1、主講教師： 王華鋒 蓋州市第二高級中學圖像的加工與處理通過視頻欣賞，感受圖片加工與處理的強大魅力！名稱定義舉例圖像輸入設備捕捉的實際場景畫面或以數字化形式存儲的任意畫面存儲在計算機中的圖可分為：圖形圖像比如在word中，用繪圖工具畫的直線、圓、方框等比如通過掃描儀掃描、利用手機或相機拍攝的照片等計算機繪制出來的畫面點陣圖：由許多像素點組成，可以制作出 的圖像，逼真地表現大自然的景象；缺點是縮放和旋轉 ；又稱位圖。 點陣圖和矢量圖色彩豐富容易失真 矢量圖：又稱向量圖像，以數學向量方式記錄圖像內容，文件容量 ，進行放大、縮小等操作時 ，但不易制作色彩變化太多的圖像。 點陣圖和矢量圖不會失真較小常用

2、的采集圖片的方法有哪些？合作探究一：請認真閱讀教材P43-44內容，由4-6名同學組成一個探究小組進行討論交流，然后回答上面的問題。要求：常用的采集圖片的方法：1、使用數碼相機和手機拍攝。2、使用掃描儀掃描圖片。3、從屏幕、動畫、視頻中捕捉圖片。4、從網絡或其他數字化資源庫中獲取圖片。、使用軟件繪制、編輯、合成圖片。成果展示：Photoshop你學過和用過的圖像加工軟件有哪些？光影魔術手美圖秀秀可牛影像畫圖任務2、圖像的旋轉、裁剪（自主學習操作示例P45）圖像的加工處理（Photoshop）任務1、熟悉Photoshop工作界面。試一試、想一想利用教師提供的素材完成圖片的簡單加工。1、對原圖進

3、行調正。2、裁切多余的部分。3、將圖片調亮。4、去除雜物（根據需要）。合作探究二要求:4-6名同學為一組，會做的又做得快的同學充當小組長，指導其它同學完成圖片的加工。每組選派代表通過操作演示來完成探究成果展示。 合作探究二操作要點：A、使用旋轉畫布B、使用裁切工具（C）：雙擊或回車確認裁剪C、使用亮度/對比度調整D、使用修補工具（J）：CTRL+D取消選區隨堂檢測1、以下可以用來采集數字圖像信息的設備有（ ）數碼照相機掃描儀數碼攝像機打印機ABCD2、下列哪個文件格式既可以存儲靜態圖像，又可以存儲動畫( )A.bmp B.jpg C.tif D.gifBD3、在進行素材采集的時候，要獲得圖形圖

4、像，下面哪種方法獲得的不是位圖圖像( )。A.使用數碼相機拍得的照片B.使用PhotoShop制作的圖片C.使用掃描儀掃描雜志上的照片D.在Office中聯機從網絡中獲得的剪貼畫（wmf）文件D4、某同學從網上下載了若干幅有關奧運會歷史的老照片，需要對其進行旋轉、裁切、色彩調校、濾鏡調整等加工，可選擇的工具是( )。A.Windows自帶的畫圖程序 B.PhotoshopC.Flash D.CooL3DB5、下列哪個命令用來調整色偏：（ ）A反相B去色C色彩平衡D亮度/對比度C6、取消選區的快捷鍵是（ ）ACtrl+DBCtrl+TCEscDBackSpace7、 在圖像編輯過程中，如果出現誤操作，可以通過什么操作恢復到上一步（ ）A、Ctrl+ZB、EscC、BackspaceD、Ctrl+T A8、當您要確認裁切范圍時，需要在裁切框中雙擊鼠標或按鍵盤上的 鍵。ENTERA本節小結有關圖的基礎知識，包括四個方面：圖的概念、分類、獲取及加工軟件。利用Photoshop進行簡單的圖像加工：包括旋轉、裁剪、色彩調校與修補工具的使用等基礎操作。請同學們以“我愛我校”為主題，用數碼相機或手機，拍攝下我們學校