項(xiàng)。三、教學(xué)目標(biāo)：工程內(nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)去括號(hào)法那么。觀察、分析、類比教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用去括號(hào)法那么，減少運(yùn)算中的符號(hào)錯(cuò)誤。教師引導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)四、所選教學(xué)技術(shù)：多媒體五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)與 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式（如 圖片/視

2、頻等）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與效果、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課用不同方 式計(jì)算長(zhǎng) 方形面積1、方式1 2、方式2多媒體出示圖 片和動(dòng)態(tài)演示教師引導(dǎo)學(xué) 生歸納兩種 計(jì)算面積的 方式以及兩 個(gè)代數(shù)式，并 找出問(wèn)題內(nèi) 含規(guī)律學(xué)生觀察、思 考、計(jì)算通過(guò)計(jì)算長(zhǎng)方形 的面積讓學(xué)生知 道分配律同樣適 用于代數(shù)式、共同探究 新課運(yùn)用分配 律探究去 括號(hào)法那么 +(a-b+c) =a-b+c-(a-b+c) =-a+b-c.多媒體出示探 究過(guò)程教師啟發(fā)：應(yīng) 用分配律去 括號(hào)學(xué)生觀察、思 考、探究引導(dǎo)學(xué)生觀察 比擬，給學(xué)生以 充分的時(shí)間去 探究和歸納。歸納去括多媒體出示去教師點(diǎn)撥、啟學(xué)生探究、發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歸三、觀察 思

3、考、揭 示實(shí)質(zhì)號(hào)法那么括號(hào)法那么發(fā)、小結(jié)現(xiàn)去括號(hào)法那么 的規(guī)律納和表達(dá)能力， 掌握去括號(hào)法 那么。四、課堂練習(xí)1鞏固對(duì)于 去括號(hào)法 那么的理解多媒體出示練 習(xí)題教師提問(wèn)、點(diǎn) 評(píng)學(xué)生練習(xí)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生 初步掌握去括號(hào) 法那么的運(yùn)用五、例1去括號(hào)法那么的運(yùn)用多媒體出例如1教師啟發(fā)和 講清楚注意 點(diǎn)學(xué)生思考和參 與解題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用去 括號(hào)法那么的能力六、課堂練習(xí)2和3鞏固去括 號(hào)法那么的 應(yīng)用多媒體出示練 習(xí)題教師提問(wèn)和 點(diǎn)評(píng)1、學(xué)生口答2、學(xué)生書(shū)面練習(xí)1、通過(guò)練習(xí)鞏 固去括號(hào)法 那么的運(yùn)用。2、為學(xué)習(xí)例2 打好基礎(chǔ)七、例2 化簡(jiǎn)并求 值1、解題思 路。2、去 括號(hào)法 貝h和合 并同類項(xiàng) 綜合運(yùn)用多

4、媒體出例如21、教師提問(wèn)。 2、教師啟發(fā) 講解。3、講 清楚容易混 淆的地方。1、學(xué)生先思考 解題思路。2、 參與例2解題 過(guò)程。通過(guò)例2,培養(yǎng)學(xué) 生綜合運(yùn)用本節(jié) 課和前面所學(xué)知 識(shí)的能力。八、例3復(fù)雜的去 括號(hào)應(yīng)用多媒體出例如21、教師提問(wèn)。 2、采用其中 一種解題方 式講解。3、 提問(wèn)：其他方 式如何解 題？1、學(xué)生思考。2、參與例3解 題。3、其他方 式解題練習(xí)。1、通過(guò)例3,培 養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用 知識(shí)的能力。2、 通過(guò)例3培養(yǎng)學(xué) 生的發(fā)散思維。九、學(xué)以致用1（生活 實(shí)例）培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用知識(shí) 解決實(shí)際 問(wèn)題的能 力多媒體出示問(wèn) 題1、教師與學(xué) 生一起探 討,2、教師在 學(xué)生探究基 礎(chǔ)上啟發(fā)

5、學(xué) 生。1、學(xué)生與教師 一起分析。2、學(xué)生在自我 思考基礎(chǔ)上進(jìn) 行探究。1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn) 題的能力。十、學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)1、多媒體出示 問(wèn)題。2、多媒1、結(jié)合圖形 與學(xué)生一起1、學(xué)生自我探究。2、學(xué)生畫(huà)1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)致用解決實(shí)際 問(wèn)題的能 力體圖片出小。探討規(guī)律。圖。3、小組討 論。題的能力。十一、課堂小結(jié)1、去括號(hào) 法那么。2、 去括號(hào)法 那么的注意 點(diǎn)。3、去 括號(hào)法那么 和合并同 類項(xiàng)法那么 的綜合運(yùn) 用1、多媒體出小 文字小結(jié)。1、教師總結(jié)1、學(xué)生課堂討 論后口答1、通過(guò)課堂小結(jié) 梳理知識(shí)結(jié)構(gòu) （重點(diǎn)、難點(diǎn)和 基本知識(shí)）。2、 通過(guò)課堂小結(jié)理 解知識(shí)誤區(qū)。十二、作 業(yè)布置1.作業(yè) 4.6(1)2.課后作 業(yè)題4.6(1)1、教師口述。1、學(xué)生課后完 成。通過(guò)作業(yè)鞏固知 識(shí)。六、總結(jié)反思：1、教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教師引導(dǎo)下的探索和可控下的開(kāi)放式學(xué)習(xí)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生與教師互動(dòng)的設(shè)計(jì)，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)，注重多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合。4、教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)展開(kāi)，把握了學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)作為學(xué)習(xí)的主體。5、 （1）實(shí)際課堂教學(xué)，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重師生 之間的互動(dòng)，與生生互動(dòng)，既有自主學(xué)習(xí)，也有合作學(xué)習(xí)，同時(shí)注重教師啟發(fā)下的學(xué)習(xí)。（2）實(shí)際課堂教學(xué)，注重圍繞學(xué)生的知識(shí)