1、第11課馬克思主義的誕生與傳播教學設計【教學理念】堅持以學生為本的理念，注重歷史學科核心素養的落實，基于普通高中歷史課程標準（2017年版）的相關要求和對教學內容的分析，實施符合學情的教學方法與手段，引入史學界對馬克思主義研究權威的學術前沿成果，通過對共產黨宣言主要內容和馬克思主義誕生的世界意義的學習，使學生感悟到馬克思、恩格斯為解放人類而不懈努力的偉大精神和馬克思主義與時俱進、不斷豐富與發展的旺盛生命力，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大貢獻，進而樹立正確的思想導向和價值判斷，突出培養學生以家國情懷為目標的歷史學科核心素養，提高歷史思維品質與能力，切實落實立德樹人的根本任務。【教學設計思路

2、】通過引導學生了解馬克思主義產生的時代背景，對社會存在決定社會意識等唯物史觀的基本內容與方法有所了解；通過時間軸、相關地圖和列表法引導學生自主探究馬克思與恩格斯主要的理論創造與革命實踐、馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展，培養學生歷史探究能力和歷史時空觀；通過共產黨宣言主要內容的研讀，培養學生論從史出、史論結合的實證意識和歷史解釋素養；最后引入史學界對馬克思主義研究權威的學術前沿成果，通過小組合作探究馬克思主義誕生的世界意義，認識到馬克思主義旺盛的生命力和強大的影響力，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大貢獻，培養學生合作學習意識和家國情懷。【教學內容及學情分析】教學內容：本課內容在中外歷史

3、上影響重大，地位重要。從縱向聯系看，本課是必修中外歷史綱要下中第五單元工業革命與馬克思主義的誕生中的第二課，上承第一課影響世界的工業革命，即馬克思主義誕生的時代背景為工業革命促使生產力獲得極大發展的同時，資本主義社會的弊病日益暴露，社會日益分裂成為兩大對立階級，社會貧富差距擴大，階級矛盾尖銳，因此產生了指導工人運動的科學思想一一馬克思主義；下啟第六單元世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動和第七單元世界大戰、十月革命與國際秩序的演變，即隨著馬克思主義的誕生與進一步傳播，推動了國際工人運動的蓬勃發展，成為了亞非拉民族民主運動有力的思想武器，并指導了俄國十月革命，產生了世界上第一個社會主義國家，影響了人

4、類歷史的發展進程。從橫向聯系看，本課與必修中外歷史綱要上中第七單元中國共產黨與新民主主義革命興起、第八單元中華民族的抗日戰爭與人民解放戰爭、第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設、第十單元改革開放與社會主義現代化建設新時期關系密切，即馬克思主義傳入中國后與工人運動相結合，誕生了中國共產黨，指導中共取得了新民主主義革命和社會主義革命與建設的偉大成就。學情分析：高一學生在初中內容學習的基礎上，對馬克思主義的誕生背景、主要內容和世界意義已經有了一定的知識儲備。但對于高一學生而言，本課發生的時代相對遙遠，較難有深切的感受；本課課時少、概念多、容量大、理論性強，學生理性思維和歷史分析能力不足，在

5、馬克思主義的相關內容和世界意義在理解與把握上存在一定困難，甚至會覺得本課枯燥艱深，學習興趣不足。應適當補充圖片文字等材料、創設具體的歷史情景，切合學生的認知規律，激發學習興趣和積極性，同時通過自主探究和小組合作等方法，加深對共產黨宣言主要內容和馬克思誕生的世界意義的理解，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大貢獻。【教學目標】了解馬克思主義產生的時代背景以及馬克思、恩格斯的主要理論探索與實踐，理解共產黨宣言的主要內容，認識到馬克思主義誕生與傳播的世界意義，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大貢獻。最終使學生樹立正確的思想導向和價值判斷，培育與落實歷史學科核心素養，突出家國情懷的滲透與涵養，真正落

6、實立德樹人的根本任務。【教學重難點】重點：了解馬克思主義產生的時代背景，掌握共產黨宣言的主要內容。難點：理解科學社會主義的“科學性”，認識馬克思主義產生的世界意義，體悟馬克思主義與時俱進、在實踐中不斷豐富與發展的旺盛生命力。【教法學法】教法：主要采取情境創設法引導學生了解馬克思主義誕生的時代背景，通過列表法幫助學生掌握馬克思與恩格斯的主要理論創造與革命實踐、馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展，依托史學界對馬克思主義研究權威的學術前沿成果，通過講授法和材料分析法引導學生以小組合作的方式分析材料，進而探究馬克思主義誕生的世界意義，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大貢獻。學法：主要通過材料分析法

7、了解馬克思主義誕生的時代背景，通過自主探究法掌握馬克思與恩格斯的主要理論創造與革命實踐、馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展，通過小組合作法探究馬克思主義誕生的世界意義，體悟馬克思主義與時俱進、在實踐中不斷豐富與發展的旺盛生命力。【教學過程】新課導入【情境導入法、問題激疑問法】展示2018年有關馬克思主義很火的一組表情包引出本課主題“馬克思主義”，進而介紹十年前當代散文家梁衡為了弄懂深邃的馬克思主義特意去了馬克思的故鄉一一德國小城特利爾，寫下了特利爾的幽靈。通過閱讀文章，認識到馬克思主義傳入中國后所產生的巨大影響，引出共產黨宣言和馬克思主義是“怎樣為世界所接受，又怎樣推動著世界”這一教學主題。

8、進而引導學生圍繞這一問題，具體展開教學。itLIIPi怎推動世又在這之前還沒有哪一本書能這樣明確地告訴人們換一種活法，能在全世界范圍內掀起一統計，共出版過70多種文字的1000多種版本），就知道它的生命力。它怎樣為世界所接受,場持續百年而不衰的運動從1848年首次出版以來，各地層出不窮的宣言版本（據材料4：材料2：這是一個最好的時代,也是一個最壞的時代;這是信仰的時代,這是懷疑的時代;界？一梁衡特利爾的幽靈【設計意圖】由學生相對熟悉又感興趣的有關馬克思、恩格斯的表情包引出馬克思主義，貼近學生生活，拉近學生與歷史之間的距離，進而引用梁衡的特利爾的幽靈中相關內容，自然引出本課主題，并圍繞馬克思主義

9、是“怎樣為世界所接受，又怎樣推動著世界”這一教學主題展開具體教學，有利于激發學生學習興趣和探究欲,又與本課最后總結提升首尾呼應，邏輯嚴密，結構完整，渾然一體。講授新課環節一：馬克思主義誕生的時代背景經濟基礎【情境創設法、材料分析法】通過展示與馬克思同時代的英國大文豪狄更斯在雙城記中對工業革命這個特殊時代的一段經典描述，分別展示工業革命促進生產力發展、社會貧富分化、階級矛盾尖銳的三則材料，引導學生分析材料得出馬克思主義誕生的經濟基礎：工業革命促進了資本主義經濟迅速發展的同時，也使資本主義社會的弊病日益顯現。材料1：蘆工業革命査爾斯、狄更斯(1812-1870)這是希望之春，這是失望之冬；我們都將

10、直上天堂,我們都將直下地獄.我們面前應有盡有,我們面前一無所有;袞這是一個最好的時代詹英國資丟卷頼（號茨超）艸7iHlAl材料二：工業革命前，人類的生產力每1000年才增長1倍,而英國在19世紀的100年中，&DP増長了約4倍。一一錢乘貝矩英國L業茁命屮人文災難型共斛決材料3：“也是一個最壞的時代詹V你從幾歲開始在工廠里工作？快八歲的時候2、你一天工作多長時間?從早上五點半到晚上八點3、一天可以去幾次廁所？一三次。4、這中間你都能憋得住嗎J不行，但是我們也是被逼的5、是你否因此尿濕過褲子?一每天中午和晚上都會。樣的事嗎？會的，有個男孩就死了。6、這樣會不會傷身體，聽說過迖-你們匕班時有沒有被打

11、過？一如果我們工作沒陽神.8、廠里面灰塵是不是很夫？或者跟人說i乩就會被揍灰塵大有什么影響？是啊。晚上上尿睡覺的時候，都吐過血勵。“我們面前一無所有我們都將直下地獄材料5：我們面前應有盡有我們都將直上天堂”【設計意圖】圍繞狄更斯雙城記中對工業革命的一段經典描述，創設鮮活生動的歷史情境，在介紹馬克思主義誕生的時代背景時逐一展開、前后呼應，運用多種有效的材料如生產力發展柱狀圖、“倫敦癱”和童工勞動調查特別委員會報告，既激發了學生的學習興趣，又讓學生神入歷史，設身處地地感受到工業革命下貧富分化之嚴重、階級矛盾之尖銳，使其加深對社會存在決定社會意識、社會意識反映社會存在等唯物史觀的理解；通過分析材料，

12、培養學生論從史出的實證意識和歷史解釋素養。階級基礎、思想基礎【情境創設法、地圖展示法】通過展示英國工人階級政治上“無權”的材料，分析得出工人的悲慘處境終于引起了19世紀三四十年代的歐洲三大工人運動，顯示了無產階級的巨大力量，標志著無產階級作為一支獨立的力量登上了歷史舞臺，為馬克思的誕生提供了階級基礎。但這些運動最終都失敗了，表明了工人運動迫切需要科學理論的指導。再由此引出英法空想社會主義，通過分析“傅立葉的和諧社會”、“歐文之死”等歷史小故事，引導學生辯證地評價空想社會主義，感受空想社會家為改變不公平的社會現狀而不懈努力的奉獻精神，認識到19世紀人類思想的三大優秀成果為馬克思主義的誕生提供了思

13、想基礎。枇這是希望之春這是失望之冬L-二.4832年議會改革打破了貴族們長期壟斷的政治權力,工業資產階級獲得了參政權和選舉權。1832年,英國選民從人口總數的大約2%增加到3.3%,但工人階級被排斥在外。世界歷史解說詞錢乘旦英國通史材料7：僦是信仰的時代這是懷疑的時I?資料卡片一一從19惟紀祐傅匸葉揭瞬了資本上義制度的罪惡，主張以他設計的：和諧制麼”（消滅私有財產、消滅剝削、實施共崗福利等）來代仟逐衽艾制度口他理想的鈾I諧補會,是由一個個有組纟傅立葉不主張使為此，他十U豊告，說他母大中午12點到下午1點在冢接見答應岀IW11翳!1可慳臍i一個富翁來問津.材料8：材料6：英國古典政治經濟學二德意

14、志古典哲學【設計意圖】展示十九世紀歐洲三大工人運動和三大優秀成果的地圖，與狄更斯雙城記中的經典描述前后呼應，培養了學生的歷史時空觀；通過“傅立葉的和諧社會”、“歐文之死”等小故事，引導學生辯證地評價空想社會主義，感受空想社會家為改變不公平的社會現狀而不懈努力的奉獻精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培育學生家國情懷。實踐基礎：【列表法、自主探究法】引導學生快速閱讀書本第二目“科學社會主義的創立”，根據教師給出的時間，自主梳理書本知識，完成有關馬克思、恩格斯的主要理論創造與革命實踐的表格，進而了解馬克思主義誕生的實踐基礎。通過解讀“剩余價值論”，感受資本論的重大意義在于揭露了資本家剝削工人的

15、秘密，科學地論證資本主義必將滅亡、社會主義必將勝利的結論；最后解讀馬克思主義基本概念：馬克思主義是馬克思、恩格斯共同創立的思想體系，是無產階級革命理論，主要由唯物史觀、政治經濟學和科學社會主義三大部分組成。時間主要的理論創造與革命實踐4845年令寫徳意志意識形態5克思i燈i）184&佃47軍建立共產主義者通訊委員會、德意志工人協會加入標正義者同盟并改組為秋共產主義者同盟”4848年i發表共產黨宣言（科學社會丄丈）參1I3I1848年歐洲革命1867年出版資本論卷）羯（政治經濟學）18S5flll894rT第二、三卷由恩楙斯整理出版J【設計意圖】列表法可以有效提升課堂效率，為后面的教學突破本課重

16、難點節省出更多的課堂時間，也能幫助學生更加清晰地掌握馬克思、恩格斯的主要理論創造與革命實踐。這部分內容難度較低，學生通過自主探究梳理，有利于加強自主學習能力和歷史思維。最后通過“剩余價值論”和馬克思主義等概念的解讀，幫助學生厘清概念，突破本課難點。環節二：共產黨宣言的主要內容【史料研讀法】引導學生通過共產黨宣言相關原文的研讀，并設置具有針對性的一系列提問，幫助學生理解和掌握共產黨宣言的主要內容，通過與空想社會主義比較異同，感受科學社會主義的“科學性”。共產黨宣言節選設問材料9資產階級在歷史上曾經起過非常革命的作用。資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產

17、力還要多，還要大。隨著大工業的發展，資產階級賴以生產和占有產品的基礎本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產的是它自身的掘墓人。資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。思考1：共產黨宣言對資產階級有何評價？揭示了什么樣的客觀規律？材料10工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭得民主盡可能快地增加生產力的總量。共產黨人的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！思考2：共產黨宣言認為改變世界的力量是什么？用什么方式去改變世界？宣告了無產階級的歷史使命是什么？材

18、料11代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由發展是一切人自由發展的條件。（在未來的共產主義社會里）無產階級使生產資料擺脫了它們迄今具有的資本屬性，給它們的社會性以充分發展的自由。思考3：共產黨宣言設想建立一個什么樣的世界？思考4：綜上所述，談談馬克思主義與空想社會主義的異同？為什么被稱為“科學社會主義”【設計意圖】通過共產黨宣言相關原文的史料研讀，培養學生論從史出、史論結合的史料實證意識和歷史解釋素養；通過層層設問，激發學生學習的積極性和主動性，培養歷史思維和分析解決問題的能力；最后通過比較馬克思主義與空想社會主義的異同，使學生體會到馬克思主義的

19、“科學性”，感悟科學社會主義的偉大之處，培育學生的家國情懷。環節三：馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展【時間軸、地圖展示法、自主探究法、情境創設法I通過引導學生快速閱讀書本，結合世界地圖按時序梳理馬克思主義的傳播和國際工人運動發展的主要史實，并聯系中國近現代史相黎公社的革命措施，認識到巴黎公社是世界上第一個無產階級政權，吸取其寶貴的經驗教訓。關知識，古今貫通、中外關聯。播放巴黎公社的視頻片段，倉U設具體歷史情境，掌握巴當理想照進現實”馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展19世紀中期起，成為四歐工人運動的指導思想；在東歐和東南歐的影響日益壯大琴49世紀60年代*歐洲工人運動掀起高潮J864年，

20、肆第國際罪在倫敦成立，國際工人運動進入新階段佃71年，法國巴黎公社爆發，無產階級建立政權狗第一次偉大嘗試佃47年，俄國十月革命勝利，建立世界上第一個社會主義國家9929年后，中共用馬克思主義指引中國革命、社會主義的建立與建設馬克思主義成為亞非拉工人運動與民族民主運動的思想武器【設計意圖】結合世界地圖，引導學生按時序梳理馬克思主義的傳播和國際工人運動發展的主要史實，培養學生的歷史時空觀，也有利于加強學生的自主學習能力和歷史思維。聯系中國近現代史相關知識，中外關聯，幫助學生厘清歷史發展脈絡，有助于更好地理解馬克思主義誕生的世界意義。最后通過觀看巴黎公社相關視頻片段，創設生動的歷史情境，讓學生設身處

21、地地感受到無產階級建立世界上第一個無產階級政權的艱辛，并從中吸取寶貴的經驗教訓，認識到巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義的學說,進而凸顯家國情懷的滲透與涵養。環節四：馬克思主義誕生的歷史意義【小組合作法、材料分析法】引入史學界對馬克思主義研究權威的學術前沿成果，引導學生以小組合作的方式，通過分析材料深入探究馬克思主義誕生的歷史意義，認識到馬克思主義不僅為無產階級提供了銳利的思想武器，推動了國際工人運動的蓬勃興起，還從反面促進了資本主義社會的自我調整，使現代資本主義國家中的社會主義因素明顯增長，大大提升了整個世界的文明水平，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大歷史貢獻。材料12：在當代資本主義發達國

22、家對經濟的國家干預和宏觀調控中，在日漸增多的員工持有股份的實踐中，在社會福利、社會保障、社會公正水平的日益增長中，在城鄉差別、工農差別、體腦差別的不斷縮小中，也可以看到馬克思主義巨大和深遠的影響。董得剛堅持馬克思主義的當代意義材料13:1866年后，英國通過兩次議會改革，至1885年基本實現了成年男子普選權。第一次世界大戰前，婦女為爭取選舉權展開了斗爭。第二次世界大戰前夕，英國已實現全民普選。錢乘旦英國通史【設計意圖】采用小組合作法探究馬克思主義誕生的世界意義，認識馬克思主義旺盛的生命力和強大的影響力，感悟馬克思主義對人類社會所做出的巨大歷史貢獻，培養學生合作學習意識和家國情懷，突破本課難點。

23、引入史學界前沿學術成果，引導學生分析材料，培養學生史料實證意識，加深對馬克思主義誕生的世界意義的理解，最終認識到馬克思主義不僅是屬于無產階級的，更是屬于全人類的，因而是“解放人類的陽光大道”！（3）總結提升【講授法、列表法】通過回顧所學知識，采取列表法，引導學生梳理社會主義與資本主義從相互對立、水火不容到相互借鑒、共同發展的歷史發展脈絡，進而認識到馬克思主義是不斷豐富與發展、與時俱進的可貴品質。最后，再次回到梁衡的特利爾的幽靈，強調在學習馬克思主義深邃的思想時需要我們“一段長時間的理解與等待”，首尾呼應，升華主題。背景19世紀|20世紀T業革命資木主義弊端漸露資產階級通過改進行白我a英國議會改

24、革追求資產階級自身自rti美羅斯福新政克林頓時代共同追求自由平等公平止義長期共存相互借鑒共冋發展法國票共和英法徳日經濟體制改革無產階級進行抗爭與探索笫一國際國際一匸人運動謀求全人類自由解放蘇俄新經濟政策社會主義空想到科學中國社會主義市場經濟材料14:世事滄桑，從馬克思1818年在這座房子里出生到現在已過了190多年，其間世界變化之大，超過了這之前的1800年，但是世界仍然在馬克思的腦海里運行馬克思實在是太高深博大了，在過去的歲月里，無論是東方的還是西方的學者，無論是資本主義的還是社會主義的實踐者，其實都才剛剛從皮毛上理解了他的一小部分，便就立即或好或惡地注入感情，生吞活剝地付之行動。他們經過許

25、多跌跌撞撞、磕磕碰碰之后，再又來到他的肖像前，他的故居，他的墓旁，他的著作里重新認識馬克思我注視著這個寧靜的歷史的港灣，不禁想到，凡先驅者的思想，總是要留給我們一段長時間的理解和等待梁衡特利爾的幽靈【設計意圖】通過列表法，引導學生回顧所學知識，古今貫通、中外關聯，幫助學生厘清社會主義與資本主義從相互對立、水火不容到相互借鑒、共同發展的歷史發展脈絡，意識到“構建人類命運共同體”的重要性，進而關注民族與人類命運，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，凸顯家國情懷的滲透與涵養，既總結所學知識，又升華了本課主題。最后，引用梁衡特利爾的幽靈中的一段話，與本課導入首尾呼應，讓學生認識到在學習馬克思主義乃至所有“先驅者的思想”時，“總是要留給我們一段長時間的理解和等待”，以此引起學生情感上的共鳴和更多的人生思考、感悟，再次“潤物細無聲”地凸顯了家國情懷的滲透與涵養。【教學評價】首先，應堅持過程評價法，注重整個學習過程中如自主探究和小組合作等課堂教學環節中學生的學習興趣、參與熱情等方面的變化，對學生在課堂活動中的各種表現如分析材料、語言表達、觀點闡述、參與活動的積