1、 / 9 / 9新人教版七年級語文上冊期末水平測試卷及答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.哺育(b。) B.怪誕(ddn) C.云鬢(bln)D.肅靜(sCi)祈禱(ql) 機杼(shU) 濁流(zhu6) 污穢(hui)哽住(g6ng) 可汗(k& 氣魄(p6) 亙古(gdn)山澗(jidn)詫異(chR)懲罰(ch6ng)胡騎GD2、下列詞語書寫正確的一項是（）A.建壯噴鳧B.蘢罩澄清C.烘托 蒞臨D.決別憔悴精神抖擻花枝招展恍然大悟 混為一團喜出忘外 小心冀冀 翻來覆去 各得其所3、下列句中加點詞語使用不正確的

2、一項是（）A.人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發掘快樂，再平凡的工作也是 有意義的。B.恒大隊銳不可當，尤其是那幾位年輕中國小將的表現，讓人們看到了中國足 球的未來。C.長沙以“湘江新區”獲批國家級新區為契機，提質大河西生態文明建設，讓 自然景觀惟妙惟肖。 D.站在左宗棠故居前，我不禁浮想聯翩，時空轉換，似乎看見了這位偉人馳騁 疆場的英姿。4、下列句子中，表達準確、邏輯嚴密的一句是（）A.這所學校校舍漂鳧，樹木繁茂，一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。B.青少年的健康成長,不僅關乎家庭幸福、社會發展，也關乎國家繁榮昌盛。C.如果生活條件優越,工作壞境舒適,沒有苦難與挫折,事業就不會取

3、得成功。D.只要關注極其普通的甚至瞬間產生的想法，你就會成為有非凡創造力的人。5、下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質 感，乂不失婉轉，聞之讓人心悅。（運用擬人的修辭手法，寫出了喜鵲的氣度不 凡，表現了作者對喜鵲的喜愛、欣賞之情。）B.淄博山水如畫。如果說博山、淄川、沂源的風景如同一氣呵成的寫意山水畫, 那么桓臺馬踏湖就是工筆細作的江南畫風。（運用比喻的修辭手法，寫出了淄博 的山水之美，同時乂區分了 “博山、淄川、沂源”與“桓臺馬踏湖”風景的不同 風格。）C.在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加

4、坡，為我 們提供了城市建設管理中的“他山之石”。（運用排比的修辭手法，寫出了我們 進行城市建設可供借鑒的多個角度。）D.我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記 錄青春呢？是原積薄發還是匆匆碌碌？（運用了反問的修辭手法，提醒我們要珍 惜時間，用讀書積累來讓青春過得有意義。）6、下列語段橫線處填入四個句子，最恰當的一項是（）在春日踏青，青蕪如毯，:夏日聽雨，雨聲淅瀝，;秋日看花, 花葉相輝，;冬日觀雪，雪意闌珊，o好詩如四季，歲歲不相同。 是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A. B,C.

5、D. 2X3XD7、古詩文名句默寫。（1），彈琴復長嘯。（王維竹里館），散入春風滿洛城。（李白春夜洛城聞笛） 故園東望路漫漫，o （岑參逢入京使）（4）楊花榆莢無才思， （韓愈晚春）（5）泊秦淮中，表明詩人對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人表 示憤慨的詩句是：，o（6）在賈生中，詩人借對漢文帝的嘲諷來揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計 民生的社會現實的詩句是：, ，二、文言文閱讀。（15分）夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫 學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則 不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將

6、復何及！ 1.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）靜以修身（2）儉以養德（3）非淡泊無以明志（4）非寧靜無以致遠.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面乂是怎樣展開論述的？.作者寫這封信的用意是什么？.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。.讀語段，完成下列寫作訓練：讀 這句話我明白了 的道理，由此我想到了的現象。告訴我們應該O三、現代文閱讀。（30分）1、濟南的冬天老舍對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡；濟 南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日 光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日

7、光是永遠那 么毒，響克的天氣反有點兒叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天 氣，濟南真得算個寶地。設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水, 全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境 界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北方缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特 別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們 放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那 些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起: “明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？

8、”就 是這點兒幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還 希望別的呢！最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一 髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地 方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上 一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒 更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好 像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些 小山太秀氣！古老的濟南，城內那么狹窄，城外乂那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小 村莊的

9、房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯 蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍 上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，山澄清的河水慢慢往上看 吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊 空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色 樹影。這就是冬天的濟南。.下面沒有運用比擬的修辭手法的句子是（）A.看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 B. 一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適

10、地睡著，只等春風來把他們喚醒,這是不是個理想的境界？C.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。D.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。.文章的標題是“濟南的冬天”，結尾句說：“這就是冬天的濟南。”選出對這 個結尾分析不正確的一項（）A.結尾句的意思是:這溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的藍水晶，就是冬天的濟 南啊！B.結尾和標題相照應。C.這樣的結尾抒發了作者的贊美之情，給人以回味的余地。D.標題的中心詞是“冬天”，結尾的中心詞是“濟南”，自相矛盾。3.下列對課文的理解，不正確的一項是（）A.作者在寫濟南的山水之前，先用擬人的修辭手法烘托出一個暖和安適的理想 境界，給人以濟南冬天總體的印象。B

11、. “濟南的人們在冬天是面上含笑的”這句話寫出了作者對濟南的無限喜愛之 情。C.作者把濟南城比作“小搖籃”，把小山比作“嬰兒”，突出了濟南冬天溫暖、 舒適的特點。D. “最妙的是下點小雪呀”中的“妙”字有統領全段的作用，后面對雪后山景 的描寫全部圍繞這個字展開。2、朗讀者的成功是人文精神的回歸江德斌文化類節目在近期制造了一個小高潮。繼中國詩詞大會之后，董卿以 制作人、主持人雙重身份推出的文化類節目朗讀者在央視一套黃金檔開播。 嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經打動過，甚至改變過自己生命軌跡的文字。 首期節目以“遇見”為主題，嘉賓有知名演員濮存昕、企業家柳傳志、世界小姐 張梓琳、96歲高齡的翻譯

12、家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫 婦等。一段文，一首詩歌，一封信，一個故事朗讀者并沒有復雜的情節, 也沒有故意設置的煽情，只是由朗讀者簡單地回顧人生片段，以及打動或改變自 己命運的文字，并當眾朗讀一遍。朗讀者首播的收視率和口碑雙豐收，可謂 獲得了巨大成功，是繼中國詩詞大會之后，乂一個具有社會影響力的現象級 文化類節目。朗讀者給觀眾帶來的并非視覺沖擊和戲劇化情節，而是在平靜的閱讀 氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華 世俗里，搭建一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學生時代都經歷過的， 有些人會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習慣，忙里偷閑，

13、朗讀自己喜 愛的文字。總體而言，朗讀是一個小眾化的領域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節目 相比，朗讀者乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而， 朗讀者節目喚起了大眾對朗讀的記憶，帶領大家沉浸在文字的意境里，享受 人文藝術之美。如今的熒屏到處都是喧鬧的娛樂節目，觀眾逐漸產生觀賞疲勞， 希望看到不同的節目類型，這就給中國詩詞大會朗讀者等文化節目，創 造了空間。經過多年的社會經濟發展，我們在物質方面，已經越來越充裕，但在精神 方面，仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現出低俗化、碎片化、快餐化等狀態，很 多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，希望生活節奏能夠慢一點，大家都能心 平氣和一些。而這恰恰

14、需要文化方面的熏陶，這也是中國詩詞大會朗讀者 的意義所在。事實上，很多電視臺也都有讀書節目，這些節目大都偏重于介紹圖書、作 者和時代背景等，傳遞內容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走向 “高冷化”，導致受眾面相對狹小。而朗讀者比較貼地氣，將朗讀者的個人 經歷與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處。諸如中國詩詞大會朗讀者等文化節目的興起，并受到廣大觀眾的 好評。這不僅是人文的復蘇，也反映出時代潮流的婚變。在經歷多年的娛樂節目 轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關 懷，回歸人文精神。朗讀者做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜、優美

15、文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。（選自2017年2月21日中國青年網，有改動）.本文的中心論點是什么？.第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？.第段中加點字“這指什么？.下列對文章內容的理解，不符合作者觀點的一項是（）A.朗讀者的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節目。B.朗讀者喚起大眾對朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。C.隨著社會經濟的發展，人們物質財富的充裕必將導致精神世界的空虛。D.文中的“人文精神”包含人們對文化藝術之美的追求和心靈寧靜的渴望。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、

16、實驗生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請以“帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）按要求把題目補充完整。（2）要自由、有創意地表達出真情實感。（3）文中不出現真實的人名、地名和學校名稱。（4）書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字，字數600字左右。 / 93. C / 9參考答案:DCCBDD（1）獨坐幽篁里 （2）誰家玉笛暗飛聲 （3）雙袖龍鐘淚不干 （4）惟解漫 天作雪飛 （5）商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 （6）可憐夜半虛前席 不問蒼生問鬼神.用恬靜來修養自己的身心用節儉來培養自己的品德不拋開功名利祿就 不能表明自己崇高的志向不做到安靜就不能高瞻遠矚。.作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的 是一個“靜，字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結 為一個，躁，字，把，靜，與，躁”加心對比，增強了論述效果。.告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自