1、上節課知識點復習動物的先天性行為和學習行為：一：先天性行為： 動物_就有的,由動物體內的_所決定的行為.二：學習行為： 在_因素的基礎上,通過_因素的作用,由_和_而獲得的行為.生來遺傳物質遺傳環境生活經驗學習第1頁，共41頁。 母雞哺育小雞雛先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學舌學習行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術 海豚鉆火圈 蜘蛛結網第2頁，共41頁。第三節 社會行為第3頁，共41頁。社會行為概念： 營群體生活；群體內部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。如螞蟻、蜜蜂、白蟻、狒狒、猴子、象群第4頁，共41頁。你知道牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其

2、他羊就會跟著頭羊走第5頁，共41頁。社會行為的特征形成一定的組織有明確的分工：如白蟻有的還形成等級：如狒狒,獅子第6頁，共41頁。 動物的社會行為對動物的生存有什么意義？靠群體的力量更易獲得食物和戰勝天敵，有效保證物種繁衍第7頁，共41頁。狗哪些是群體生活的動物?螞蟻貓狼老虎黑猩猩白蟻、羊、雞、蜜蜂、羚羊等等第8頁，共41頁。螞 蟻你仔細觀察過螞蟻嗎?它們是怎么生活的?第9頁，共41頁。白蟻群體成員有明顯的分工雄蟻兵蟻蟻后樹干中的工蟻工蟻第10頁，共41頁。蟻后（雌蟻）：產卵蟻王（雄蟻）：與蟻后交配工蟻：筑巢喂養其它蟻兵蟻：保護蟻穴體形最大，是專職的“產卵機器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相

3、稱，而且不能移動，但能產很多卵，使種族得以延續。腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。專司蟻穴的保衛，頭部有鉗狀的大顎結構，強悍擅斗，護巢御敵。個體最小，筑巢、喂養其他各種蟻，負責移開雌蟻產下的卵并加以照料。第11頁，共41頁。螞 蟻 的 特 點營群體生活成員間分工合作第12頁，共41頁。第13頁，共41頁。觀看圖片：狒狒的群體生活 1.狒狒群體中是否有“首領”？ “首領”享有哪些特權？2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征？第14頁，共41頁。首領雌狒狒雄狒狒幼年狒狒第15頁，共41頁。狒狒的群體生活1、有一個最占優勢的雄狒狒，是首領2、有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首領的優

4、勢：優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地4、首領的職責：負責指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛這個群體。有的存在等級第16頁，共41頁。第17頁，共41頁。蜜蜂的群體生活 由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個群體中蜂王只有一個，體形細長，負責產卵。雄蜂少數，身體粗壯，它一生的職責就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂體型較小，負責采花粉、喂養蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛等工作。 第18頁，共41頁。首領有至高無上的權利 共同獵食格斗 每天早晨，狼群要花上好幾分鐘進行問候儀式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。這種例行儀式能強化狼群的團結、有助于族群階級的維持。 愛心狼群第19頁，共41頁。

5、動物群體生活的利弊有利的一面：（1）可以有效地獵食和防御捕食者的進攻；(2)可減少來自捕食者的傷害；（3)為交配生殖創造更多的機會，為撫育后代提供更好的條件。總之，使群體能更好地適應生活環境，維持種族的生存。 有弊的一面(1)傳染病易蔓延，（2)食物不足時發生爭斗。（3）目標太大時易被捕食者發現。第20頁，共41頁。二. 群體中的信息交流 俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？第21頁，共41頁。一只黑長尾猴發現蛇時發出一種叫聲,這時其他猴會后腿直立并仔細審視地面;而當它發現豹時發出另一種叫聲,這時其他猴會立即爬上附上最纖細的樹枝;當它發現雄鷹在天空盤旋

6、時,又會發出第三種聲音,這時如果其他猴仍攀在大樹外側的樹枝上或站在草地上,就容易受到襲擊,因此它們都會聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中.1黑長尾猴在發現不同敵害時的叫聲相同嗎？3黑長尾猴為什么要結群生活呢？第22頁，共41頁。動物的信息交流的方式：獸語鳥鳴猴叫舞蹈1聲音2動作3氣味第23頁，共41頁。螞 蟻 的 通 訊一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，叫通訊。螞蟻是怎樣交流通訊的？第24頁，共41頁。探究：螞蟻的交流通訊根據假設，參考課本的資料制定實驗計劃，并完善它。實施計劃，做好記錄您的假設是：螞蟻是靠氣味交流信息的。第25頁，共41頁

7、。？偵察蟻可能在紙片上留下什么標記？ 可見的？可嗅的？制定計劃：第26頁，共41頁。1.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？多數螞蟻通過氣味傳遞信息。2.通信在社會行為中有什么意義？ 沒有通信，動物的個體間就無法取得聯系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。討論第27頁，共41頁。螞 蟻 的 信 息 交 流 2、以相互接觸觸角來通訊1、利用嗅覺（依靠氣味）第28頁，共41頁。注意事項1、如果實驗用的螞蟻是從室外捕來的，最好飼養一段時間，并在實驗前使處于饑餓狀態。2、如果實驗中螞蟻總是在B島上不動或者一直打轉，可用食物進行誘其取食。待上橋后移走食物。3、對那些在

8、實驗中落水的螞蟻，可以用棍幫助其上島。第29頁，共41頁。 如蜜蜂通過跳圓形舞和“8”字擺尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言”。又如蜂王能分泌一種物質與工蜂聯系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產生，以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質，也起到了“語言”的作用。 蜜蜂的通迅第30頁，共41頁。蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向 8 字 舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽三點定位頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源第31頁，共41頁。特殊氣味的揮發性物質動物個體間的通訊人工合成性外激素性外激素雌 蛾雄 蛾誘 殺農業害蟲干 擾雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質流.

9、能量流.信息流 生物與環境成為統一的整體第32頁，共41頁。 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，生物之間的聯系錯綜復雜，生物與環境才成為統一的整體。第33頁，共41頁。動物為什么要結群生活？第34頁，共41頁。 極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身處的是冰天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這種集群對御寒有好處。第35頁，共41頁。 有些動物，它們的本領不足以使自己與其他動物有一對一的抗爭能力，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕

10、食的好處。第36頁，共41頁。 集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應。 例如: 靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。意義：第37頁，共41頁。小結:社會行為的概念:營群體生活；群體內部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會行為社會行為的特征群體中的信息交流內部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級動物的動作,聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊第38頁，共41頁。1、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關系是（ ）A、 對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等 C、對群體的作用不同，地位不平等D

11、、對群體的作用相同，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，擔負著建筑蟻巢，喂養雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（ ） A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻CC3、下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動作B、 蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時釋放墨汁D第39頁，共41頁。4.下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子5.下列動物行為中，( )不屬于動物的“語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字擺尾舞 D.螢火蟲發光6.動物的社會行為

12、不包括（ ） A.白蟻的群體生活 B.兩性識別 C.狒狒的等級制度 C.蜜蜂成員間的分工合作CAB7.鹿群的群體內，不同成員間 ，共同維持 生活，它們具有一系列的 行為。8.用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。9.一個群體中的動物個體向其他個體 ，接受信息的個體產生 ，這種現象叫做通訊。分工合作群體社會引誘劑殺農業害蟲 發出某種信息 某種行為反應第40頁，共41頁。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們

13、人生的絕不僅僅是環境，其實是心態在控制個人的行動和思想。同時，心態也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰，這一

14、切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們人生的絕不僅僅是環境，其實是心態在控制個人的行動和思想。

15、同時，心態也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法

16、，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執著，一個叫認真，認真的人改變自己，執著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯

17、定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結果，工夫到位了，結果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標前進，最后的結局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準備

18、卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰術上的勤奮，來掩飾戰略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習