1、2021-2022中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列加點詞語書寫有誤的一項是（ ）A她的眼神澄澈透明，讓欺騙她的人心生愧疚之感。B后來發生了分歧：母親要走大安路，大路平順。C網友戲虐地稱中國國際進口博覽會是“舌尖上的博覽會”。D紐約證券交易所隆重推出中國乳業概念股。2請選出下列加點的詞語運用正確的一項A又到深秋時

2、節，校門口的那棵楓樹遠看就像一團紅云，美不勝收。B這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。C少年時總是討厭父母的強聒不舍，長大后才明白他們的用心何其良苦。D老師發現他因考試失利喪失學習信心，上課走神溜號，于是對他不斷鼓勵，求全責備，終于讓他重拾信心，專注于學習。3下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A逞能 撮弄 盤纏 三顧茅蘆B恪守 尷尬 盲從 附庸風雅C拮據 應酬 戮破 前仆后繼D秘決 尷尬 困厄 李代桃僵4下列對課文內容理解有誤的一項是（ ）A“風騷”指詩經中的“國風”和屈原的離騷，后來把關于詩文寫作的事叫“風騷”。B司馬遷是我國著名的史學家、文學家。

3、他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書共一百三十篇，后人把這部書稱為史記。C小石潭記岳陽樓記屬于我國古典文學中的“記”類作品，其作者分別是柳宗元、歐陽修，兩位都在“唐宋八大家”之列。D社是土地神。稷是谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。5填空。念此私自愧，_。（白居易觀刈麥）所以動心忍性，_。（孟子兩章）安得廣廈千萬間，_，風云不動安如山！（杜甫茅屋為秋風所破歌）6文化常識和名著閱讀填空。我國第一部紀傳體通史史記是西漢史學家、文學家可馬遷所著，被魯迅贊為“_，_”己亥雜詩中的“己亥”是用天干地支紀年，觀潮中的“自既望以至十八日”的“既望”是指農歷_日。閱讀名著選段

4、，回答問題。“當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的掌重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。”上面文段選自_ 寫的_二、閱讀7宗道為人剛直,疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行 就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上 怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲 酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無

5、杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。注釋少容：不肯容忍。小謹：謹小慎微。諭德：教育太子的官。亟：緊急。即： 如果。第：只管。1解釋文中加點的詞。使者及門（ ） （2）使者具以宗道所言對（ ）2下列對文中劃線句意思的理解，最恰當的一項是 A如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？B如果皇上怪罪公子遲到，為什么認為你是對的呢？C如果皇上怪罪公子遲到，憑什么替你應對呢？D如果皇上怪罪你遲到，怎么回答才是對的呢？3上文記敘了魯宗道 的事，由此可以看出他是個 的人。8閱讀下面文章，完成小題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，

6、天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”天鏡園浴鳧堂，高槐深竹，樾暗千層，坐對蘭蕩，一泓漾之，水木明瑟，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘筍必道此，輕舠飛出，牙人擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍！”鼓枻飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。注：浴鳧堂天鏡園中一個

7、堂名。樾樹蔭。蘭蕩湖名。明瑟明凈新鮮。破塘紹興地名。輕舠小船。牙人商人。枻船槳。1下列詞語理解不正確的一項是A“更定矣”和“更有此人”的“更”同是“更加”的意思。B“人鳥聲俱絕”和“字俱碧鮮”的“俱”同是“都”的意思。C“余拏一小舟”的“拏”和“鼓枻飛去”的“鼓”同是“劃”的意思。D“類若乘空”的“若”和“形如象牙”的“如”同是“好像”的意思。2人們評價張岱的散文“筆墨淡，情卻濃”。下列對文中語句的理解，能體現這一特色的一項是A天與云與山與水，上下一白。翻譯：天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。理解：此句用白描手法描繪出混沌一片的冰雪世界，讓人頓生天地之大、人生之微的無限感慨。B莫說相公癡，

8、更有癡似相公者。翻譯：不要說相公您癡，還有像您一樣的癡人。理解：此句借舟子之口直接點明“癡”字，坦露文人雅士獨與天地往來的率性認真與傲岸情操。C高槐深竹，樾暗千層。翻譯：高高的槐樹，幽深的竹林，林蔭層層疊疊。理解：此句中的“高”“深”“暗”生動細致地描摹了天鏡園的美景，讓人如臨其境，心向往之。D無可名言，但有慚愧。翻譯：妙不可言，只有慚愧。理解：昔日的美景美味與今日的國破家亡形成了對比，令作者不禁對過去的奢靡享受深感慚愧。3（甲）（乙）兩文皆出自陶庵夢憶，從中可以感受到作者獨特的生活情趣。結合下面鏈接材料和文章內容，說說你對此的看法。陶庵夢憶為明朝散文家張岱傳世作品中最著名的一部。該書成書于明

9、朝滅亡之后，其中所記大多是作者親身經歷過的生活。一幕幕過往，讓讀者看到那個曾經生活閑適、性情瀟灑、愛好廣泛的風流天才，感受到他對美好事物的眷戀與追求。9閱讀下面的文段，完成題目。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1下列句子中，

10、加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A如鳴珮環，心樂之/多助之至B伐竹取道/十年春，齊師伐我C以其境過清/是以先帝簡拔以遺陛下D乃記之而去/民殷國富而不知存恤2把“凄神寒骨，悄愴幽邃”翻譯成現代漢語。3下列對文段內容的理解和分析，正確的一項是（ ）A向小丘的西面走大約一百二十米，便能聽到水流動的聲音，再由水聲尋到小潭，這樣寫既講述了發現小潭的經過，同時也充滿了懸念和探奇的情趣。B潭中魚“似與游者相樂”，這一“樂”字值得注意。作者由于改革受挫被貶，內心憤懣。來到此地，這里的水之清、魚之樂，終于給作者帶來了片刻的歡樂。C作者使用比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的兩岸，用狗的牙齒來形

11、容小溪的形狀，其實有暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意。D本文按照游覽的先后順序，移步換景，先寫發現小石潭，然后描寫潭中景物，再寫小潭源流及潭中氣氛。這里的風景如此優美，引發了作者對自然山水的熱愛之情。10閱讀下面的文章，完成下列小題。假如人生沒有磨難賀銘華到過農村的人常發現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實基礎。根扎得穩，苗才長得壯。一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左

12、擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環境能培養出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態。真的那樣，人類也許現在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變為貓咪，將雄獅變為綿羊，將雄鷹變為麻雀，將龍種變為跳蚤古語

13、說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產生了對于環境的種種“適應性”，誘發了人的種種潛智潛能。環境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環境需

14、要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續寫下來：太史公受辱而作史記，杜甫流落乃成三吏、三別，吳敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困頓而著紅樓夢。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現了！有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在

15、親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！1文章第段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？2如何理解第段畫線句的含義？3本文文題采用假設的表達形式，請結合本文的主要觀點，用肯定的表達形式改換題目。11閱讀下面選文，回答小題蜜蜂消失，人類只

16、能再活四年?大多數人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。假如蜜蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調，這會直接影響各種動物的生存也就是說：如果在生態系統中丟失了一個環節，整個系統便會開始崩潰。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發生。在美國，一

17、些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。根據聯合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。一旦某種生物絕種

18、，就永遠消失，無法彌補;而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發展抗病毒農作物的希望也會跟著破滅。在地球史上，曾經發生過5次物種滅絕。最近的一次發生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經遭到無法逆轉的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣聯合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。和很多人的理解不同，在生態系統中，是

19、沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護。作為人類的個體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節約用紙和燃氣，少坐車多步行其實，由于人類活動與生物多樣性關系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。1文章說明了什么現象？造成這一現狀的主要原因是什么？2第段劃線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？3第段中加點詞語“或許”能否刪去，為什么？4下列說法正確的一項是( )A聯合國將2012年定

20、為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。B即使根據最保守的估計，地球上有10%的物種正在面臨生存威脅。C從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關系密切，我們應該從身邊的小事做起，來保護地球生物的多樣性。D本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進行說明。5讀完本文后，你的感受是什么？三、應用12學校開展寒假游學活動，同學們在齊魯大地旅行，探究文化底蘊，領略齊魯魅力。請根據要求，完成下列問題。（游泉城）趵突泉居泉城濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”。下面這幅書法名帖是書法大家趙孟頫有感于趵突泉美景而作。有同學對這幅名帖作了如下評價，不正確的一項是（ ）

21、A作品用筆清晰流暢，點畫圓潤，外柔內剛。B作品筋骨勁挺周正，情感奔放，噴薄而出。C作品用墨淺深自如，濃淡皆宜，俊美典雅。D作品布局勻稱均衡，章法平和，溫厚疏朗。（登泰山）同學們登上泰山，飽覽大好山川的同時，感受到泰山豐富的文化底蘊。泰山是中國歷史上唯一舉行過皇帝封禪大典的名山，帝王將相、名人宗師對它仰慕備至，因而泰山常用來比喻敬仰的人和重大的有價值的事物。下列選項中的“泰山”不含喻意的一項是（ ）A人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 B人心齊，泰山移C泰山一何高，迢迢造天庭 D仰之如泰山北斗（訪曲阜）曲阜之行中，當地某中學的學生陪同學們拜孔廟，謁尼山，訪杏壇。回家后，同學們紛紛在微信中給曲阜的

22、學生留言，不約而同地用到了論語中的語句。下列留言不恰當的一項是（ ）A你們豐富的知識，獨到的見解，讓我佩服不已。“見賢思齊焉”，我將以你們為榜樣，增加自己的文化積淀。B曲阜同學熱情周到，彬彬有禮，侃侃而談。“君子欲訥于言而敏于行”，你們真不愧是圣人故里的謙謙君子啊！C子日：“與朋友交，言而有信。”我們一定會信守承諾，經常與大家交流感興趣的古都文化，共同品味京華魅力。D“有朋自遠方來，不亦樂乎。”曲阜的朋友們，歡迎你們到北京相聚，讓我們一起去領略首都風采，再續友情。四、綜合性學習與寫作13親愛的同學們，現在你正坐在考場里進行著語文學科的考試，相信你經過三年的努力學習，一定會交出一份滿意的答卷。其

23、實，我們在學習中、工作中、生活中無不經歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在前進的路上，我們會走得更歡暢，更堅實。請以“一份滿意的答卷”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。提示和要求：力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。考慮到內容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、積累1、C【解析】C.有誤。“戲虐”應為“戲謔”。2、C【解析】試題分析：A.美不勝收：形容好的東西太多，一時接受不盡。只寫一棵樹，不是好多東西。使

24、用不當。B.當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。褒貶誤用。C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。符合語境，使用正確。D.求全責備：對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。望文生義，使用錯誤。據此，答案為C。3、B【解析】試題分析：A.三顧茅蘆三顧茅廬； B.正確； C.戮破戳破； D.秘決秘訣。故答案為B。4、C【解析】試題分析：岳陽樓記的作者是范仲淹，不是歐陽修。故答案為C。5、 盡日不能忘； 曾益其所不能； 大庇天下寒士俱歡顏。【解析】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類

25、題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“盡”“曾”“庇”“俱”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、1）史家之絕唱 無韻之離騷 十六 法布爾 昆蟲記 【解析】試題分析：（1）史記是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（2）紀日法。“初一”為“朔”；“十五”為“望”。“既望”表示過了十五，即農歷的十六。（3）本段文字詳細的描述了蟑螂捕食蝗蟲的過程。出自是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品昆蟲記

26、。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。二、閱讀7、1 （1）到，到達（2）全部，詳細地（ 2 A 3 因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告 誠實正直 【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“及”：到，到達。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2A對文

27、中劃線句意思的理解最恰當。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點詞語的翻譯，如“對”：回答。即可立即排除BCD三項。3一問，文言文中心事件的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如文中記敘的事件可概括為魯宗道因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告。二問，如從“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲”直言相告的直接描寫和“帝以為忠實可大用”的間接描寫，都說明魯宗道是一個誠實正直的人。

28、【點睛】翻譯：魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宮，使者到了（魯宗道家的）門口，過了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？”魯宗道說：“（你）只管說實話。”使者說：“你這樣是會有罪的。”（魯宗道）說：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝問魯宗道，他道歉說：“有老朋友從鄉里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以到酒店去喝。”皇帝認為他忠誠誠實可以重用。8、1A2A3示例：雖然遭逢改朝換

29、代之亂，心懷國破家亡之悲，但作者仍然留存著天鏡園一草一木的美好記憶，仍然有深夜獨自看雪的閑情逸致，由此可見他高雅的生活情趣。【解析】1A詞語理解不正確。“更定矣”和“更有此人”的“更”分別是“古代夜間計時單位”與“還”的意思。2A能體現“筆墨淡，情卻濃”這一特色。“天與云與山與水，上下一白”：天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。運用白描手法，描繪出混沌一片的冰雪世界，讓人頓生天地之大、人生之微的無限感慨，并給人以美的享受。正好符合“筆墨淡，情卻濃”的要求。B為語言描寫，為評判之語。C寫景之語，有對景物的細節描寫，具有烘托渲染作用。D生發感慨，直抒胸臆。后三項都不符合“筆墨淡，情卻濃”的特色。

30、3考查對作者獨特的生活情趣的分析。文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。同時要把握好題干所給材料的意思，特別是分析好“該書成書于明朝滅亡之后，其中所記大多是作者親身經歷過的生活。一幕幕過往，讓讀者看到那個曾經生活閑適、性情瀟灑、愛好廣泛的風流天才，感受到他對美好事物的眷戀與追求”等句。由此，再通過結合兩文的描寫內容，即可歸納出雖然作者心懷國破家亡之悲，但仍然有著深夜獨自看雪的閑情逸致與對天鏡園一草一木的美好記憶，由此可見作者生活情趣高

31、雅。【點睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。（一）譯文：崇禎五年（公元1632年）

32、十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說

33、相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”（二）譯文：天鏡園浴鳧堂，高聳的槐樹，幽深的竹篁，林蔭層層疊疊，坐落面對著蘭蕩湖，一泓湖水蕩漾，湖水林木明凈新鮮，瑟瑟多姿，游魚、飛鳥、水藻、荇菜，大致類似像大乘空靈境界一樣。我坐在浴鳧堂里讀書，撲面而來，滿眼的全是綠色，推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是青碧鮮綠的顏色。每年春末，破塘筍必定經過這里。輕舟飛出，商人就選擇最大一株筍拋擲到水面上，呼喚園中人說：“撈筍！”然后劃槳飛逝而離。園丁劃小舟拾起大筍，形狀猶如象牙一樣，像雪一樣白，像花藕一樣嫩，像蔗糖一樣甜。煮著吃著，妙不可言，只有慚愧。9、1C2感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。3

34、B【解析】1文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。A：代詞，水聲/動詞，到；B：砍伐/討伐，攻打；C：因為/因為；D：表順承/表轉折。故選C。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“凄”“寒”“悄愴”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意

35、思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。A項有誤，應該是走“百二十步”,而不是“一百二十米”；C項有誤，應為“用北斗七星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，用狗的牙齒來形容小溪的兩岸”，且文中沒有“暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意”；D項有誤，這里風景幽靜，表現的不是對自然山水的熱愛之情，而是作者被貶后

36、無法排遣的憂傷凄苦的感情。故選B。選自柳河東集 作者：柳宗元 年代：唐參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏

37、捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為那種環境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。10、1比喻論證法，把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動的論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力的證明論點。2人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發展；人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋；人類就會喪失很多優秀品質。3人生需要磨難【解析】

38、1試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。文章第4段的語句“富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變為貓咪，將雄獅變為綿羊，將雄鷹變為麻雀，將龍種變為跳蚤”，把“富貴溫柔”比作“無形利劍”，運用了比喻論證方法的作用，其作用是形象生動的論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明文章的中心論點磨難是人生最好的禮物。2試題分析：考查對文章內容的理解。文章第6段在內容上是對上文內容的概括和總結。所以本題可結合文章中的“假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也

39、不會向前發展”“假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋”“假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質”來概括作答。3試題分析：考查對文章內容的理解和標題的擬寫。依據文章中“其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！”“只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！”，可把文題采用的假設的表達形式，用“人生需要磨難”“磨難是人生最好的禮物”等肯定的表達形式來更換。據此理解作答。11、1物種正在加速滅絕； 人類對自然環境的破壞行為。2列數字 作比較 準確說明了地球物種消失速度之快。3不能刪去。或許是也許，表示估計和推測，說明某種生

40、物滅絕有導致治療艾滋病或發展抗病毒農作物的希望也會跟著破滅的可能，但這種情況并非一定發生，去掉后過于絕對，這一詞的使用體現說明文語言的準確性和嚴密性。4C5示例：啟示：人類活動與生物多樣性關系非常密切，我們應該從我做起，從身邊小事做起，為保護地球生物的多樣性做出貢獻。【解析】1要求學生仔細閱讀文本，整體上把握文本。文章題目中體現的是蜜蜂的滅絕，但是根據全文內容，以及第七段的內容，“目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經遭到無法逆轉的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣”因此本文介紹的是物種

41、滅絕的現狀，原因是人類破壞自然的行為。2要求學生掌握常用的說明方法及作用。然后結合具體語境分析即可。結合“目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。”分析：“1000倍、100萬倍”采用了列數字的說明方法。 “比以前快了、比新物種的形成速度更是快了”采用了作比較的說明方法。綜述：運用列數字、作比較的說明方法，準確說明了地球物種消失速度之快。3要求學生首先明確態度。此類型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對比。然后從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結合具體語境進行分析。

42、“或許”是也許，表示估計和推測，說明某種生物滅絕有導致治療艾滋病或發展抗病毒農作物的希望也會跟著破滅的可能，但這種情況并非一定發生，去掉后過于絕對，所以不能刪去。體現了說明文語言的準確性。4要求學生結合文本內容分析選項。A項錯誤。聯合國將2010年定為“國際生物多樣性年”；B項內容意思太絕對與“即使根據最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。”不相符；C項正確；D項，本文的說明對象是地球上的生物，是由生物之蜜蜂說起，順序是由個別到一般，所以與D項說法不相符。5開放性試題，答案不唯一。結合“保護環境，關愛動物”闡述自己的認識和感受即可。【點睛】說明文中常用的說明方法有：舉例子、

43、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。引用是一種舉例子的說明方法。引用指的是為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別加以說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明

44、的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。三、應用12、（1）B （2）C （3）B【解析】（1）從字體上看，這幅名帖是行書。筋骨勁挺周正，是楷書的特點，不符合行書書法作品字體的風格。故B項不正確。（2）C項，運用了“泰山”的本義，ABD三項運用了“泰山”的比喻義。故選C。（3）“君子欲訥于言而敏于行”意思是君子說話要謹慎而行動要敏捷。與上文的“侃侃而談”不符。故選B。四、綜合性學習與寫作13、一份滿意的答卷人生就是一張答卷。它上面有選擇題,填空題,判斷題和問答題,但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來書寫,人生的答卷卻是用行動來書寫。人生中的第一道題是選擇題。當父母給予我們生命來到這世界時,我們就面臨著無數的選擇。當我們面對行兇的歹徒時,我們是選擇大義凜然,挺身而出,還是抱著“事不關己高高掛起”的消極態度悄悄地溜走；當同學,朋友遇到困難時,我們是慷慨相助,伸出援助之手,還是置之不理呢；當自己與別人發生矛盾時,我們是不依不饒呢,