位似圖形概念 (7)_第1頁
位似圖形概念 (7)_第2頁
位似圖形概念 (7)_第3頁
位似圖形概念 (7)_第4頁
位似圖形概念 (7)_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、27.3位似（第1課時）九年級下冊問題1： 在日常生活中，我們經(jīng)常見到這樣一類相似的圖形，它們有什么特征？ 在日常生活中，經(jīng)常遇到一些把圖形放大或縮小，但不改變圖形的形狀的情形。經(jīng)過放大或縮小的圖形，與原圖形是相似的.用這樣的方法，我們可以得到真實的圖片和滿意的照片觀察猜想提出問題問題2： 圖中有多邊形相似嗎？如果有，那么這種相似有什么特征？ 圖中，每幅圖中的兩個多邊形不僅相似，而且對應(yīng)頂點的連線相交于一點OOO細心辨析歸納定義位似圖形的概念如果兩個圖形不僅相似，而且對應(yīng)頂點的連線相交于一點，那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形，這個點叫做位似中心這時的相似比又叫位似比.明確相似對應(yīng)頂點的連線相交于

2、一點細心辨析歸納定義位似的特征：1位似圖形一定是相似形，反之相似形不一定是位似圖形2判斷位似圖形時，要注意首先它們必須是相似形，其次每一對對應(yīng)點所在直線都經(jīng)過同一點細心辨析深化認識利用位似，可以將一個圖形放大或縮小例如，要把四邊形 ABCD 縮小到原來的動手操作 探究新知ODABCABCD作法一：1在四邊形外任選一點 O 動手操作 探究新知2分別在線段 OA，OB，OC，OD 上取點 A，B，C，D，使得 = = = =OAOAOBOBOCOCODOD3順次連接點 A，B，C，D，所得四邊形 D就是所要求的圖形A B C如果在四邊形外任選一點O，分別在OA，OB，OC，OD 的反向延長線上取點A， B，C， D，使得 = = = =呢？如果點 O 取在四邊形 ABCD 內(nèi)部呢？分別畫出這時得到的圖形ODABCABCDODABC作法二：動手操作 探究新知OAOAOBOBOCOCODODABCD（1）本節(jié)課你學習了哪些知識？（2）舉例說明如何利用位似，將一個圖形放大或縮小（3）本節(jié)課運用了什么樣的數(shù)學思想方法研究問題？歸納小結(jié)自我完善

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論