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文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學生心理狀況調查報告（完整文檔） 下面是我為大家整理的2022年小學生心理狀況調查報告（完整文檔）,供大家參考。 一、自身性格因素 小學生性格各異，不同的性格也造就孩子不同的心理特質，所以活潑的，抑郁的，冷靜的，偏執的等，都會有自身所固有的性格弱點，假設老師不能針對不同的孩子正確加以引導的話，就會造成心理的問題。所以，我們自古提倡的因材施教，不僅是分外經典的教導方法，更是分外有效的心理教導良方，只是我們現在小學班額太大，使這種經典的教導方法很難實施，或者說，無法實施，所以不同性格的孩子，用同一種方法來管理，易導致孩子的心理問題。 二、家庭因素

2、家庭的關系繁雜，父母離異，父母常年在外，孩子沒有固定的家長監管等等，都會使孩子得不到良好的家庭教導，養成不良行為習慣及形成不良思想，逐漸的.，孩子在正常的群體中，就會察覺自己和別人不一樣，這種不一樣越來越明顯，就會是孩子的心理展現失衡。 三、學校因素 學校的教導目標是培養德智體美全面健康進展的孩子，可是我們的教導機制，就只看學生的勞績這一指揮棒很難變更，教師就更提防了結果，而疏忽了孩子的正常進展過程及孩子的天性差異，可想而知，教師為勞績對待學生的方法簡樸，性格各異，學習處境各異的學生難免會展現心理問題。 四、同伴因素 學生在學校相處最多的就是同伴，同伴之間的攀比，要挾，等都會造成孩子心里的壓力

3、。 五、社會因素 對于社會方面的因素大家理應很領會，社會環境的繁雜，現代社會認知的扭曲，都會讓這些剛剛建立起辨識是非才能的小學生惶恐擔心，他們真的不知道孰是孰非，會困惑，焦躁，會模仿，嘗試，這樣一來，就會展現心理的的失衡或疾病。 在實際生活中和教導教學中如何應對學生展現的心理問題呢?我們的針對厭學做了一些研究，概括方法是： 對于厭學的學生，我們教師應從以下幾個方面著手： 1、家長和教師都要重視孩子的目標培養 一個孩子從小到大的成長，是需要目標鼓舞，尤其是小學生，引導孩子自己樹立適合自己的階段性目標，不僅使孩子的生活和學習彌漫樂趣，還會給孩子的學習帶來動力，使他們為了達成目標而學會戰勝困難，從中

4、享受告成的喜悅。當然，在達成目標的時候也會有失敗，這就是家長和教師教導的契機，引導孩子正確的面對困難。所以目標培養很重要。 2、教師要真正提高自己的教導藝術 作為現代教導的教師，要適應現代社會的進展，更要適應現代學生的特點，所以時代要求我們務必提高教導藝術，不能再用落后的教導理念教導二十一世紀的孩子。現代教導藝術不僅在乎學生學習，更關注學生如何學習，又如何喜悅的學習； 不僅在乎學生學到了什么，更關注學生是否用適合自己的方法學會學會了學識。只有這樣，學生厭學的現象理應是能夠裁減，或不再發生。 3、開展豐富多彩的活動 學生的成長，離不開豐富多彩的活動。學生只有在活動中，才能既動腦又動手，激發學生的求知欲，引發他們新的學習需求，從而拓寬他們的廣闊視野。視野大了，興趣更廣泛了，教師隨即把這種興趣遷移到學習中來，從而

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