1、 PAGE PAGE 93 小班戶外活動安全教案及反思40篇正文（1）小班安全教案滑滑梯和攀爬架含反思活動目標1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。3、加強幼兒的安全意識。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部

2、分。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情?(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會發生什么事情?(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。本.文:快思老.師教案網注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。

3、玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。(2)教師引導幼兒學習兒歌。(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。教學反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正

4、確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。（2）小班安全教案端午節含反思活動目標：1.了解端午節的名稱、歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。3.感受中國民間節日特有的韻味。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.加強幼兒的安全意識。活動準備：1.flash故事端午節的傳說、端午節的習俗2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。活動過程：(一)了解端午節的名稱及時間。1.出示粽子實物，引發幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中

5、國的傳統節日。(二)引導幼兒了解端午節的歷。1.觀看端午節的故事。師：你們知道端午節的故事嗎?2.提問幫助理解。師：剛才故事里說了什么?教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人老師原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶老師原。(三)集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。1.從幼兒自身經驗感知吃粽子的風俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。（3）小班安全教案安安全全用電器含反思活動目標：1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

6、2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。3、感受家用電器給人們帶的便利。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源我可不能這樣做。活動過程：1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。(1)說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。(2)輪流試著打開開關，觀察電器的變化。(3)請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。(4)找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里?!自

7、快思案.!老師試著打開電器，觀察電器變化。小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。2、由案例風扇打壞幼兒手指幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。(1)教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。(2)現場試驗：風扇的威力。教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。(3)說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎?小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。

8、3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。活動延伸：請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!（4）小班安全活動教案學會自我保護含反思活動目標：1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認識0-9數字,。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、自我保護視頻。2

9、、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)活動過程：1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。2、請小朋友們指出消防車和警車。3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?提問，啟發幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應該怎么辦?B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?提問，啟發幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、陌生人敲門應該怎么回答?C、觀看視頻三：我要保護自己的身體提問，啟發幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?活動反思：通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電

10、話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。（5）小班安全教案會咬人的電老虎含反思活動目標：1、認識有電危險的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：有電危險的標志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程：一、，播放火星娃動畫片遠離電老虎動畫片里

11、有誰?他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?二、認識有電危險的標志師：喜羊羊還給我們帶了許多圖片，我一起看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。三、誰對誰不對(1)師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。四、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全

12、用電。活動反思：小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。（6）小班安全教案不急等一等含反思活動目標：1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。2、運用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：教學大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶的各種玩具，用布蓋好活動過程：1、猜猜，這個下面藏著什么?哇是這么多的玩具2、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色3、幼兒

13、自由認識玩具4、玩具想和你們玩捉迷藏的游戲它們藏在下面，你們找對了，就可以拿出玩了。5、引導幼兒找到自己的玩具，使每個幼兒都有玩具。6、如果幼兒沒有拿到自己的玩具，別急，等一等我們再一次。活動反思：幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。（7）小班安全活動教案小貓被淹含反思活動目標：1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。2、加強幼兒的安全意識。3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：故事小貓被淹、小貓教具、磁力板活動與指導：1、今天老師給小朋友講個故事，故事的

14、名字叫小貓被淹。(附后)2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。活動反思：小班教學計劃小貓被淹包括對小班安全主題教

15、學活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護能力。（8）小班安全教案保護嗓子含反思活動目標：1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。2.愿意和同伴說悄悄話保護自己的嗓子。3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4.初步了解健康的小常識。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.通過木偶表演創設問題情境。(1)情景一：游戲時大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上

16、，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：妞妞，快點兒快點兒!妞妞，到這邊!(2)情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。(3)情景三：扯著嗓子唱歌。老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。2.討論情景內容，了解在活動中保護嗓子的方法。(1)教師：浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發生這樣的情況呢?浩浩滑滑梯的時候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么?冷風吹呀吹，好好說笑的時候

17、張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了?浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?(2)教師小結：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發炎，嚴重時會說不出話。3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。教師：(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發現浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。(2)保健老師是怎么說的?(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?4.以集體或分組的形式玩悄悄話游戲。(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋

18、友們玩一個悄悄話的游戲吧。(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（9）小班安全活動教案我等媽媽接含反思活動目標1、懂得離園時要等自己的家長接，不能跟別人走。2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確

19、標記。3、發展幼兒思維和口語表達能力。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、教師簡單介紹情境。教師：(1)小朋友們，放學的時候誰接你們呀?(2)如果媽媽沒有接，有其他人要帶走，你會怎么辦?2、教師使用木偶表演故事情景。(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。(2)教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人接，這是時了一個阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我接你。，我帶你去找媽媽。妮妮：你真的認識我媽媽嗎?你會

20、帶我去找媽媽?(3)教師：小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。(1)情景創設：旁白：小朋友正在等媽媽接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我接你。(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。遇到這樣的情況，我們可以對

21、這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。我們一起學說這兩句話。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打。(2)幼兒操作，教師指導。（10）小班安全教案細嚼慢咽含反思活動目標：1、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學習如何吃魚。2、讓寶寶養成細嚼慢咽的好習慣，避免嗆著、卡著。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：教學掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候(一)、(二)、(三)。活動過程：1、講故事，讓幼兒根據已有生活經

22、驗想象小動物們發生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說不出話，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：小貓為什

23、么會被魚刺卡住?誰熊貓醫院看病?小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫生對小貓、小狗說：吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃

24、?小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。活動延伸：學習短小兒歌吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。活動反思：本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細，提高了幼兒的安全意識。（11）小班安全公開課

25、教案玩滑梯含反思活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養幼兒的安全意識。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一

26、層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲

27、的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（12）小班安全教案電梯小衛士活動目標：1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。2、愿意和同伴分享自己的經驗。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：故事電梯驚魂活動過程：1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：你們坐過電梯嗎?電梯有什么作用呢?電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請幼兒說一說：達達為什么會被困在電梯里?當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦

28、?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都分享一下自己的經驗。誰坐過直升電梯?應該注意什么?誰坐過觀光電梯?應該注意什么?誰坐過扶梯?應該注意什么?【附1】被困電梯后的求救方法被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮靜情緒，節省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。電梯天花板如果有緊急出

29、口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去【附2】故事：電梯驚魂有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便!有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人檢查呢!達達說;知道了，謝謝您!達達穿過安全門，到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：天哪，這么高!要走到什么時候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。于是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想;這不是好好的

30、嘛，哪有問題?電梯慢慢地向上升著，突然，鏘!啪!電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：完了，電梯真的出問題了，怎么辦?我被困在里面了，我會不會掉下去啊?爸爸媽媽，你們快救救我吧!達達等了一會，還是沒人。王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀?達達越想越害怕，急得在電梯里走走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面傳了王伯伯的聲音：達達，你別著急別緊張，不要走走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。達達一聽，立刻安下心，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了

31、，叔叔們把達達拉了出，達達哭著說:下次電梯有故障，我再也不坐了!教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（13）小班安全教案南南的腳受傷了含反思活動目標：1、讓幼兒進修乘坐自行車的準確要領。2、造就幼兒開端的自我掩護意識。3、加強幼兒的安全意識。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、講授掛圖南南的腳受傷了，幼兒操縱質料南南的腳受傷了(一)、(二)。2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。活動過程：1、看操縱質料，引誘幼兒評論

32、辯論南南的腳受傷的緣故原由。(1)小朋儕，你們天天是坐什么車上幼兒園的?(2)有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。(3)幼兒看操縱質料(一)、(二)。提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶哪些不便利?小結：南南是由于坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論

33、：小朋儕在車上腳應當奈何放?手應當放在哪兒?身材應當奈何?能不克不及坐在車上睡覺?小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。（14）小班安全教案和狗玩耍要注意活動目標：1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。2、邀請陪班教師進行表演。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、談話，喚

34、起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。教師：1)小朋友們，你們看誰了?2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。3、與幼兒共同觀察看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（15）小班安全活動教案走在馬路上含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游

35、戲中鞏固基本的交通規則。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規則，不做禁止的事。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施

36、呢?小朋友，一起看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演

37、行人在情境中游戲，參與表演。活動反思：活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子說完成的真的很不錯。（16）小班安全教案找不到媽媽怎么辦活動目標：1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。2、提高幼兒的自我保護意識。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：布置一個公園的場景，木偶。活動過程：1、引導幼兒觀看木偶表演去公園玩。2、提問：

38、(1)剛才誰去公園玩?后面發生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：(1)問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?(2)鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。(3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。5、提問：以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。活動延伸：請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩

39、，外出時不要獨自離開成人。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（17）小班安全教案反思小小交通警活動目標：1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規則，不做禁止的事。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班

40、內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?2、幼兒說出的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。活動反思：教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的

41、安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。（18）小班安全詳案教案反思交通安全要記牢設計背景幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到

42、意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。重點難點1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。活動準備1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關情景游戲的創設。3.兒歌交通燈。活動過程一、

43、手指游戲。教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規則。4、幼兒跟教師學說兒歌人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。三、游戲體驗過馬路。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人

44、應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么?五、活動結束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!教學反思設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走

45、斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。（19）小班安全教案反思玩滑梯活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養幼兒的安全意識。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。活動準備：小兔頭飾若干，照相機。活動過程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!2、給

46、每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔

47、媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。活動反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（20）小班安全公開課教案我會這樣吃含反思活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全

48、的判斷。3.加強幼兒的安全意識。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1.幼兒人手一支筆。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。(1)我們看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。4.教師總結結束活動。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我

49、保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!（21）小班安全教案反思和狗玩耍要注意活動目標：1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。2、在情景中學習背狗追趕是的正確應對動作。3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。2、邀請陪班教師進行表演。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。教師：1)小朋友們，你們看誰了?2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。3、與幼兒共同觀

50、察看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。（22）小班安全教案反思保護自己活動目標：1、培養幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：小朋友玩危險品受傷的事例圖片。活動過程：一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋找危險品將幼兒分成4組，分

51、別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。2、請幾位幼兒示范正確玩法。活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。活動反思：1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒

52、情況在調整教學。3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。（23）小班安全教案反思不跟陌生人走活動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備：1、有關的圖片四張。2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力。活動過程：一、故事沙沙和陌生人1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。

53、回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情應該注意的呢?2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?3、出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛、我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教

54、室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1、陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。2、能不能跟陌生人走?A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。4、有個不認識的叔叔給你東西吃：A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都

55、不能吃。5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A、先說謝謝再上車。B、不能上車。6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。活動反思：在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的

56、情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。（24）小班安全教案嚼嚼碎，慢慢咽活動目標：1.了解食用小顆粒事物的注意事項，能細嚼慢咽。2.知道吃東西時不嬉戲打鬧。3.加強幼兒的安全意識。4.培養幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、小猴手偶一個。2、幼兒用書第79頁;多媒體教學資源饞嘴猴。活動過程：1、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。教師邊操作手偶邊說：我是饞嘴猴，剛從醫院出，你們知

57、道我為什么進醫院了嗎?2、閱讀幼兒用書第79頁，或分段播放多媒體，教學資源饞嘴猴。引導幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項。提問：饞嘴猴吃花生時，發生了什么事?小兔醫生對他說了什么?應該怎么吃?饞嘴猴吃果凍時，又發生了什么事?小兔醫生對它說了什么?應該怎么吃?饞嘴猴吃紅棗時，發生了什么事?小兔醫生又對它說了什么?應該怎么吃?以小猴口吻進行總結：吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧。3、學說兒歌嚼嚼碎，鞏固幼兒正確進食的方法。(1)以小猴口吻說兒歌，讓幼兒學說一遍。(2)教師結合手勢和表

58、情引導幼兒跟學兒歌。活動延伸：請家長了解教學內容，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確的進食方法。（25）小班安全教案反思防火小能手活動目標1、讓幼兒了解火對人們帶的危害，知道不能隨便玩火。2、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。3、提升自我保衛觀念與安全觀念。4、訓練爬、跑等動作技能。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志活動過程1、談話引出話題：師：小朋友們，你們見過火嗎?它有什么作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶災難。!自快思案.!下面請小朋友欣賞一段視頻：火災

59、發生現場提問：視頻里講了一件什么事?發生火災會怎么樣?幼兒討論小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命;大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、討論：如何預防火災的發生?師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發生呢?小結：小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點;不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。3、討論：發生火災了，怎么辦?師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發生的辦法

60、，可是災害還會發生，當火災發生時，我們要怎么保護自己呢?幼兒邊想辦法一邊練習師：小朋友，想出了這么多的辦法逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻發生火災，怎樣逃生。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話119告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小朋友們可真厲害，個個都