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文檔簡介
1、七年級語文學案七（ ）班 學號： 姓名： 課題 春 第1課時 書寫評價： 學習目標：1.積累文中的重要詞語，了解作者朱自清的相關內容；2.有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情；3.反復朗讀，引導體會課文情景，感悟文章的圖畫美、情感美、音樂美。一、自主學習探究（要求：學生課前預習，課前完成，課堂直接展示。）1. 走近作者朱自清(18981948)，原名 ，字 ，號 ，江蘇省揚州市人。現代散文家、 、 、 。1920年畢業于北京大學哲學系。“五四”初年即創作新詩。后來任清華大學中文系教授，轉向散文寫作，并開始研究三國古典文學。有詩文集 ，散文集 、 ，以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。
2、 2.散文知識 （1）定義：散文，是和小說、戲劇、是個并列的一種文學體裁； （2）按表達方式的不同，散文分為三種:敘事散文，（寫景）抒情散文，議論（說理）散文； （3）特點：形散而神不散（形散神聚）；所謂形散是指不受時空的約束，馳騁想象，思接千載，視通萬里；所謂神不散失職用明確的立意統領全篇，放得開，收得攏。3.字詞積累（1）拼音朗潤（ ） 漲起來（ ） 嫩綠（ ） 宛轉（ ） 應和（ ） 撐傘（ ） 醞釀（ ）披蓑（ ）戴笠（ ） 抖擻（ ） 黃暈（ ） 窠巢（ ）（2）多音字 日暈（ ） 漲水（ ）暈 漲暈倒（ ） 頭昏腦漲（ ） 應和 ( ) 薄煙（ ） 和了( )薄 單薄（ ） 和 和
3、好（ ）薄荷（ ） 和面 （ ） 和稀泥（ ）（3）根據解釋寫出相應的詞語。 歡歡喜喜的樣子。 （ ） 呼喚朋友，招引同伴。 （ ） 比喻姿態優美。 （ ） 舒展、活動。 （ ） 明朗潤澤。 （ ） 各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。（ ） 一年的計劃在春季考慮安排。（ ）4.詩文收集請寫出關于春天在詩句(不少于4句)，并說說描寫在角度。（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4） （ ）二、學會朗讀，擁抱春天1.泛讀課文：欣賞春課文朗誦，并完成下列問題。（1）聽準字音，對文中的生字詞可適當標明注音。（2）注意節奏（輕音、重音，語氣的緩、急，長句的斷句，短句的連貫），（3）把握感情。（注意品味文中作者的對春天的喜愛和贊美之情，體會朗誦者是如何把這種感情和文本內容以及個人語調，完美地結合在一起的。）2.學生自讀：自由朗讀，來感受春天之美。3. 學生品讀：同學們在反復朗讀中體會作者是如何通過豐富的語言描繪出一副副美景的。指名品讀格式：我喜歡讀第 節（第 句），（朗讀略）我喜歡的理由是： ，朗讀時應注意 。(語氣、語速、語調、重音及情感如何處理）4.學生美讀
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