1、第二章 管理研究文獻 Part 2心理學研究方法：從選題到論文發表主講人：LOGO HERE日 期：批判性閱讀：從一篇到多篇文獻/04閱讀文獻的幾個原則通過對比文獻進行批判性閱讀3閱讀文獻的幾個原則一、明確閱讀目的閱讀目的決定閱讀的方向和閱讀方式。二、打好科學方法知識基礎了解基本實驗設計、論文結構等知識；通過閱讀相關文獻書籍理解文獻中理論背景。四、精讀與泛讀結合設計實驗需要對已有實證研究的研究方法進行細致分析；文獻綜述需要廣泛閱讀相關領域已有文獻。三、在閱讀過程中謹記目標確定的目標能讓你在閱讀過程中集中注意，對關鍵信息保持敏感。五、以提問方式促進批判性閱讀在閱讀文獻時用提問的方式引導自己思考，

2、比如采用文獻自檢表的方式對各個部分內容進行批判性閱讀。第一步：了解期刊、作者和標題45第二步：批判地閱讀文獻的標題了解每個詞的含義用動詞把兩個概念結合起來列個清單一系列你認為可行的實驗你所需要回答的一系列問題6第三步：批判地閱讀文獻的摘要本研究的目標或目的是什么？研究者用了哪些主要的方法？研究被試都有哪些？研究者主要發現了什么？從這些發現中他們得出了什么結論？有沒有局限性或對未來研究的建議？7第四步：批判地閱讀引言部分作者是否明確形成了一個合乎邏輯的研究問題？研究問題是否陳述清楚，它的意義是否確立？作者的研究取向是否是定量的(還是定性的)？從另一個角度考察它是否更有效？作者的理論框架是什么？是

3、否評論了相關文獻，并提供了無偏差的說明？8第五步：批判地閱讀方法部分設計是否足以回答研究問題？考慮到研究問題的性質，自變量是否合適？自變量的水平是否適當？感興趣的變量是否進行了操作性定義？測量的準確性和有效性如何？控制是否合適？你能否根據提供的程序重復這一研究？被試的選擇是否適當？樣本是否有代表性？9第六步：批判地閱讀結果部分進行的分析是否適合回答研究問題？使用統計檢驗的假定是否滿足？是否提供了充分的描述數據，以獲得對數據的理解？推論或質性分析是否清晰和符合邏輯？結果的計算或呈現是否清楚？表格和圖形的標示和呈現是否清楚？結論是否有根據地基于數據和分析？10第七步：批判性閱讀討論部分推論是否有客

4、觀基礎，還是作者只是在證明他相信的東西？作者如何組織論證？你能夠分解論證的流程，以確定它是否合乎邏輯嗎？文章如何貢獻于我們對所考察問題的理解？實際應用是什么？這個研究的優點和缺點是什么？你可以如何改進或重新設計這個研究？這篇文章與你正要提出的具體研究問題有什么關系？推廣是否正確？文獻自檢表示例通過對比文獻進行批判性閱讀對比的文獻既可以是同一領域相同主題的論文，也可以是不同領域風格各異的論文，重要的是要明確文獻閱讀的目標和文獻對比內容。對比研究背景對比方法和結果對比討論和總結研究題目吸引人的程度研究問題的重要性理論背景的深度、契合性、影響力研究問題的重要性、明確性、凝練性、概括性研究假設的可驗證

5、性、合理性、新穎性多個研究間的邏輯連貫性、嚴謹性、必要性研究方法的可掌性、新穎性、多樣性、創造性、趣味性統計方法的選擇是否合適，結果報告是否規范圖表是否清晰、美觀、規范討論的深度和廣度，對創新與貢獻的自我表揚是否讓人信服對研究缺點的自我批評是否中肯，對未來的研究是否具有參考性寫作的嚴謹性、可讀性、優美程度13兩篇文獻對比性閱讀示例文獻報告：制作學術PPT/05文獻報告的要點文獻報告的方法制作學術PPT的方法文獻報告的要點15講述一個完整的故事聯系生活批判性思考詳略得當文獻報告的要點16講述一個完整的故事文獻報告的要點17詳略得當文獻報告的要點18批判性思考文獻報告的要點19聯系生活一份出彩的學

6、術PPT還應該要聯系實際生活，比如，想一想結論能否運用于現實生活，談一談你對該研究的應用價值、本土化研究的思考。報告文獻的五個層次準確地報告出文獻的內容清晰地報告出文獻的邏輯和框架批判性地指出文獻的優點和不足聯系自己的觀察和思考,提出獨到的見解從文獻中發現興趣,為自己的研究找到有價值的線索小貼士文獻報告的方法20用生動的例子引入用過渡句引導觀眾控制每頁PPT的停留時間調整語速和語調注意肢體動作與眼神互動文獻報告的方法21用生動的例子引入文獻報告的方法22用過渡句引導觀眾報告中過渡句示例因為先前的研究用的八卦記錄范式并不適用于學齡前兒童,所以作者在研究1中設計了一種分享游戲來探索學前兒童的親社會

7、八卦行為。那么,研究1得到了什么樣的結果呢?為什么會出現年齡效應?研究1無法回答這個問題,因此研究者又設計了研究2。盡管研究者已經考慮了很多因素,但是該研究還是有一些不足之處。文獻報告的方法23控制每頁的停留時間PPT的切換不能過快，至少應該讓聽眾瀏覽完一遍這一頁的內容，否則會讓聽眾感到疑惑、體驗不好。但在一頁PPT上停留太久也不行，這樣聽眾很容易轉移注意力。最為合適的做法是在每頁PPT上的停留時間相差不要太多，然后在這基礎上再根據重點、詳略調整每頁PPT的停留時間。文獻報告的方法24調整語速和語調語速過慢和過快都會影響到聽眾的理解和注意力。如果自己沒有把握，可以詢問聽眾的感受以及是否需要調整

8、語速。要讓語調有適當的起伏。一直抑揚頓挫的也不一定合適，但是當你想要強調時可以適當改變聲調，引起聽眾的注意就可以了。文獻報告的方法25注意肢體動作與眼神互動使用肢體動作，比如：用手指向表格中的數據，可以引導聽眾更快速地定位到你講的位置。多進行眼神互動能讓聽眾更有互動感，同時還能增添報告人自己的自信心。制作學術PPT的方法26基本原則信息量“寧少勿多”原則方便閱讀和突出重點原則裝飾動畫“寧缺毋濫”原則格式前后一致原則一點技巧如何制作學術PPT使用思維導圖輔助使用功能圖和模板來凸顯邏輯關系善于利用其他PPT制作資源制作學術PPT的基本原則271. 信息量“寧少勿多”原則制作學術PPT的基本原則28

9、2. 方便閱讀和突出重點原則除在PPT中多加入一些導航欄和過渡頁，方便讀者定位當下的位置。必須在PPT中放入較多文字的情況時，可以嘗試使用符號和標記來突出重點，如形狀工具、顏色對比、字體字號對比、字體粗細對比等。制作學術PPT的基本原則293. 裝飾動畫“寧缺毋濫”原則加入大量的圖片、裝飾物和酷炫的動畫效果固然能使PPT看上去很“高端”，但難免顯得“喧賓奪主”，讓閱讀者忽略了應該關注的重點內容。因此，可以考慮在引出問題時適當放一兩張相關圖片以引起閱讀者的興趣，在其余地方只放與學術內容相關的圖表等。在放置較長的語句時,也可以考慮刪去無關的過渡語句，將過渡內容用口頭形式表述，從而使PPT頁面上的內

10、容更加集中。注意事項1：你需要一個目錄30目錄3研究設計與程序2研究問題與假設4研究結果與討論1研究背景5批判性的思考31注意事項:2：框架清晰（講清楚多個研究之間的關系）32注意事項 3：深度優化（謹慎復制原文獻）33注意事項4：充分總結制作學術PPT的基本原則344. 格式前后一致原則制作學術PPT的技巧351. 使用思維導圖輔助做PPT的過程就是將文章的結構和邏輯整理清楚后呈現給大家的過程。因此，可以使用思維導圖作為輔助，將要報告的內容整理成層次分明的版塊。制作學術PPT的技巧361. 使用思維導圖輔助制作學術PPT的技巧372. 使用功能圖和模板來凸顯邏輯關系：包含關系研究1研究2研究3研究設計目的：方法：被試：目的：方法：被試：目的：方法：被試：制作學術PPT的技巧382. 使用功能圖和模板來凸顯邏輯關系：等級關系安全需要尊重需要社交需要自我實現生理需要制作學術PPT的技巧392. 使用功能圖和模板來凸顯邏輯關系：并列/對比關系社會困境認知情緒冷的系統熱的系統義務論結果論道德判斷的心理過程制作學術PPT的技巧402. 使用功能圖