1、考點解析 壓縮語段是指通過篩選、概括等方法，讓長語段“瘦身”，使之言簡意賅的一種題型。考點常見題型1、（2018 廣東）請用一句話概括該文段的主要內容,不超過30字，（2分）。2、（2016 江蘇）根據下面材料，給“搭棚的”下個定義。（4分）3、（2018 廣東汕頭）給下面新聞材料擬寫標題，不超過20字，并簡述理由。（4分）激趣導入，定位“壓縮”概括要點專題復習頭腦風暴，解密“壓縮”1、獨立完成“隨堂練習” 前三題。2、互評答案，小組分享： 解題思路是怎樣的？ 有什么解題技巧？（一）利用下列3則材料，尋找解密“壓縮”的方法1.記敘性材料請用一句話概括下列材料的主要內容，不超過30字。國共內戰時

2、期，潛伏于國民黨軍統內部的我黨特工007截獲一條重要消息，內容如下：土家堡（p）地處交通要道，是南來北往的重要關卡，誰能搶占先機拿下土家堡，對今后的局勢非常有利。鑒于此等厲害關系，我方擬派遣精編897部隊，于本月5日凌晨，攻其不備，一舉拿下土家堡，請各部門一級警備，隨時待命。007迅速告知我方負責人。大家里應外合，最后在土家堡戰役中大獲全勝。 2.說明性材料請用一句話概括下面材料的主要內容，不超過20字。中國各地的傳統燈飾花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重它們無不具有民間藝術的奇特魅力。傳統燈飾為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。 3.議論性材料用

3、一句話概括材料的主要內容，不超過20字。我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經歷一時之痛，但將換來新生。“一帶一路”建設要以開放為導向，解決經濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創新之路，創新是推動發展的重要力量。“帶一路”建設本身就是一個創舉，搞好“一帶一路”建設也要向創新要動力。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信任。 （一）利用下列3則材料，尋找解密“壓縮” 的方法要求：（1）獨立完成“隨堂練習”。 （2）小組交流：解題思路是什么？ 有什么答題技巧？ （3）提煉“概括

4、要點”題的解題方法。（二）運用方法，潤色自己的答案。 參考答案：材料1：007截獲并傳遞重要情報，土家堡戰役我方大獲全勝。 材料2：傳統燈飾花色多、風格異、魅力奇、寓意祥。材料3：我們要將“一帶一路”建成開放、創新、文明之路。 知識卡片1：辨文體：記敘性（記人寫事）說明性（對象及特征）議論性（觀點及證據）知識卡片2：劃重點：動詞、中心詞、關鍵句如：那道涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼的土墻排比首句、總結或總起句等土墻知識卡片3：小技巧：1.標點助“分層”；2.減字有方法：留主舍次、合并同類項以材料二為例： 中國各地的傳統燈飾花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重它們無不具有

5、民間藝術的奇特魅力。傳統燈飾為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。參考答案： 傳統燈飾花色風格各異，是吉祥象征物。傳統燈飾“概括要點”口訣文體促思考， 分層段意明； 摘要加合并，潤色我能行。升級2.0，玩轉“壓縮”細讀材料4，思考： 此題與前面的題有何不同？“升級”體現在哪里？ 解題方法是怎樣？下面是來自環球時報的一則新聞，試用簡潔概括的語言向同學們轉達主要信息，不得超過30個字。(4分)德國海德堡大學國際沖突研究所周二公布最新一年“全球沖突晴雨表”報告。在“沖突晴雨表”分布圖上，北美和歐洲大部分國家被涂上了代表“和平”的白色;中國則是黃色，表示為“危機地區”;俄羅斯和印度則

6、是橙色，表示面臨“地區沖突”;中東、非洲、中美洲部分國家被涂上了“紅色”，代表“戰爭”。研究人員擔心，2014年許多危機可能在某個時候升級，甚至發展成戰爭。除了美國對敘利亞可能發動戰爭外，中國東海上有關釣魚島及其附屬島嶼的爭端也是一個“熱點”。升級2.0，玩轉“壓縮”細讀材料4，思考： 此題與前面的題有何不同？解題方法是怎樣？“任務”變了：轉述（復述、總結、解釋）“設問點”轉移：人稱角度參考答案： 德發布“全球沖突晴雨表”，中國東海成戰爭“熱點”。有個小女孩叫阿花，從五歲開始每天6點整就會起床做早餐，她和所有的孩子一樣，要上幼兒園，要完成作業，還要照顧她的小狗。放學回家后，還要曬衣服、疊衣服、

7、刷澡盆、打掃、整理衣柜，有時候還要給晚歸的爸爸做晚餐。這么小的孩子為什么要做這么多事情呢?因為阿花的媽媽在阿花九個月時乳腺癌復發，她開始思考：教孩子什么東西最重要?阿花五歲時，媽媽去世了，媽媽教會了阿花如何拿菜刀，如何做家務。這個故事來自于日本暢銷書會做飯的孩子，在哪里都能活下去。自擬題1： 自擬題2： 升級2.0：細讀材料5，請你來擬兩道“概括要點”題。升級2.0： 細讀材料5，請你來擬兩道“概括要點”題。（僅供參考）1.用一句話概括會做飯的孩子，在哪里都能活下去一書暢銷的原因。（不超過30字）2.用一個簡練而深刻的句子總結阿花媽媽的教育理念。參考答案：1.該書用通俗的語言教讀者如何獨立生存

8、。2.愛孩子，就要教會孩子獨立生存的能力。“概括要點”口訣文體促思考， 分層段意明； 摘要加合并，潤色我能行。題變法不變，心細得高分。作業布置：1、完成“課后鞏固題” 。2、利用復習資料收集“新聞擬寫”的不同題型。（一）完成“課后鞏固題”。 （附課后作業）1.（請用一句話概括本段話的主要內容，不超過30字。）一天，楊時向老師請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。于是他靜立門口，默默地等待。一會兒，天空飄起鵝毛大雪，越下越急。直到老師醒來，他的肩上堆滿了積雪，恍若雪人。老師被他的誠心感動，從此更加盡心盡力教學。楊時不負重望，終成大家。楊時立雪求學，感動老師，終成大家。2.（用一句話概括材料的主

9、要內容，不超過30字。）粵語講古是一種具有鮮明地域特色的藝術形式，講古藝人大量運用本地的民間成語、諺語、道話、俗語和大眾化的生活語言，對書目進行加工潤飾并為民眾講演，是粵方言語言藝術的集大成者。講古的內容不僅包括傳統的長篇章回小說，還包括現代生活題材和民間掌故，承載著許多歷史文化信息，成為文化傳統得以保持和延續的重要因素，有著深厚的文化學、人類學、民俗學價值。同時，這種娛樂形式有廣泛的群眾參與性，可以寓教于樂，是人們陶治情操、増長知識的一種形式。 粵語講古特色鮮明，內容、價值深厚， 能寓教于樂。3.（用一句話概括材料的主要內容，不超過30字。）今天，我們為什么要閱讀經典作品？仰望夜空，你吟出“

10、露從今夜白，月是故鄉明”，流淌一份鄉情；送別友人，你脫口而出“海內存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何沉，作為一個中國人如果你不想拋棄自己的民族文化傳統，那么閱讀代表傳統文化的典范性文本，是繼承傳統的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質是截然不同的。當很多人都發生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發生變化。閱讀經典作品可體悟美好、傳承文化、提升氣質、轉變風氣。4.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)某翻譯家在文藝報上撰文指出：有人說中國人稱自己

11、的國家為“中國”，表示自己是坐鎮在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從其他國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的情感。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”?“美國”為什么不譯作“霉國”?“德國”為什么不譯作“歹國”?這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。請用一句話概括該翻譯家的觀點。對別國國名的翻譯，中文能表達美好的情感，而外文不能。5.閱讀下面材料，請模擬壓縮語段考點，自擬兩道

12、不同“概括要點”的題。（要求設置參考答案）材料一：諾貝爾獎得主中，有相當一部分都有童年時期的博物館經歷。國外曾有研究，一個孩子6歲前常參觀博物館，這種習慣會伴隨其一生；若6歲前沒有這樣的經歷，博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里。材料二：麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館里的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格菜丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們去。有時候我們去看動物，有時候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，連現在也這樣。” 自擬題1： 自擬題2： 5.用簡練語言概述兩則材料的主要信息。（不超過20字）參觀博物館對兒童發展意義重大。請在材料二末尾補充一句話，總結其主要內容。（不超過20字）可見，博物館對一個人的童年影響很大。 參考答案：材料1：007截獲并傳遞重要情報，土家堡戰役我方大獲全勝。 材料2：傳統燈飾花色多、風格異、魅力奇、寓意祥。材料3：我們要將“一帶一路”建成開放、創新、文明之路。 （僅供參考）1.用一句話概括會做飯的孩子，在哪里都能活下去一書暢銷的原因。（不超過30字）2.用一個簡練而深刻的句子總結阿花媽媽的教育理念。參考答案：1.該書用通俗的語言教讀者如何獨立生存。2.愛孩子，就要教會孩子獨立生存的