1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1給空缺處選填語句,最恰當的一項是( )于是我轉念想,對于我們,家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長的歲月。歲月不會倒流,前面永遠是陌生的水域,但因為乘在這只熟悉的船上,我們竟不感到陌生。四周時而風平浪靜,時而波濤洶涌, 人世命運莫測,但有

2、了個溫馨的家,有了命運與共的好伴侶,莫測的命運仿佛也不復可怕。A你看,那只船隨波逐浪,這是多么美麗的風景啊!B但是,只要這只船是牢固的,一切都會化為美麗的風景。C是啊!“長風破浪會有時,長掛云帆濟滄海”!D可是,即使風浪再大,船也能安全通過。2下列各組詞語中書寫沒有錯誤的一項是（ ）A斑斕 入場券 一枕黃梁 刻盡職守B慰籍 化妝品 天道籌勤 左右逢源C伎倆 三部曲 世外桃源 隨聲附和D緬懷 斑馬線 大廳廣眾 險象迭生3下列加點字注音，全部正確的一項是（ ）A裨益（b） 亙古（gn） 鐫刻（jun） 面面相覷（q）B慍怒（wn） 蹊蹺（x） 女工（gng） 感人肺腑（f）C駕馭（y） 攢聚（zn

3、） 寬宥（yu） 熙來攘往（nng）D澎湃（png） 竣工（jn） 迸濺（bng） 鮮為人知（xin）4下列句子沒有語病的一項是（ ）A隨著我市高新區截污排污工程的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設帶來的實惠。B沒有人可以否認在中國傳統文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當時及后世中國人的精神世界。C“一帶一路”推動學校間的合作，不僅為“一帶一路”國家培養了國際化人才，也為中國高校提供了一個國際交流平臺。D在剛剛結束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單，女單，男雙和女雙四項冠軍的好成績。5古詩文名句默寫。_，非志無以成學。（諸葛亮誡子書）日星隱耀，_。（范仲淹岳陽樓記）日暮鄉關何處是

4、？_。（崔顥黃鶴樓）_，水村山郭酒旗風。（杜牧清明）老驥伏櫪，_。（_）龜雖壽）杜甫是大地詩人，且行且歌，把對大地山河的無限情深貫注在他的詩作之中，他在望岳開篇一問一答“_？_”，抒發了對泰山的贊美之情。李白在行路難中以_，_來比喻人生道路中的艱難險阻。6名著閱讀(1)下列說法有誤的一項是 A艾青作品里常出現的“光明”是對理想，對美好生活的追求，埃德加斯諾的紀實性很強的報道性作品紅星照耀中國向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。B吳承恩根據玄奘出游的傳說虛構了西天取經的故事；儒勒凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船，虛構了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事

5、。C夏洛蒂勃朗特的代表作簡愛講述了貧苦孤女簡愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，最終她與羅切斯特結合在一起。D儒林外史的諷刺手法很有特點：它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。(2)水滸傳中李逵是一個忠誠、忠心、重情重義的人，請從作品中找出一個故事，證明這種性格。二、閱讀7閱讀下面文字，完成下列小題。若夫淫雨靠霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長煙

6、一空，皓月千里，浮光躍全，靜彩沉璧，漁歌互答，此樂何板！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自岳陽樓記）歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁見義勇為，雖機阱在前，觸發之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰

7、天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也學者求見，所與言，未嘗及文章惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為茍急；簡直不為繁碎耳。（節選自宋史）嶷（y）然有聲；人品超群而享有聲譽。機阱：陷阱。枉直乖錯：枉直，冤枉正直；乖錯，謬誤，錯亂。意即冤假錯案。寬簡：寬松簡易。便：安逸，安適。1解釋下列句子中加點的字。去國懷鄉 去：_春和景明 景：_及冠，嶷然有聲 及：_方謫夷陵時 謫：_2用“/”劃分句子的朗讀節奏。（限兩處）先

8、天 下 之 憂 而 憂3用現代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。荒遠小邑，且如此，天下可知矣！4選出下列加點詞的意思不相同的一項（ ）A或問“為政寬簡何也？” 或以為死，或以為亡（陳涉世家）B雖機阱在前 雖雞狗不得寧焉（捕蛇者說）C因取舊案反覆觀之 前人之述備矣（岳陽樓記）D讀書輒成誦 飲少輒醉（醉翁亭記）5范仲淹和歐陽修這兩位同時代的封建文人，有著相同的被貶經歷，且都有著“心憂天下”的政治情懷，請結合選文內容分別談談他們的從政思想。8閱讀下面文言短文，完成下列各題。鄒平李進士匡九，居官頗廉明。嘗有富民為人羅織，門役嚇之曰：“官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！”富民懼，諾備半數。役搖手不可

9、，富民苦哀之，役曰：“我無不極力，但恐不允耳。待聽鞫時，汝目睹我為若白之，其允與否，亦可明我意之無他也。”少間，公按是事。役知李戒煙，近問：“飲煙否？”李搖其首。役即趨下曰：“適言其數，官搖首不許，汝見之耶？”富民信之，懼，許如數。役知李嗜茶，近問：“飲茶否？”李頷之。役托烹茶，趨下曰：“諧矣！適首肯，汝見之耶？”既而審結，富民果獲免，役即收其苞苴，且索謝金。嗚呼！官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒也。（注釋）鄒平：地名。羅織：虛構罪名，加以誣陷。聽鞫：接受審問。按：審問，審查。適：剛才。諧：和諧，融洽，這里是“成功了”的意思。苞苴：蒲包，此

10、指饋贈的禮物。鑒：鏡子。1下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是 A居官/頗廉明B汝/見之耶C富民/果獲免D世/之如此類者更多2解釋文中加點詞的含義。若_嗜_頷_3翻譯文中畫線句子。官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！官自以為廉，而罵其貪者載道焉。4請概括這則故事的寓意，并說說諷刺了哪一類人。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未

11、嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學舍晝夜苦學，五年未曾解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”孤：幼年失去父親，現指孤兒失去雙親。適：改嫁。輒：往往，每每。日昃（z）：太陽偏西。1解釋下列加點詞在文中的意思。無從致書以觀 致：_不敢稍逾約 逾：_益慕圣賢之道 益：_去之南都 之：_或夜昏怠 或：_2把下面句子翻譯成現代

12、漢語。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。3（甲）文中的宋濂為解決無書可讀的困難，他“_”；（乙）文中的范仲淹為解決讀書時產生的困意，他“_”。（用文中語句作答）4結合選文，請你具體說一說宋濂和范仲淹在對待學習上有何異同點？10閱讀下面短文，完成小題。彎扁擔能負重一個平時體壯如牛的年輕人，也從未打過針、吃過藥，健康得令人嫉妒。而一天到醫院體檢，一查嚇一跳，竟得了不治之癥。這事說怪不怪，俗話說：“小病養身。”意思是說，疾病不可怕。平日里，這里痛，那里疼，一般不會有什么怪病、大病，比那些平時從不生病的人更能經受煎熬，壽命要長一些。這正如彎扁擔能負重。扁擔是用來挑重物的，有

13、經驗的人都知道，扁擔如果是直的，往往挑不了多少東西，且容易折斷。而扁擔如果是彎的，卻要比直扁擔能承重，且不易折斷。不管承不承認，接不接受，這個事實客觀存在。人的身體平時有小病小痛，比平時從不得病的人反而要放心。有人把河流別出心裁地裁彎截直，沒想到若干年后那河流不聽指揮，還是流出了自己的彎彎曲曲，只有到了這個時候，才顯得安詳、溫順、美麗。沒有豺狼的兇殘，就沒有羚羊的速度。“對手是實現夢想的另外一只手”。一般的魚在運輸途中很容易死亡，是因為魚不游動缺氧的緣故。而有人在魚群中放上幾條食魚的沙丁魚后，魚的死亡率大大降低。是沙丁魚使魚群一刻也不會停下來，躲避死亡不得不動，一動就增加了成活的機會。歐洲杯決

14、賽，西班牙隊力克意大利隊，在領獎臺上，西班牙隊夾道歡迎落敗的意大利隊，這里表示的是對對手的由衷敬重和感謝。因為意大利隊在先前的比賽中“吃掉了”英格蘭、德國等強隊，為之掃平了道路。更重要的是如果沒有意大利隊在決賽中出神入化的發揮，西班牙隊的高超球藝不可能演繹得那樣酣暢淋漓。河流因為彎曲，才會流出美麗；大海因為無數江河湖泊的匯聚，才有了驚天澎湃；冰山因為多少水的錘煉，才有了無數連綿；一個人因為失意坎坷、飽經風霜，才有更大的作為。司馬遷本來仕途順利，前景看好，卻因犯顏直諫得罪了皇上而就極刑，命運徹底改變。正是這一變故使之“幽而發憤，潛心著述”，寫下了名垂青史的史記，為后人留下了寶貴的精神財富。如果沒

15、有這個變故，就可能沒有史記的誕生。因而，沒有理由不感謝這段磨難和逆境。苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。唐僧師徒取經，途經九九八十一難，飽經風霜，受盡磨難，經過這一必不可少的過程，留下刻骨銘心的印象，凸顯經書的來之不易，才會倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是這樣，一些來得太容易的成功，哪怕再大，往往不以為然，甚至忽略不計；而竭盡全力，付出千辛萬苦的努力所得到的，哪怕再小，卻總是難以釋懷。因為收獲成功的同時，更重要的是證明了自身的價值。一個人要成功，都期盼一帆風順，付出最少，收獲最大。而事實上這一切都是一廂情愿。磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰

16、恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功。如同“小病養身”，如同彎扁擔能負重。期盼順利，不要忌諱坎坷；希望成功，不要害怕失敗；習慣逞強，不要忘記有時示弱；擁有朋友，不要拒絕敵人。有時候，正是那些讓我們忌諱的、害怕的、拒絕的、回避的，使我們成長、壯大，收獲了許多。1本文的中心論點是什么？2就第段看，“彎扁擔”負的“重”是什么?3請你為第段補充一個事實論據。4文章第段用了哪些論證方法？有什么作用？11閱讀下文，完成各題。記憶合金（甲）60年代初，美國海軍的一個研究小組從倉庫領來一些鎳鈦合金絲做實驗，他們發現這些合金絲彎彎曲曲，使用起來很不方便，于是就把這些合金絲一根根拉直。在試驗過程

17、中，奇怪的現象發生了，他們發現，當溫度升到一定的數值時，這些已經拉直的鎳鈦合金絲突然又恢復到原來的彎曲狀態，他們是善于觀察的有心人，又反復做了多次試驗，結果證實了這些細絲確實具有“記憶”。美國海軍研究所的這一發現，引起了科學界的極大興趣，大量科學家對此進行了深入的研究。發現很多合金也都具有這種奇特的本領。人們可以在一定的范圍內，根據需要改變這些合金的形狀，到了某一特定的溫度，它們就自動恢復到自己原來的形狀，而且這“改變恢復”可以多次重復進行，不管怎么改變，它們總是能記憶自己當時的形狀，到了這一溫度，就絲毫不差地原形再現。人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合

18、金，簡稱記憶合金。為什么這些合金能具有這種形狀記憶效應？它們是怎樣記住自己的原形？用一般金屬鍵理論、自由電子理論是難以解釋合金的這種記憶效應的。記憶合金在一定的溫度條件下能回復到原形，為核外電子的運動隨溫度變化的運動，提供了絕佳的例證。正是由于合金的形成是在高溫條件下液態金屬的互熔，由于液態金屬的結構元排異，導致了這種元素的結構元與另一種金屬的結構元相互均布，凝固后，其微觀結構是不同種類的結構元成比例的有序排列，電磁力是構成合金物體的主要內聚力。電磁力主要是由價電子的運轉所形成，而電子的運轉速率是隨溫度條件而變化的，所以，物體內的電磁力（大小、方向、作用點）也是隨溫度條件而變化。由此導致了金屬

19、物體的內力隨溫度條件而變化，只是這些變化在小溫差范圍內不明顯，只有在較大溫度變化（幾百攝氏度）時才有表現。一般金屬在受力后，能產生塑性變形，如一根鐵絲被折彎，在折彎部位，電磁力受外力干擾，導致產生電磁力的價電子運轉平面作出微量調整，一次塑性變形就完成了。記憶合金由于是不同種類的結構元相互摻和均布，盡管結構元的個子、電磁力的大小不同，但各自都加快了自身的價電子運轉，在一定的溫度條件下相鄰相安。在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，在此塑性變形中，部分調整后的價電子的運轉是不舒展的。當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條

20、件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態，于是整個物體也都回復到了原來的狀態。這就是記憶合金的記憶過程。（乙）例如把一根直鐵絲彎成90直角，一松開，它就要回復一點，形成大于90的角度。把一根彎鐵絲調直，必須把它折到超過180后再松開，這樣它就能正好回復到直線狀態，這就是中國成語中所講的矯枉過正。還有記憶力更好的合金就是彈簧，（這里所說的是鋼制彈簧，鋼是鐵碳合金）彈簧牢牢地記住了自己的形狀，外力一撤除，馬上回復到自己的原來的樣子，只是彈簧的記憶溫度很寬，不像記憶合金這樣有一個特定的轉變溫度，從而有了一些特別的

21、功用。（丙）記憶合金可以制作多種溫控器件，可以制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接。人們已經利用記憶合金制作了自動的消防龍頭失火溫度升高，記憶合金變形，使閥門開啟，噴水救火。制作了機械零件的連接、管道的連接，飛機的空中加油的接口處就是利用了記憶合金兩機油管套接后，利用電加熱改變溫度，接口處記憶合金變形，使接口緊密滴水（油）不漏。制作了宇宙空間站的面積幾百平米的自展天線先在地面上制成大面積的拋物線形或平面天線，折疊成一團，用飛船帶到太空，溫度轉變，自展成原來的大面積和形狀。記憶合金目前已發展到幾十種，在航空、軍事、工業、農業、醫療等領域有著用途，而且發展趨勢十分可觀，它將大展宏圖、造福于人類。

22、1選文第段有何作用？請簡要分析。2選文第段和第段分別運用了哪種說明方法？各有何作用？3“記憶合金”是怎樣進行“記憶”的？請用自己的話簡要概括。4下列A、B、C三句話是從原文中抽取出來的，請按照原文的內容和說明邏輯加以判斷，選出各自對應原文中（甲）（乙）（丙）三處的語句。A金屬具有記憶，是一個偶然的發現。B其實，金屬的記憶早就被發現。C記憶合金在特定溫度下的形變功能已經被人們廣泛利用。_ （乙）_ （丙）_三、應用12歲月如歌我的初中生活是我們初中三年最后一次綜合性學習，它將是我們在初中階段留下的最美好的回憶。請完成下列題目。“難忘今宵！”結合這次綜合性學習，策劃、組織一臺內容豐富、形式多樣、主

23、題突出、富有感染力的畢業晚會。畢業晚會的開場白你們如何設計的？（50字左右）我的設計：分手之際，你對班集體定然戀戀不舍，那么，讓我們留下珍貴的記憶，班上成立編委會，編寫班史，作為對這段生活的紀念吧！你們的班史紀念冊里有哪些內容呢？“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。”畢業在即，你一定想帶著老師、同學的微笑和祝福走向遠方吧！那么，在畢業前就請準備一本畢業紀念冊，給你的同學送上你的照片和心語。請摘錄你寫給最好的朋友的贈言。我的贈言：四、綜合性學習與寫作13閱讀下面材料，完成小作文。很多中學生越來越喜歡通過網絡抒發自己的感情，或在朋友圈發動態求點贊，或跟網友聊天吐槽，卻很少愿意與身邊的人進行面對

24、面溝通交流。請你對此發表看法，要求有觀點，有理由，有條理，100字左右。參考答案一、積累1、B【解析】根據前一句“時而風平浪靜，時而波濤洶涌”可知大海的變幻莫測，后邊應是一句轉折的句子，我們應如何來看待“但是，只要這只船是牢固的，一切都會化為美麗的風景。”故選B。2、C【解析】本題考查對漢字字形的準確書寫、辨析的能力。主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區別，并及時積累。A項“梁”應寫作“粱”，“刻”應寫作“恪”；B項“籍”應寫作“藉”，“籌”應寫作“酬”； D項“廳”應寫作“庭”。3、A【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注

25、意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。A項正確。其他各項錯誤的應更正為：B項中“慍”應讀yn，“蹊”應讀q。C項中“攢”應讀cun，“攘”應讀rng。D項中“迸”應讀bng，“鮮”應讀xin。4、B【解析】A.缺少主語，刪除“隨著”或“讓”。C.語序不當，應改為：不僅為中國高校提供了一個國際交流平臺，也為“一帶一路”國家培養了國際化人才”。D.動賓搭配不當，刪除“的好成績”。故選B。5、非學無以廣才 山岳潛形 煙波江上使人愁 千里鶯啼綠映紅 志在千里 曹操 岱宗夫如何 齊魯青未了 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山

26、【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“潛”“鶯”“岱”“渡”等字的書寫。6、 (1)B(2)李逵明知宋江讓他喝的是毒酒，他亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”臨死之時，囑咐從人將靈柩去楚州南門外蓼兒洼和宋江一處埋葬。【解析】（1）本題考查學生正確辨析名著故事情節的能力。掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節，只要認真、

27、仔細識記，就不會出錯。B項有誤，“西天取經的故事”真有其事，并非虛構。故選B。（2）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。宋江飲高俅送來的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。李逵至死不渝地追隨宋江，不顧一切地替他賣命，幫他打江山，是出于他對宋江那種格外的、特殊的忠心。二、閱讀7、1 （1）離開 （2）日光 （3）等到 （4）降職或遠調 2先/天下之憂/而憂3（1）不因為外物和自己處境的變化而喜悲。（2）

28、拿荒涼偏遠的小鎮來說，尚且像這樣，天下就可以知道是什么樣了！4C5甲文范仲淹在比較了“遷客騷人”的悲喜之后，直接道出了“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟，并以“先天下之憂而優，后天下之樂而樂”展示了他以天下為己任的政治抱負（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的“憂國憂民”的政治情懷）；乙文歐陽修有一種寬而不苛，簡而不繁的從政思想，使百姓安居樂業，幸福安康。【解析】1本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，去：離開。一詞

29、多義詞，景：日光。2本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據句意：在天下人憂之前先憂。故句子劃分為：先/天下之憂/而憂。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字

30、不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：以：因為。如此：像這樣。4A有人。B即使。C代詞，案件檔案/助詞，的。D就。5考查對文章中心主旨的理解。甲文，先是通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。乙文，歐陽修為政“不見治跡，不求聲譽”，而是注重從百姓實際考慮，順應百姓的愿望和要求，寬簡施治在對寬簡的具體理解上，歐陽修認為要寬而不縱容，簡而不粗略，并不局限于教條化。【點睛】甲文，像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和

31、客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了

32、，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？乙文，幼年時,歐陽修就聰 敏過人,讀書過目不忘.等到成年時,更是超群出眾,卓有聲譽.在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿,一邊細細閱讀,一邊心中暗暗思慕.歐陽剛開始在滁州任職,自號為醉翁,晚年更

33、改為六一居士.他天賦剛直不阿,見義勇為,即使有陷阱在前面,都一往無前即使身受其害都不回頭.即使被貶謫多次,他的志向也一樣不變.(歐陽修)剛被貶到夷陵的時候,沒有消遣的地方,就拿來以前的案件檔案反復察看,發現里邊冤假錯案不計其數,于是仰天長嘆說：“邊遠人稀的小城尚且是這樣,天下的（冤假錯案）就可想而知了”.從此,遇到案件就不敢大意了。有求學的人請求會見,歐陽修與他們交談,從來不談文章,只說政事,(歐陽修)說文章只能用來自己修身養性,而政事是可以用來幫別人的.(歐陽修)凡是去作過官的地方,沒有杰出的政績,不追求聲譽,政策寬松不擾民,所以到過的地方人民都認為他平易近人.有人問他：“您治理地方政策寬松

34、簡明但辦事從不拖拉不理,為什么呢?”他回答說：“把放縱當成寬松,把簡陋當成簡明,那么政事就會得不到及時處理因而人民受苦,我所說的寬松,是為了不苛刻武斷；簡明,是為了不繁瑣罷了。”8、1D2（1）若:你（2）嗜：嗜好，愛好（3）頷：點頭3（1）翻譯：大人索要你的二百兩金，應該迅速辦好，不這樣的話，你就要輸（官司）了。（2）翻譯：官員自認為很廉潔，但是罵他貪婪的人很多。4本文寓意是為官者不但要潔身自好，更要加強對下屬的監管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名，諷刺了像李匡九這樣的官員【解析】1要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借

35、助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。D. 世之如此類者/更多。2理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“若”，你；“嗜”，嗜好，愛好；“頷”，點頭。3要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“宜”應該；“敗”，輸（官司）

36、；“廉”，廉潔。4要求學生在理解文本的基礎上。結合文本內容分析。結合“趨下曰：諧矣！適首肯，汝見之耶？既而審結，富民果獲免，役即收其苞苴，且索謝金。”分析：本文寓意是為官者不但要潔身自好，更要加強對下屬的監管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名。結合“官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒也。”分析：諷刺了像李匡九這樣的官員。【點睛】參考譯文：鄒平有一個進士叫李匡九,做官頗廉潔賢明。曾經有一個富人,被人羅織一些罪名而送官究治。開堂之前,門役嚇唬他說:“當官的想你索取兩百兩銀子,你要趕快回去措辦;不然的話,官司就要打輸了!”富人害怕了,答應給一半。門役搖搖

37、手,表示不行。富人哭哭地哀求他。門役說:“我沒有不盡力幫忙的,只怕當官的不允許罷了。等到聽審時,你可以親眼看到我為你說情,看看當官是不是允許,也可以讓你明白我沒有別的意思。”過了一會兒,李匡九升堂審理這個案子。門役知道李匡九早已戒煙,卻走到他跟前低聲問:“你要吸煙嗎?”李匡九搖搖頭。門役馬上跑下去對富人說:“我剛才把你的數目告訴他,他搖頭不答應,你看見了吧?”富人相信了,心里很害怕,答應如數送兩百兩。門役知道李匡九喜歡喝茶,有走到他跟前小聲的問:“你要喝茶嗎?”李匡九點點頭。門役假托去泡茶,快步走下來對富人說:“給你說妥了!剛才他點頭,你看見了吧?”接著就審理結案,富人獲得了無罪釋放,門役就收

38、下了用作賄賂的錢,還向他索取謝金。唉!當官的自以為廉潔,但是罵他貪贓的人卻很多,這是眾狼行兇而自己卻不知道了。世上這類事情更多,可以為當官的人備下一面鏡子。9、1 （1）得到 （2）超過 （3）越發，更加 （4）到，往 （5）有時 2（1）因此人們大多愿意把書借給我，我因能夠看遍各種各樣的書。（2）不分晝夜地刻苦學習，多年來不曾解開衣服睡覺。3 “每假借于藏書之家，手自筆錄。” “以水沃面”（“或夜昏怠，輒以水沃面”） 4相同點：兩人小時家中都很貧窮，都特別勤奮好學。不同點：他們讀書的動力不同。宋濂以讀書為樂，具有極強的求知欲；范仲淹自幼與母相依為命，因感恩慈母，為承擔家庭的責任而苦讀。【解析

39、】1本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。“不敢稍逾約”的意思是“不敢稍稍超過約定的期限”，“逾”的意思是“超過”；“之”在這里是動詞，意思是“到、往”。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“假”“因”“嘗”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的

40、能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。“每假借于藏書之家，手自筆錄”的意思是“常向藏書的人家求借，親手抄錄”，這樣宋濂就解決了“無書”的困難；“以水沃面”的意思是“就用冷水沖頭洗臉”，范仲淹這樣做就不再發困。4文言文比較閱讀，就

41、是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。宋濂和范仲淹的家境都不好，但是都熱愛讀書，勤奮刻苦。宋濂把讀書當成是最快樂的事，是一種精神上的享受，范仲淹則把刻苦讀書視為自己的責任。甲：選自宋學士文集 作者：宋濂 年代：明乙：選自宋名臣言行錄 作者：朱熹、李幼武 年代：南宋參考譯文： 甲：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。

42、因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。乙：范仲淹兩歲時就失去父親，家中貧困沒有依靠，母親改嫁長山朱氏。長大后，知道出身家世，感動哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。不分日夜刻苦學習。五年以來不曾解開衣服好好睡覺

43、，有時候發昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經常連頓稠粥都吃不上，每天要到太陽過午才開始吃飯。于是就博通六經的要領，慷慨有抱負于天下，他經常對自己說：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”10、1磨難和逆境能使人變得強大（收獲成功）。2（強大的）對手3列舉的事例要圍繞苦難、磨難使人成功，語言流暢，表達清晰4舉例論證、對比論證；通過唐僧師徒受盡磨難、倍加珍惜的事例與來得容易而不以為然的現象對比，論證了“若難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴”，使論證更加具體有力，觀點更加鮮明。【解析】1尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法

44、：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。根據文章內容和“磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功。”概括出中心論點：磨難和逆境，使我們強大起來，助我們成功。2考查對詞語含義的理解。此題簡單，仔細閱讀第段，根據“對手是實現夢想的另外一只手”可知扁擔負的“重”是“對手”。3考查補寫事實論據的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選

45、事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力。補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。本題所寫事實論據要契合“苦難、磨難使人成功”這一觀點，注意論據的典型性，要有說服力。4考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第段舉唐僧師徒取

46、經的例子，運用了舉例論證方法，將來之不易的成功與一些來得太容易的成功，運用對比論證，突出有力地論證了“苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。”的觀點，進而論證了中心論點。11、1介紹金屬具有記憶的特性，引出對記憶合金的說明（引出說明對象）；介紹美國海軍研究小組的有趣發現，引起讀者的閱讀興趣。2第段：下定義；準確而又概括地說明了“形狀記憶效應”和“記憶合金”能夠根據特定的溫度改變和恢復自身形狀的本質特征。第段：舉例子；列舉人們利用記憶合金在特定溫度下具有形變功能的特點，制作了多種溫控器件的事例，說明了“記憶合金”的應用領域廣泛，可以造福人類。3電磁力受到外力的干擾，導致價電子的運轉平面作出微量調

47、整，物體產生塑性變形；當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元回復到原來的狀態，于是產生塑性變形的物體也都回復到了原來的狀態。4 【甲】A 【乙】B 【丙】C 【解析】1此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有：引出說明對象，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣等。本文開頭引用美國海軍研究小組的有趣發現，一方面吸引讀者，激發讀者閱讀興趣；另一方面引出文章的說明對象“記憶合金”。據此作答。2此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說

48、明的內容（被說明事物的特點）段中“人們把這種現象叫作形狀記憶效應，把具有這種形狀記憶效應的金屬叫作形狀記憶合金，簡稱記憶合金。”一句運用了下定義的說明方法，用科學的語言具體準確地說明了記憶合金的特點。段運用了舉例子的說明方法，通過列舉“制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接”的例子，具體準確地說明了“記憶合金可以制作多種溫控器件”的特點。據此作答。3此題考查的是對文章內容的理解。段中對：記憶合金的“記憶”進行了解釋，首先“在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價電子的運轉平面作出微量角度調整，物體產生塑性變形，”然后“當溫度條件變化時價電子的速率隨之變化，當溫度回復到相安舒展的溫度條件時，不舒展的電子的運轉立即回復到當時的速率，電磁力隨之發生變化，使相鄰結構元的運轉也都作出相應的調整，全部回復到原來的舒展狀態”。據此概括作答。4此題考查的是對文章脈