1、 專題 09 名著閱讀(解析版)【 2019重慶 A 卷】 名著閱讀 以下文字是對魯迅朝花夕拾相關內容的概述，請據此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望， 久候， 卻總是匆匆一眼； 這是場讓人癡念的盛事 “我” 寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指 ，這些情境出現在魯迅朝花夕拾中的 里。【答案】 迎神賽會 五猖會【解析】 考查學生對朝花夕拾的閱讀理解。 (1) 題中，從“生重病” “扮犯人“等詞語中可看出所選 篇目為五猖會 。那么“盛事”就是迎神賽會。父親的病和瑣記都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關的事，并說說她是一個什么 樣的人。或

2、：【答案】 示例：父親的病 中，衍太太讓我在父親臨終之際大聲呼喚父親， 表現出她的迷信與愚昧。 瑣記：衍太太慫恿我們在冬天吃冰，打旋子以及慫恿“我” 私拿母親的錢并散播流言，表現出她的虛 偽、陰險。(或：狡詐、心術不正)【解析】 (2) 題中衍太太的形象主要表現在表里不一、 用心陰險、 狡猾奸詐等。 結合其體事例分析即可。 如，衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來； 她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡 使壞的婦人。 “我”對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。【 2019重慶 B 卷】 名著閱讀下列說法有誤的項是 ( )無常里講到作者在故鄉看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒

3、子，十分悲傷，無常同情 阿嫂，放其兒子還陽半刻，結果被閻王捆打四十。“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的 同鄉會看到的范愛農，當時兩人因志趣相投，結為好友。昆蟲記書中，法布爾用生動話潑、輕松詼諧的筆調，讓筆下的蟲子充滿了盎然的情趣，體現了作者對自然的熱愛尊重。昆蟲記中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現象、本能和習性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。【答案】 B【解析】 B 項“當時兩人因志趣相投， 結為好友” 錯誤。魯迅與范愛農初次相識的地點是： 日本橫濱。 1905 年冬，范愛農隨徐錫麟夫婦赴日留學。當時正在日本留學

4、的魯迅應陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開 始與范愛農相識，官吏檢查范愛農等人的行李時翻出給師母帶的繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了 搖頭，被范愛農看到了，從此對魯迅不滿。 范愛農等人在火車上互相讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。1907 年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉會時他反對魯 迅等人主張發電回國的想法，專門跟魯迅作對，從此與魯迅作對。 后來范愛農由于沒錢回鄉，受到輕蔑， 排斥，迫害，只得在鄉下教幾個小學生糊口。 革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農解釋了為 何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。（2）朝花夕拾里除了有

5、對人和事的領揚，還有冷靜的批判。請從五猖會或二十四孝圖中舉出一 例，指出作者批判的內容。【答案】 示例：二十四孝圖中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事引起強烈反感，他用此 來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境。【解析】 本題考查名著閱讀。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、 主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。 本題根據要求舉出一例，指出作者批 判的內容即可。 如五猖會記敘了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切興奮的心情，揭露了封建教育對 孩子天性的壓制。【 2018重慶 A 卷】 名著閱讀 下面是下面是選自駱駝

6、樣子的一段話，請閱讀后回答間題。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧： 車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”（ 1）選文中的“先生”是指 ，祥子叫先生另找人的原因是 （事件）【答案】 曹先生 祥子拉車摔傷了曹先生2）結合作品內容談談該先生給了祥子怎樣的幫助。【答案】 曹先生幫他出好主意（或答成“讓祥子到他家拉車” 、 “安排他與小福子的生活） ；幫他重燃生 活的信心。【解析】 本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。 培養學生的大語文觀。以考促讀。 做 這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。 閱讀名著除了識記文學

7、常識，還要對涉及主要人物的 精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。 死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。 此 題考查的是與駱駝樣子有關的文學常識。【 2018重慶 B 卷】 名著閱讀。（1）下面這段文字出自水滸傳中的哪一個情節？ 李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個 養娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來。【答案】 真假李逵。【解析】 本題考查名著內容的識記能力。 解答此題，學生必須對名著水滸傳內容熟悉，才能準確把 握所給語段是什么故事情節。 通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒

8、 充李逵，真名李鬼。 李逵把他打倒在地要殺他之時，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的 事。是真李逵遇上假李逵。（2）水滸傳中，“李逵打死殷天錫”這一情節表現了李逵怎樣的性格？【答案】 富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。【解析】 本題考查對名著人物形象的分析能力。 解答此題，要聯系故事內容及事件的前因后果來分析人 物性格。 柴進的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強占其花園，嘔氣臥病。 柴 進、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。 高 廉抓住柴進好生痛打，關進牢里，強占了房屋園院。此事件表現了李逵富有反

9、抗精神，嫉惡如仇、有勇無 謀、做事不計后果的性格。2019 重慶七名校聯合模擬】 名著閱讀，按要求填寫相關內容。作品名稱作品中寫作對象的美稱表達的情感語言特點朝花夕拾藤野先生 。 。昆蟲記圣甲蟲 。【答案】 沒有民族偏見的老師 表達了對藤野先生的尊敬、愛戴和真摯的懷念之情。 語言樸素含 蓄，精練深刻，富有濃厚的感情色彩。大地的清潔工 表達作者對圣甲蟲充滿了喜愛、贊美之情。 語言自然、生動、親切，運用擬人 手法，對圣甲蟲進行了生動傳神的描寫。【解析】 藤野先生中魯迅回憶了在日本的留學生活。 中國當時是“弱國”，藤野先生卻沒有民族偏 見，在魯迅的學業上和精神上給予指導、激勵和鞭策。 作者表達了對藤

10、野先生偉大性格和正直、熱忱、高 尚的品質的尊敬、愛戴和對他真摯的懷念。 語言上，運用了白描手法。 如寫藤野先生時，無論寫他聲調 緩慢而很有頓挫的自我介紹、耐心細致改正魯迅的聽課筆記和解剖圖以及魯迅要離開仙臺時的依依惜別之 情，都只是簡練的幾筆，沒有粉飾，沒有渲染，樸素含蓄，精練深刻，但是都顯露出濃厚的感情。昆蟲記是法國昆蟲學家、文學家法布爾創作的長篇生物學著作，共十卷。 卷一第一章介紹了圣甲 蟲，它雖然成天與糞便打交道 , 但卻贏得了一個美名大地的清潔工，通過寫“糞堆里的雕塑家” “圣 甲蟲的圓形糞球”“快樂地推糞球”“ 半路殺出來的強盜”等內容，表達了作者對圣甲蟲的喜愛、贊美之 情。 語言上

11、，運用擬人手法，生動傳神地塑造了一個個有想法、能歌舞、有歡笑、有哭泣的擬人化的生動 形象，實現了科學和文學的完美結合。【 2019重慶九龍坡區十校聯合模擬】名著閱讀：（1）“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出 來。”這段文字選自魯迅的散文集 ，文段中所寫到的情節是： 【答案】 朝花夕拾 我急于觀看迎神賽會，卻被父親強迫鑒略 。【解析】 五猖會是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集朝花夕拾 （原名舊事重提 ）當中。 五 猖會是一個迎神賽會， 在童年的我的心目中是一個節日。 記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切， 興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的

12、感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。（2）在昆蟲記中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲： 喜歡的理由： 【答案】 任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯等角度闡述理由即可。【解析】 開放性試題，答案不唯一。 如我喜歡掘地蜂，因為它們盡管膽子很小，但是可會收拾自己的小 家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干。【 2019重慶二模】 名著閱讀。 （任務一）根據提示寫出朝花夕拾中的人物名稱。 TOC o 1-5 h z （1） 她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自 己的鼻尖。（ ）（2） 他是一個高而瘦的老人，須發都花白了

13、，還戴著大眼鏡。 （）（3）一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據說是穿衣服太模胡了，有時竟會 忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。 （）【答案】 （ 1）長媽媽（ 2）壽鏡吾（ 3）藤野先生【解析】 （ 1）本段人物描寫節選自阿長與 山海經 ，人物是阿長或長媽媽； （ 2）本段人物描寫節 選自草百草園到三味書屋 ，人物是老師壽鏡吾； （ 3）本段人物描寫節選自藤野先生 ，人物是教授 魯迅醫學的日本老師藤野先生。（任務二）（4）下面對朝花夕拾內容的表述，錯誤的一項（ ）A狗貓鼠是由對“正人君子”的攻擊項發，嘲諷了他們散布的“流言”，表達了對貓“盡情 折磨”弱者、“到處嗥

14、叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一只可愛隱鼠遭到摧殘 的經歷和感受，表現對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。父親的病回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種 種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。二十四孝圖從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀二十四孝圖的感受，著重分析了“臥冰 求鯉”“老萊娛親”郭巨埋兒”等孝道故事，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。五猖會記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強迫背誦論語的掃興而痛 苦的感受，批判強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【答案】 （4） D【解析】 （4） ABC三項

15、正確。 D 項錯誤。父親強迫背誦的是鑒略 。【 2019重慶七名校模擬】 名著閱讀，從下列題目中選一個作答。（ 1）昆蟲記 是長篇科普文學作品， 朝花夕拾 是回憶性散文， 根據這些特點， 可以采用哪些方法閱讀？【答案】 示例：昆蟲記是長篇科普文學作品，是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等 100 多種昆蟲。獨立成篇 , 可以根據自己的興趣選擇性閱讀。【解析】 朝花夕拾是回憶性散文，回憶性散文選材自由，可用通讀法，先確定計劃，明確時間和要 求。通讀要求要做閱讀摘抄和文中批注。 這兩點都要做到具體細化。比如說閱讀摘抄，要摘抄好詞好句， 寫好感受；文中批注要圈點勾畫。 如閱讀二十四孝圖

16、 ，指導學生在閱讀中要學會查詢資料，先把“二 十四孝圖”百度出來看一下，明白“老萊娛親” 、“郭巨埋兒”到底怎么回事，再去閱讀文章，就容易理解 了。 這種指導一兩句話就可以教會學生。 不過有些問題是需要以整堂課的形式加以落實。 比如說批注。 閱 讀指導課分為閱讀前指導，閱讀中指導和閱讀后指導。（ 2）請以朝花夕拾和昆蟲記為例，探究回憶性散文和科學小品文的不同特點。 （可以從選材、人 稱、寫作目的、表達方式等角度思考）【答案】 示例：選材不同。回憶性散文選材自由，如藤野先生不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了 中國留學生看櫻花、學跳舞等事件；傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經過作者過濾的事實，帶有主

17、 觀色彩；昆蟲記是長篇科普文學作品，其選材著眼于一些常見的小昆蟲，著眼于對這些小昆蟲的習性進 行了細致入微的觀察和客觀地描述。人稱不同。 回憶性散文用第一人稱 “我” 講述故事， 有雙重敘述視角， 如五猖會 既有童年的 “我” 對五猖會的熱切期盼，也有成年的“我”對封建教育的理性批判。 昆蟲記是科普文學作品，主要采用笫 三人稱敘述。如從寫作目的：回憶性散文的寫作目的解析】 可以從選材、人稱、寫作目的、表達方式等角度思考。是表達作者自己的情思， 如，通過對藤野先生的回憶， 魯迅表達了對藤野先生的情感以及對祖國的憂思。 昆蟲記是科普文學作品，表達了作者對生命的敬畏之情，更蘊含著追求真理，探求真相的

18、科學精神。【 2019重慶一模】 名著閱讀。 閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。（ A）以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住（B），對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉動。這種架勢的目的是顯而易見的 : 是想震懾、 嚇癱強壯的獵物， 假如后者沒被嚇破了膽的話， 后果將不堪設想。 誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現在 我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的。它看見自己面前挺立著一個怪物，高舉著雙 鉤，準備撲下來。它感到自己面對著死亡，但在還來得及時它卻并沒有逃走。它本是個長腿的蹦跳者，善 于高跳， 輕而易舉地就能跳出對方利

19、爪的范圍， 可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地， 甚至還慢慢地向對方靠近。 有人說，小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動彈不得，任由對方吞食。許多時候，（ B）差不多也是這么一種狀態。現在它已落入對方威懾的范圍。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的（ B）已無還手之力 : 它的大顎咬不著（ A），后腿只是胡亂地蹬踢， 它的小命休矣。 （ A）收起它的戰旗翅膀，復現常態，開始美餐。（ 1）上述文字出自于有著“昆蟲詩人”美譽的法國作家 （姓名）所著的昆蟲記 ，文中的（ A）指，（B）指 。【答案】 法布爾 螳螂 蝗蟲【解析】 文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文

20、學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶 課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。 平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名 及書中的重要人物的名字。 此題考查的是與昆蟲記有關的文學常識。 昆蟲記作者法國作家法布 爾。 捕食者“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”是螳螂。被捕食者“已無還手之力” 寫的是蝗蟲。2）請簡要概括該部分文字的主要內容。從作者的描述中，昆蟲（A）在捕食時具有怎樣的習性？答案】 主要內容：記敘螳螂捕食蝗蟲的經過。 習性：善于利用“心理戰術”制服敵人。 （意合即可）解析】 一問，要求簡要概括該部分文字的主要內容。 可分析“目光死死地盯住” “高舉著雙鉤

21、，準備 撲下來”“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲的經過的答案。 二問，可分析“這種架勢的目的是顯而易見的 : 是想震懾、嚇癱強壯的獵物，假如后者沒 被嚇破了膽的話，后果將不堪設想。 誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。 它們 那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現在我們的眼前。但是， 可以肯定被威脅者是知道危險的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰術”制服敵人的習性。【 2019重慶三模】 名著閱讀(1) 魯迅的朝花夕拾回憶了以前的人和事，也夾雜一些譏諷和議論。文中寫道，“我”十來歲時是仇貓 的，因為 ，五猖會 中迎神

22、賽會時父親讓我背 的痛苦， 讓“我”記憶猶新； “無常”這個“鬼而人，理而情，可怖而可愛”的形象深受民眾喜愛，是因為 。【答案】 它吃了“我”飼養的隱鼠 鑒略 人間沒有公正，惡人得不到惡報(或公正的裁判是在陰 間)【解析】 狗?貓?鼠 在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物 , 總 是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在配合時嗥叫，令人心 煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產生好感的， 何況它后來確實吃了小兔子 ! 這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的 人。五

23、猖會五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神 賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童 天性的壓制和摧殘。無常無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放 兒子“還陽半刻” ，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。作者描繪這個“無常”是“鬼而人，理而情，可 怖而可愛”的形象深受民眾喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報。(2) 昆蟲記中關于昆蟲的特點說法有誤 的一項是( )A螳螂拉丁文名為“修女袍”，人們稱它為“禱上帝”，它專門吃活食，交配完后，雌螳螂會把新郞 官一口一口吃掉。B結婚是大

24、孔雀蝶生命的唯一目的，它們只是為了代代相傳才作為蝴蝶生存的。C螢火蟲自生下來起一直到壽終正寢為止，都一直在發光，用以夜間飛行照明。D西班牙蜣螂喜靜而不喜動，蜣螂媽媽寧可自己挨餓也絕不會讓子女缺少吃喝。【答案】 C【解析】 解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。 要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容。 螢火蟲不是一直都在 發光；螢火蟲成蟲的發光有引誘異性的作用。故 C項“螢火蟲自生下來起一直到壽終正寢為止，都一直在發光，用以夜間飛行照明”的說法是不正確的。【 2018重慶江津區中考模擬】閱讀下面的名著選段，按要求回答

25、問題。魯提轄假意道：“你這用作死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這 廝一傾，不想三拳真個打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭 屠尸選：“你詐死！灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）魯達為什么“大踏步去了”？從以上言行中，你讀出了魯達怎樣的性格？答案】 怕吃官司；粗中有細。（2）請再寫兩個與魯達相關的經典故事名稱。【答案】 示例：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林等。【解析】 本題考查學生對名著內容的積累能力。 名著學習中要注意積累的廣泛性。 既要注意表面的知 識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節

26、； 還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成 多，常讀常新，逐步深化印象。 做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對水滸傳的閱讀理解。2018 重慶中考模擬】 名著導讀1）駱駝祥子中，祥子不拉劉四爺的車卻能住在人和車廠的原因是（）A因為祥子長得帥B 祥子是劉四爺的干兒子C祥子很能干，可以免費幫劉四爺干活D 劉四爺知道女兒虎妞喜歡祥子【答案】 C【解析】 本題考查名著駱駝祥子主要情節的掌握。 駱駝祥子中的祥子不拉劉四爺的車卻能住在 人和廠的原因是祥子很勤勞，常幫劉四爺干活。故選C。答案】A 豹子頭 B 林沖2）小浣熊水滸英雄卡是很多“八零”“九零”的童年回憶，請你將下面英雄卡背面的人物小傳補

27、全。C 風雪山神廟，誤入白虎節堂，刺配滄州道，棒打洪教頭等解析】 本題考查學生對水滸傳重要人物的了解。 結合“天雄星”可知是：林沖。 然后寫出綽號， 相關情節即可。 如風雪山神廟、火燒草料場、棒打洪教頭、雪夜上梁山等。【 2018重慶渝中區中考模擬】 名著閱讀水滸（1）水滸傳中 ,被逼上梁山的 逼字在 身上體現得最明顯。【答案】 林沖【解析】 考查對名著的理解。 （ 1）豹子頭林沖，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是 東京八十萬禁軍教頭。 因他的妻子長得漂亮，所以被高俅兒子高衙內調戲，自己也被高俅陷害，給告上了 朝廷。 在發配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。 但不愿脫逃

28、 , 便在魯智深的護送下來到滄 州。 被發配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。 林沖殺了陸謙，冒著風雪連夜 投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。 晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下 殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。（2）“一個是沂水縣成精異物，一個是小狐山作怪妖魔，這個是酥團結就肌膚，那個如碳屑湊成皮肉。一 個是馬靈官白蛇托化， 一個是趙元帥黑虎投胎。 那個學華光藏教主， 向碧波深處顯形骸； 這個像黑煞天神， 在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開水底天。”這段說的是哪一個情節？主要人物是誰？【答案】 黑旋風斗浪里白條，主要人物是李逵、張順

29、。【解析】 此題考查的是學生對于名著的了解。 “黑旋風斗浪里白條” ，宋江、戴宗和李逵三人到灑樓喝 灑，李逵到漁場討要活魚打散了竹篾。 “浪里白條”張順要和他理論，卻被李逵的重拳打跑。張順設計將 李逵騙到江中。 李逵不識水性，在水中被張順弄得萬分狼狽。后經宋江等人勸說，張順這才放過李逵，并 和宋江等人結成了生死之交。【 2018重慶育才中學一模】 名著閱讀。（1）填空。“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。”他就是有名的黑旋風 （姓名）。“智取生辰綱”“智賺玉麒麟”“智取大名府”故事中的主人公是吳用，他的外號是 。【答案】 李逵 智多星【解析】 此題考查學生對名著的閱讀和理解。 用心讀課程標準推薦的名著，作品的關鍵情節、經典 片段和名言警句，才能輕松應對試題。 本題考查的是水滸傳 ，對其中的作者、人物、情節要有準確的 把握。 第（ 1）小題是對水滸傳人物及其綽號的考查。“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮”中“他”就是黑旋風“李逵” ； “智取生辰綱” “智賺玉麒麟” “智取大名府”的是智多星“吳用” 。（2）