1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)六篇 健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是主要臟器無(wú)疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形平勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強(qiáng)的身體活動(dòng)才能和勞動(dòng)才能，這是對(duì)健康最根本的要求；二是對(duì)疾病的抗?fàn)幉拍茌^強(qiáng)，能， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)6篇 , 供大家參考選擇。 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)6篇 第一篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì) “關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)課教案 執(zhí)教：張明雄 活動(dòng)背景：有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡（因安好事故、食物中

2、毒、溺水、自殺等理由）人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安好健康教導(dǎo)，提高中小學(xué)生的自我養(yǎng)護(hù)才能，80%的意外傷害是可以完全制止的。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安好健康學(xué)識(shí)，使學(xué)生了解生命的難得，掌管一些必要的安好學(xué)識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危害，珍愛(ài)生命，健康喜悅地成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 生命,只有一次，我們理應(yīng)如何呵護(hù)自己的生命之樹(shù),使自己的學(xué)習(xí)生活變得更精彩,創(chuàng)造一個(gè)有關(guān)生命的奇跡呢？正是由于同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，活潑身影，才使我們的校園彌漫陽(yáng)光、彌漫活力。花謝了明年還會(huì)再開(kāi)，燕子飛走了來(lái)年還會(huì)再來(lái)，但是生命就只有這一次，再不會(huì)重來(lái)，一旦逝去，便無(wú)法追回。誰(shuí)失去了

3、生命，不僅僅是自己失去了一切，更會(huì)給活著的親人、師長(zhǎng)留下無(wú)法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道，2022年6月17日，四川省松潘縣6名初中生在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)自然水潭游泳時(shí)發(fā)生溺水事故，其中1人獲救、5人死亡。 師講：五個(gè)鮮活的生命，就這樣離開(kāi)了我們。像他們那樣的悲劇，在我們的生活中，其實(shí)還有好多好多再持續(xù)表示相關(guān)資料。 同學(xué)們，在你們的生活當(dāng)中，可曾遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)事情呢？ 學(xué)生議論、介紹 師小結(jié)：方才同學(xué)們也講到了好多，其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有大量我們?cè)摿羯穸直晃覀兒雎缘牡胤剑@時(shí)假設(shè)我們不懂得正確“關(guān)愛(ài)自我”的方式方法就很輕易造成類(lèi)似事情的發(fā)生，影響我們自己的健康成長(zhǎng)甚至危機(jī)我們的生命

4、安好。 二、下面我們就從四個(gè)方面來(lái)開(kāi)頭我們今天的“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。 1、學(xué)校安好： 可以說(shuō)，學(xué)校是同學(xué)們呆的時(shí)間最多的地方，但這里也并不是最安好的。 首先舉例，全國(guó)歷年來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的安好事故，讓學(xué)生議論學(xué)校安好的留神點(diǎn)， 老師總結(jié)： 、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧，不要在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西，以免引起碰撞踩踏； 、課間活動(dòng)要留神選擇安好的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離馬路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū)；不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施；要避開(kāi)變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等； 、要選擇安好的嬉戲來(lái)做。不要做危害性強(qiáng)的嬉戲，不要模仿電影

5、、電視中的危害鏡頭。 、體育課在中小學(xué)階段是磨練身體、鞏固體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安好上要留神的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所識(shí)別。2、家庭安好 學(xué)生除了學(xué)校，呆的最多的地方就是家里，掌管必要的家庭安好常識(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 首先學(xué)生議論發(fā)言家庭安好理應(yīng)留神哪些。 老師從三個(gè)方面總結(jié)： 、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌管根本的用電常識(shí)，以及家用電器的留神事項(xiàng)。 、燙傷是生活中往往遇到的事故。在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止?fàn)C傷 、家中居室內(nèi)活動(dòng)，還要防火，防滑，防犀利的刀具等。 3、社

6、會(huì)安好 現(xiàn)在交通便利，機(jī)動(dòng)車(chē)輛分外多，而我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不提防，就可能發(fā)生意外。因此，路上的交通安好也是我們要更加留意的地方。 、安好過(guò)馬路 word/media/image5.gif、熟悉紅綠燈 板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。 word/media/image6.gif、議論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或馬路怎么過(guò)？ 板書(shū):先往左看，再往右看，靠右行。 word/media/image7.gif、在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行 word/media/image8.gif、在霧、雨、雪天，最好穿著色調(diào)嬌艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早察覺(jué)

7、目標(biāo)，提前采取安好措施。 、騎自行車(chē) word/media/image5.gif、要經(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴是否靈敏、正常，尤其重要。word/media/image6.gif、自行車(chē)的車(chē)型大小要適合，不要騎兒童玩具車(chē)上街。也不要人小騎大型車(chē)。word/media/image7.gif、不要在馬路上學(xué)騎自行車(chē)；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車(chē)上街。word/media/image8.gif、騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不彼此攀扶，不彼此追趕、打鬧。、假設(shè)我們?cè)谕獬塑?chē)也要留神安好，否那么，后果也不堪設(shè)想。 說(shuō)說(shuō)乘車(chē)?yán)響?yīng)留神哪些擔(dān)心全行為（學(xué)生組議論，然后學(xué)生發(fā)言。） 教師賦予斷

8、定并列舉擔(dān)心全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危害的事例。 （如：在車(chē)站和車(chē)內(nèi)打鬧嬉戲、爭(zhēng)搶上車(chē)、追逐汽車(chē)、把頭探出車(chē)窗等等） 強(qiáng)調(diào)大家經(jīng)常乘坐的機(jī)動(dòng)摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)的安好留神問(wèn)題（不要坐酒駕車(chē)、車(chē)上要采取確定的安好措施） 、溺水是學(xué)生死亡事故的三大理由之一。 請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)舉手？分別請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)和不會(huì)游泳的同學(xué)談一下游泳的留神事項(xiàng)。 師總結(jié)：word/media/image5.gif、不能自身一人外出游泳，更不要到不知水情或?qū)Ρ任：η乙装l(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 word/media/image6.gif、當(dāng)察覺(jué)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，

9、再將其拖至岸邊 word/media/image9.gif、熟悉特殊電話號(hào)碼。 讓大家說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼的用處： 出示： 120 110 114 119 老師結(jié)果總結(jié)。 word/media/image10.gif、學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己的方法。 不僅要留神交通安好，還應(yīng)對(duì)我們身邊的人和事保持確定的機(jī)警。舉例一些經(jīng)常發(fā)生的事情，讓學(xué)生議論，說(shuō)說(shuō)假設(shè)遇到了以下處境，你會(huì)怎么做。 A、有目生人迷路，請(qǐng)你帶路； B、目生人給你飲料和零食； C、放學(xué)回家的路上目生人說(shuō)，你媽媽或爸爸生病住院，他要帶你去醫(yī)院看父母； 4、心理健康 讓生活失去色調(diào)的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界

10、，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康的心靈對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 為學(xué)生出幾道測(cè)試題目： （1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生沖突時(shí)，你采取的解決手段是： A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決 （2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們供給便當(dāng)嗎 A、能謙讓 B、有時(shí)能做到C、不能謙讓 （3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)扶助嗎？ A、能 B、有時(shí)能 C、不能 （4）、你容許加入集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？ A、容許加入，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)容許加入C不容許加入 （5）、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)供給便當(dāng)？ A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不到

11、 （6）、你能主動(dòng)撿拾班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎？ A、確定能B、有時(shí)能C、不能 選A得3分選B得2分選C得1分 18分：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、可憐、愛(ài)心、助人的精神； 1217分：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、可憐、愛(ài)心、助人的精神方面努力； 611分：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交摯友，多向別人請(qǐng)教人際交往的學(xué)識(shí)。 師小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的士氣，這樣才能擁有健康。 過(guò)渡：結(jié)果，我們共同來(lái)了解一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。 出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 三、班會(huì)終止。 師總結(jié)， 珍惜生命,善待自

12、己.讓我們將一個(gè)最美最好最健康的自己呈現(xiàn)給社會(huì),呈現(xiàn)給家庭,呈現(xiàn)給自己的父母師長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值，使世界變得更美好！ 1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)課后的感受； 2、以“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”為題目，結(jié)合自己的體驗(yàn)與本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。 其次篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì) 陽(yáng)光心靈，健康成長(zhǎng)主題班會(huì) 長(zhǎng)山小學(xué)一年級(jí)二班 關(guān)洪影 1、活動(dòng)課題：陽(yáng)光心靈，健康成長(zhǎng) 2、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，探索他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。 3、活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，看你們這一張張心愛(ài)的小臉，就宛如一朵朵盛開(kāi)的花朵，假設(shè)你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開(kāi)得更璀璨、絢麗，不

13、信，你試試看！ 好美！真心夢(mèng)想你們每日喜悅，笑口常開(kāi)！ 可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩擾，而這些煩擾大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間到底理應(yīng)如何相處，才能消釋煩擾，使自己喜悅起來(lái)呢？這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。 2、首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賞識(shí)一個(gè)小故事（出示課件）。 提問(wèn)：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它？ 2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)？ 3、小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)焦慮 2、人際交往焦慮 3、自責(zé)傾向 4、挫折感 4、我們確定要學(xué)會(huì)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn) 1、樂(lè)于助人 2、關(guān)愛(ài)他人 3、學(xué)會(huì)寬恕他人 5、五色小精靈 小摯友們快來(lái)讀一讀吧 6、小

14、測(cè)試 7、總結(jié) 8、同學(xué)們讓我們一起抑制心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)去關(guān)切別人，四處為他人著想，高興地與別人合作，一起與他人共享喜悅吧！只要你每天試著去做，你會(huì)察覺(jué)，你的生活每天都是喜悅的。 第三篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案 泥溪初中 蘭嵐 【活動(dòng)背景】近幾年來(lái)，屢屢展現(xiàn)中學(xué)生的自殺自殘或者傷害他人的現(xiàn)象。我們理應(yīng)要清楚的意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生文化學(xué)識(shí)的同時(shí)，要特別提防學(xué)生的心理和生命教導(dǎo)；讓同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命、能夠健康成長(zhǎng)；培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代學(xué)生。 【活動(dòng)目的】 1使同學(xué)們意識(shí)到生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己，關(guān)愛(ài)自己，鞏固同學(xué)們對(duì)自我的熟悉； 2.激勵(lì)同學(xué)們彼此溝通，彼

15、此扶助，增進(jìn)情感交流； 3.學(xué)會(huì)自我調(diào)理，掌管根本的減壓宣泄心緒的手段； 4.樹(shù)立“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”的價(jià)值觀，正確面臨困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。 【活動(dòng)打定】 1.布置班級(jí)，在黑板寫(xiě)上“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”； 2.打定有關(guān)材料； 3.搜集“關(guān)愛(ài)自己，健康成長(zhǎng)”方面的名言或名人故事。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 背景音樂(lè)（神秘園之歌）開(kāi)場(chǎng)白 愛(ài)戴的同學(xué)們，隨著一聲清亮的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降落在人間，生命的存在意味著什么？每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃灑遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，世界是美好的那是由于有生命的存在：生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。我們每天都可以看到多數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就

16、是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟諳而又目生的生命嗎？今天,讓我們來(lái)了解自己，關(guān)愛(ài)自己，健康成長(zhǎng)！。有請(qǐng)我們的主持人。 二、活動(dòng)程序 活動(dòng)一：關(guān)愛(ài)生命，懂得珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己。 A：生命是何其貴重！ B:有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏； A:有了生命，才有喜悅與凄愴； B:有了生命，才有夢(mèng)想與夢(mèng)想； A:有了生命，才有對(duì)生命的真愛(ài)與健康的成長(zhǎng)！ B:請(qǐng)同學(xué)們觀看一那么報(bào)道： 中學(xué)生自殺自殘事情的新聞報(bào)道（視頻）。 師:同學(xué)們，生命是父母給的，我們每個(gè)人的生命不僅僅屬于我們自己，它還屬于我們的父母、屬于我們的親人，屬于全體關(guān)切我們的人，還屬于社會(huì)、屬于國(guó)家，由于我們每個(gè)人的肩上都背負(fù)著確定的使命和責(zé)任

17、，你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，你們是祖國(guó)的未來(lái)，而且生命只有一次，任何人都無(wú)權(quán)放棄生命，失去了它就等于失去了一切。同學(xué)們，生命難得，成長(zhǎng)不易，在這美好的陽(yáng)光里，我們更懂得珍惜自己，關(guān)愛(ài)自己，喜歡生活和學(xué)習(xí)，讓生命之樹(shù)綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)之路開(kāi)滿秀美的鮮花。 小組議論：假設(shè)遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么辦？ 主持人參與其中，聽(tīng)取議論觀法，主持小組呈現(xiàn)議論結(jié)果。23組 齊朗誦汪國(guó)真的喜歡生命（背景音樂(lè)mother久石讓?zhuān)?喜歡生命汪國(guó)真 我不去想是否能夠告成 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏得愛(ài)情 既然鐘情于玫瑰 就大膽地吐露真誠(chéng) 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線 留給世界

18、的只能是背影 我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘 只要喜歡生命 一切，都在意料之中 活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)自我，懂得了解自己，自我調(diào)理。 師：同學(xué)們，步入初三的你們面對(duì)壓力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我調(diào)理。初三是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨著生理上的日趨成熟，心理發(fā)育也從童稚逐步走向成熟，其中體驗(yàn)了大量變化、沖突與困惑，為使自己能夠健康進(jìn)展，務(wù)必留神心理上的自我調(diào)理。我們要專(zhuān)心而積極地自我反省；友善又和諧地與人相處；接納自已和完善自己。每個(gè)人都會(huì)在不同的時(shí)候感受不同的心理狀態(tài)，假設(shè)你曾經(jīng)有過(guò)沖突、孤獨(dú)、自卑或是嫉妒心理，成長(zhǎng)中的人誰(shuí)都不成制止，但成長(zhǎng)中的人也都可以借由自己的調(diào)理來(lái)極大的擺脫這些感覺(jué)，讓自己充分的發(fā)揮出自己的潛力。

19、學(xué)會(huì)自我調(diào)理的同時(shí)也要學(xué)會(huì)給自己減壓。 心理小測(cè)試 “七嘴八舌”議論我們所面臨的壓力 亞健康狀態(tài)：適應(yīng)問(wèn)題、情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人格問(wèn)題 學(xué)習(xí)壓力感。家庭施加壓力，升學(xué)壓力；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，由學(xué)業(yè)帶來(lái)的心理壓力；一聽(tīng)說(shuō)考試等，心里就慌張。 人際關(guān)系敏感。被人誤會(huì)或錯(cuò)怪，同學(xué)之間發(fā)生沖突與人相處，感到別人對(duì)自己不友善，不熱愛(ài)我；和異性在一起，分外不自由，說(shuō)話臉紅。 焦慮。心里煩躁， 挫折心里，考試失敗或者不夢(mèng)想。 嫉妒心理好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，人際交往心理礙。 留神力不集中，失眠，食欲不佳（熬夜學(xué)習(xí)） 你議我論如何塑造陽(yáng)光心態(tài) 如何調(diào)理 下面我們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)幾種減壓的方法： 1.吹氣法：深呼吸可以緩和即將

20、爆發(fā)出來(lái)的心緒回響，你只要從鼻子吸氣，逐漸的流經(jīng)你的腹部，然后到你的肋骨，再逐漸地從鼻子呼出這些氣，而且輕輕地說(shuō)聲放松，只要幾秒鐘的動(dòng)作你就可以煥然一新。 2.開(kāi)啟音樂(lè)，隨歌而舞。 下面就讓我們合唱一曲，舒緩一下內(nèi)心的壓力吧：共同成長(zhǎng)最初的理想大合唱。 3.另外我們可以泡個(gè)熱水澡、做做運(yùn)動(dòng)、散漫步等等。但是假設(shè)壓力已經(jīng)明顯的影響到你的正常的學(xué)習(xí)和生活，那么你就要請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士，不要一個(gè)人悄悄受苦，找醫(yī)生專(zhuān)家談?wù)剷?huì)有扶助。 活動(dòng)三:關(guān)愛(ài)自我，懂得充實(shí)自我，笑對(duì)生活。 師：大家都知道，貝多芬雙耳失聰，創(chuàng)作命運(yùn)交響曲；杏林子受病痛磨折，寫(xiě)出大量?jī)?yōu)秀作品；張海迪身殘志堅(jiān)；保爾柯察金是書(shū)中的鋼鐵硬漢生命的

21、堅(jiān)韌程度往往與它所體驗(yàn)的艱苦困苦成正比。面對(duì)困難和挫折，你會(huì)怎么辦？誰(shuí)能和大家共享一下，生活中的你是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的？或者和大家共享一下你所了解的名人故事。面對(duì)困難和挫折，敢于斗爭(zhēng)，敢于告成，做一個(gè)生命的強(qiáng)者，讓生命去迎接挑戰(zhàn)！ 陽(yáng)光誓言 【活動(dòng)總結(jié)】 生活是一面鏡子，你假設(shè)對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你假設(shè)對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。在這個(gè)絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的馥郁；凝聽(tīng)著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽(yáng)。立志做一個(gè)朝氣蓬勃、聰慧多元、追求生命夢(mèng)想的健康一代，這樣就真正發(fā)揮了心理健康教導(dǎo)的作用。夢(mèng)想明天、后天，今后，能有更多的同學(xué)與到活動(dòng)當(dāng)中，樹(shù)立正確的心理健康理念。 【課

22、后實(shí)踐作業(yè)】 建立自己的交流日記或者自己的減壓檔案。 第四篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì) 陽(yáng)光心靈，健康成長(zhǎng)主題班會(huì) 長(zhǎng)山小學(xué)一年級(jí)二班 關(guān)洪影 1、活動(dòng)課題：陽(yáng)光心靈，健康成長(zhǎng) 2、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，探索他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。 3、活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，看你們這一張張心愛(ài)的小臉，就宛如一朵朵盛開(kāi)的花朵，假設(shè)你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開(kāi)得更璀璨、絢麗，不信，你試試看！ 好美！真心夢(mèng)想你們每日喜悅，笑口常開(kāi)！ 可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩擾，而這些煩擾大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間到底理

23、應(yīng)如何相處，才能消釋煩擾，使自己喜悅起來(lái)呢？這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。 2、首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賞識(shí)一個(gè)小故事（出示課件）。 提問(wèn)：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它？ 2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)？ 3、小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)焦慮 2、人際交往焦慮 3、自責(zé)傾向 4、挫折感 4、我們確定要學(xué)會(huì)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn) 1、樂(lè)于助人 2、關(guān)愛(ài)他人 3、學(xué)會(huì)寬恕他人 5、五色小精靈 小摯友們快來(lái)讀一讀吧 6、小測(cè)試 7、總結(jié) 8、同學(xué)們讓我們一起抑制心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)去關(guān)切別人，四處為他人著想，高興地與別人合作，一起與他人共享喜悅吧！只要你每天試著去做，你會(huì)察覺(jué)，你的生活每天都是喜悅的。 9、 第

24、五篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì) “健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)記錄 成長(zhǎng)是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的話題，在成長(zhǎng)的路上我們會(huì)體驗(yàn)大量，會(huì)遇到大量的十字路口，如何健康的成長(zhǎng)的教導(dǎo)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)的極其重要的。下面讓我們一起通過(guò)以下關(guān)于成長(zhǎng)主題班會(huì)記錄一起來(lái)了解。 一.班會(huì)主題陽(yáng)光青春，健康成長(zhǎng)二.活動(dòng)背景時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)不提防，我們就道別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了現(xiàn)在這個(gè)全新的階段大二。假設(shè)說(shuō)，大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期，那么大二那么是前進(jìn)、奮斗的時(shí)期，是需要斟酌更多、決定更多的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我們的心智日漸成熟，可是才能有限，于是會(huì)感到青春的無(wú)奈，成長(zhǎng)的煩擾，現(xiàn)實(shí)的殘酷，未來(lái)

25、的彷徨所以我們得實(shí)時(shí)調(diào)試和解決自己的煩擾和不解，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)打造一個(gè)陽(yáng)光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)!三.活動(dòng)目的1.讓同學(xué)們端正對(duì)心理健康教導(dǎo)的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學(xué)習(xí)，工作中四處表達(dá)著心理學(xué)。2.讓09經(jīng)濟(jì)班班委在班級(jí)創(chuàng)辦中熟悉到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自己的職責(zé)，并切實(shí)地發(fā)揮其作用。3.使同學(xué)們對(duì)心理部活動(dòng)及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，期刊有一個(gè)好的了解，熟悉學(xué)校學(xué)院對(duì)心理問(wèn)題的重視，必要時(shí)便于求助。4.傳播心理健康教導(dǎo)的小學(xué)識(shí)，讓同學(xué)們能借助一些常用

26、技巧來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格。5.打造一個(gè)家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個(gè)班級(jí)成員都能感受到家的和暖，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個(gè)集體更卓越，更優(yōu)秀。四、活動(dòng)時(shí)間20XX年12月8號(hào)五、活動(dòng)地點(diǎn)忠烈祠(如下雨那么改在商學(xué)院217教室)六、參與人員09級(jí)經(jīng)濟(jì)班全體成員贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇七、活動(dòng)形式室外以嬉戲?yàn)橹靼恕⒒顒?dòng)前期打定1、心理委員負(fù)責(zé)寫(xiě)好計(jì)劃書(shū)，網(wǎng)宣委員出一張前期海報(bào)2、安置當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安好維持2人，主持人2人3、打定好當(dāng)天活動(dòng)需用道具及獎(jiǎng)品九、概括活動(dòng)流程1、介紹心理部的“C選擇一塊平坦的場(chǎng)地并畫(huà)好線，兩線間隔三米，安置

27、計(jì)時(shí)人員。嬉戲方法：從每個(gè)小組選出九名同學(xué)，每三個(gè)同學(xué)一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個(gè)組第一小組成員各拿一乒乓球。當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)頭時(shí)第一小組開(kāi)頭從線1跑到線2把球傳給其次小組的同學(xué)，其次小組接到球后立刻跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后連忙跑到線2，然后說(shuō)“我們最棒”，嬉戲終止。傳球過(guò)程中不能掉球，隊(duì)員不能站到線內(nèi)接球，否那么加2秒。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別賦予賞賜與處治。嬉戲目的：進(jìn)展學(xué)生的回響速度，提高奔跑才能，培養(yǎng)相互合作的精神。(如下雨那么改為室內(nèi)嬉戲大，小西瓜）嬉戲方法：-全班分好組，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)頭說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手務(wù)必

28、比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手務(wù)必比作浩瀚西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生務(wù)必說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。-嬉戲要求：-說(shuō)的和做的務(wù)必是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的一致。再者，兩手比的“西瓜”外形至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”外形，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，就將采納處治。)4，全體同學(xué)按組排好隊(duì)，每個(gè)人發(fā)一張卡片。每?jī)蓚€(gè)人面對(duì)面站立并伸出雙手與對(duì)方掌心相合，播放輕音樂(lè)，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語(yǔ)飛揚(yáng)。活動(dòng)目的：讓大家回憶有生以來(lái)最讓自己感動(dòng)的事，回想大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情形與大

29、學(xué)以來(lái)自己的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo)。并在卡片上寫(xiě)下自己的人生夢(mèng)想。5、嬉戲二：吹球嬉戲打定：打定好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球，菲面粉。其中五個(gè)碗里裝有菲面粉，各放一個(gè)乒乓球。每個(gè)碗旁邊放一空碗。嬉戲方法：每個(gè)組派出一個(gè)代表，將乒乓球從第一個(gè)碗吹到空碗里，吹完五個(gè)球，以60秒為限，計(jì)算告成數(shù)。得勝者將得到精致禮品一份。嬉戲目的：活躍氣氛。6、心理大挑戰(zhàn)活動(dòng)形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉靜的3名同學(xué)上臺(tái)，表演形式自定。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家共享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份。活動(dòng)目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理懼怕，讓同學(xué)們熟悉到我們是一家人，沒(méi)有什么好畏縮的。7、全體合唱摯友。活動(dòng)終

30、止。十、后期宣傳工作及留神事項(xiàng)1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報(bào)，收集此次活動(dòng)的心得并將活動(dòng)的照片及視頻傳到班級(jí)博客。2、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班上同學(xué)們的心理狀況的了解，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)切扶助他們。3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個(gè)，面粉1斤，碗10個(gè)，綢帶12根，宣傳海報(bào)2張，禮品若干。預(yù)計(jì)50元。【設(shè)計(jì)背景】法國(guó)教導(dǎo)家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信仰對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)遇。” 在我們周邊生活中，不難察覺(jué)，那些自信仰強(qiáng)的人，能抓住機(jī)遇，彌漫信仰地去迎接挑戰(zhàn)，想方設(shè)法獲得告成;而那些自信仰弱

31、的人，往往是退卻遵從，成為生活中的弱者。所以說(shuō)，自信是一種氣力，是助人遨游、獲得告成的隱形翅膀。隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)才能開(kāi)頭逐步形成，可往往輕易展現(xiàn)偏差：有的對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，高傲自滿;有的那么對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，缺乏自信。隨著學(xué)業(yè)難度有所增大，后者處境更凸顯，表現(xiàn)在課堂上小手如林的動(dòng)人畫(huà)面少了，回復(fù)問(wèn)題的聲音小了，爭(zhēng)著上臺(tái)表示的孩子少了。扶助這些孩子正確地熟悉自我、建立自信，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取、勇于表現(xiàn)，是班主任應(yīng)努力做好的工作。【教導(dǎo)目標(biāo)】1.扶助孩子們了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。2.指導(dǎo)孩子們正確熟悉自我，教給他們獲得自信的方法，建立自信。3.引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己，

32、以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)生活中挫折和失敗，努力保持自信，促進(jìn)孩子們心理向健康方向進(jìn)展。【適用年級(jí)】小學(xué)四年級(jí)【課前打定】1.學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在心形便利貼上，投入“種子”容器內(nèi)。2.學(xué)生打定才藝表示。3.打定“自信樹(shù)”，粘貼在教室后墻上。【教導(dǎo)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，知道你們熱愛(ài)聽(tīng)故事，今天老師打定了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，“想”。)師：有一頭小象，被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子栓住，它經(jīng)過(guò)大量次的努力都不能解脫鏈子的束縛，長(zhǎng)大以后，雖然它的氣力足以解脫這鏈子，然而它卻從未想過(guò)解脫， 努力了。即使鏈子拖在地上，不加固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，由于大象小時(shí)候覺(jué)得自己解脫不

33、了，習(xí)慣了;大象不了解自己;以前的失敗讓它沒(méi)了信仰;等等。)師：過(guò)去一次次的失敗報(bào)告它，自己不行。其實(shí)大象現(xiàn)在行不行?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，行。)師：這頭大象身上展現(xiàn)的問(wèn)題，在我們身上也有哦!譬如上課時(shí)，面對(duì)老師提出的問(wèn)題，大量同學(xué)不敢回復(fù)，認(rèn)為“我不會(huì)”;班會(huì)活動(dòng)讓表示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺(tái)，認(rèn)為“我不行”;察覺(jué)自己勞績(jī)不如人，做作業(yè)也失去了自信，始終拖拖拉拉的，貌似甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣，缺少了一個(gè)分外名貴的東西。你們知道是什么嗎?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，自信仰;自信;信仰;等等。)師：說(shuō)得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無(wú)敵，擁有自信的人喜悅無(wú)比。今天，讓我們一同去熟悉“自信”

34、。二、熟悉自信師：看著“自信”一詞，人們會(huì)想到它的兩個(gè)兄弟(課件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么識(shí)別呢?我請(qǐng)幾位同學(xué)打定了小品表演。下面請(qǐng)賞識(shí)同學(xué)表演的小品文藝演出。(表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。)文藝委員：我是班級(jí)的文藝委員，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰(shuí)去表演好呢?對(duì)了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你唱歌詠得好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”“自卑同學(xué)”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱還可以，可一上臺(tái)，我準(zhǔn)慌張，到時(shí)唱得準(zhǔn)跑調(diào)，我確定會(huì)搞砸的。文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，你嗓子不錯(cuò)，你能打定一個(gè)節(jié)目加入學(xué)校的表演嗎?”“自信

35、同學(xué)”：好吧，我試試，雖然我沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò)，但我相信通過(guò)用心的打定，我可以做好這件事情。文藝委員：自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起打定節(jié)目吧?“自大同學(xué)”：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，人家都說(shuō)我高端大氣上檔次。要說(shuō)唱歌，咱班誰(shuí)比得過(guò)我呢?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了!師：感謝四位同學(xué)的表演。同學(xué)們，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑、自信和自大，你了解了嗎?”(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，自卑就是覺(jué)得自己不行;自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺乏，并努力抑制缺乏;自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺乏。)師：這三者，你們熱愛(ài)哪一個(gè)呢?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，熱愛(ài)“自信”。)師

36、：是啊，“自信”我們熱愛(ài)。自信是分外難得的品質(zhì)。(課件出示)自信就是正確地熟悉自己，既看到自己優(yōu)點(diǎn)，也看到自己缺乏，并努力抑制缺乏，積極向上的樂(lè)觀心緒。有了自信，我們就像長(zhǎng)了一對(duì)隱形的翅膀，它能帶我們飛向告成的對(duì)岸，扶助我們喜悅地成長(zhǎng)。今天我們的班會(huì)課主題就是(學(xué)生齊讀)自信助我喜悅成長(zhǎng)三、樹(shù)立自信。1.嬉戲：取種子找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)師：正確地熟悉自我，是自信的前提，它就好比是自信的種子。老師這有一個(gè)種子庫(kù)(圓的容器)，里面裝的是你們課前寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼。現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕觥胺N子”。假設(shè)抽到自己的，大聲讀出來(lái)，假設(shè)抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的仆人是誰(shuí)，哪位同學(xué)先來(lái)?(老師請(qǐng)4-5個(gè)學(xué)生依次走

37、到講桌旁，抽取“種子”庫(kù)中的一粒種子一張寫(xiě)有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼。)(預(yù)設(shè)抽到的是自己的。)師：請(qǐng)大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生讀自己寫(xiě)的)師：其實(shí)他還有好多優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，略。教師相機(jī)指導(dǎo)。“種子”的仆人將優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充寫(xiě)在便利貼中。)(預(yù)設(shè)抽到的是其他同學(xué)的。)師：請(qǐng)走到“種子”的仆人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給仆人聽(tīng)。不過(guò)，我們也很想知道你猜對(duì)了沒(méi)有，大聲讀出來(lái)吧!假設(shè)你覺(jué)得“種子”仆人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏，那你還可以直接說(shuō)出來(lái)。(預(yù)設(shè)：學(xué)生讀“種子”仆人的優(yōu)點(diǎn)，并口頭補(bǔ)充。若說(shuō)不上來(lái)，再請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。若是猜錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助。)師：請(qǐng)組長(zhǎng)將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據(jù)手上的“種子

38、”，去找到它的仆人。在給到仆人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來(lái)，并可補(bǔ)充說(shuō)出來(lái)。假設(shè)正好是自己的，也大聲讀出來(lái)。好了后，可以再將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)加寫(xiě)在便利貼中。(學(xué)生活動(dòng)，“種子”歸位。)師：看來(lái)，不少同學(xué)能切實(shí)地寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，也有的同學(xué)自我熟悉不夠，不過(guò)，在同學(xué)的扶助下，你們會(huì)察覺(jué)，原來(lái)我們都有不少優(yōu)點(diǎn)!當(dāng)我們怯懦 自卑時(shí)，不妨想想自己原來(lái)也有大量值得賞識(shí)的地方。讓我們把自信“種子”根植到內(nèi)心，讀一讀，記一記，并將它們發(fā)揚(yáng)下去。(學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn)。)2.小博士支招教給自信的方法。師：同學(xué)們，有了自信的“種子”，那么怎么讓自信這棵樹(shù)成長(zhǎng)起來(lái)呢?聰 明的小博士為我們供給了樹(shù)立自信的兩大秘訣

39、。(出示課件：樹(shù)立自信的秘訣1失敗是告成之母(樂(lè)觀進(jìn)取);樹(shù)立自信的秘訣2天生我材必有用(進(jìn)展自己)。)師：你們能否根據(jù)小博士供給的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)這兩大秘訣的微妙呢?請(qǐng)前后桌四人小組開(kāi)頭議論!(學(xué)生分四人小組開(kāi)展議論。)師：同學(xué)們議論得可真強(qiáng)烈，那么我們交流一下吧!(1)故事例證失敗是告成之母師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)“失敗是告成之母”的理解?在匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)結(jié)合概括的事例來(lái)說(shuō)。(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，不要怕失敗;只要吸取教訓(xùn)，下一次就可能是告成;失敗不成怕，怕的是失敗了就放棄;做什么事情，都不能輕易放棄;等等。舉例略。)師：是啊，對(duì)于擅長(zhǎng)吸取教訓(xùn)的人，失敗也是資產(chǎn)。讓我們來(lái)看看科學(xué)家愛(ài)迪生研發(fā)電燈絲給我們的啟

40、發(fā)(出示課件)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)誦讀。(同學(xué)誦讀)愛(ài)迪生研發(fā)電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和告成對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。”這里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對(duì)待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近告成。師：愛(ài)迪生樂(lè)觀進(jìn)取，屢敗屢戰(zhàn)，懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，才成就了宏偉的研發(fā)。他用實(shí)踐報(bào)告了世人，該如何對(duì)付失敗(學(xué)生齊讀)失敗是告成之母。(2)視頻感悟天生我材必有用師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢?在交流前，請(qǐng)大家先看視頻。(播放cctv4中文國(guó)際頻道華人世界魔術(shù)小王子王亦豐采納采訪時(shí)的視頻。

41、視頻的主要內(nèi)容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻。但7歲熱愛(ài)魔術(shù)后，他專(zhuān)心學(xué)習(xí)表演，逐漸找到了自信，逐漸喜悅起來(lái)，經(jīng)過(guò)近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級(jí)魔術(shù)家。)師：看了視頻，你對(duì)小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，人都是有用的，要相信這方面不行，其它方面通過(guò)努力總能行;我們只要刻苦努力，就會(huì)成為有用之人;要彌補(bǔ)缺乏，努力像他人學(xué)習(xí);面對(duì)自己的缺乏，不能氣餒，要相信別人能做的事，自己通過(guò)努力也能做到;等等。)師：方才，小博士從面對(duì)失敗和缺乏兩個(gè)角度給我們支招，報(bào)告我們應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)失敗，不要放棄，要學(xué)會(huì)在失敗的結(jié)果中吸取教訓(xùn)，并察覺(jué)告成的種子，才是

42、最要緊的;面對(duì)缺點(diǎn)，不要?dú)怵H，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為世界添彩，并學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)展自己，從而建立起自信。四、秀出自信。1. 模范示范。師：自信的人活潑、大方、大膽。在眾人面前，又怎樣表現(xiàn)出自信呢?請(qǐng)看班級(jí)學(xué)習(xí)委員獲獎(jiǎng)的演講視頻隱形的翅膀(教師播放錄像。)師：看了學(xué)習(xí)委員的演講，你有什么啟發(fā)呢?怎樣表現(xiàn)出自信呢?(預(yù)設(shè)：學(xué)生回復(fù)，眼睛大膽看觀眾;臉帶微笑，表情大方;聲音不能太輕;說(shuō)話表演時(shí)腰板要直，人要有精神。)師：同學(xué)們真是擅長(zhǎng)查看斟酌。那讓我們來(lái)采訪一下學(xué)習(xí)委員，看看她是怎么做到的!(預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)委員回復(fù)，像方才同學(xué)們說(shuō)的那樣之外，我為了讓自己放松，我習(xí)慣在比賽前對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”

43、)2. 同桌練習(xí)。師：原來(lái)如此，將同學(xué)們的觀法綜合一下，就是眼睛正視前方，提高音量，微笑著對(duì)自己說(shuō)我能行。請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互練習(xí)一下。(同桌間練習(xí))3. 才藝表示。師：同學(xué)們，知道自信的表現(xiàn)方法，能否嘗試著表現(xiàn)出自己的自信呢?(學(xué)生躍躍欲試，教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表示，盡量請(qǐng)從前夠不自信、但這節(jié)課能大膽舉手的學(xué)生。學(xué)生上臺(tái)說(shuō)，大家好，我叫*，我給大家秀一段豎笛。夢(mèng)想大家熱愛(ài);大家好，我叫*，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫(huà)的“鬧春圖”，你們看，這些鳥(niǎo)是否栩栩如生呢;大家好，我想給大家表示一下我的魔方技術(shù)，我可以在一分鐘內(nèi)拼出六面，夢(mèng)想大家給我加油;我熱愛(ài)出手抄報(bào)，由于可以磨練我收集資料整理資料的才能，

44、而且還可以把我的畫(huà)我的字都表示出來(lái))師：看了你們的表示，我分外感動(dòng)，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力抑制自己的怯懦 ，有的打定充分，勇于挑戰(zhàn)自己盡管，我們有缺乏，但我們記住自信是一個(gè)人的膽。有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向無(wú)敵!五、保持自信師：擁有自信的人，能告成，擁有自信的民族能強(qiáng)大。祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)辦者們，老師愿你們(出示課件)保持自信，不斷超越自我!你就是最棒的!(播放音樂(lè)相信自己)師：請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹(shù)”中。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果吧!愿同學(xué)們心中的自信之樹(shù)能根深葉茂，也祝同學(xué)們?cè)谧孕胖邢矏傋聣训爻砷L(zhǎng)，將來(lái)成為參天大樹(shù)，成為祖國(guó)創(chuàng)辦的棟梁之才!(

45、音樂(lè)聲中，學(xué)生莊重其事地依次將自信便利貼提防地粘在黑板的“自信樹(shù)”中。)第六篇: 小學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì) “關(guān)愛(ài)自我,健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案 “關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)課教案 執(zhí)教：張明雄 活動(dòng)背景：有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡（因安好事故、食物中毒、溺水、自殺等理由）人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。 有專(zhuān)家指出，通過(guò)安好健康教導(dǎo)，提高中小學(xué)生的自我養(yǎng)護(hù)才能，80%的意外傷害是可以完全制止的。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安好健康學(xué)識(shí)，使學(xué)生了解生命的難得，掌管一些必要的安好學(xué)識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危害，珍愛(ài)生命，健康喜悅地成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 生命

46、,只有一次，我們理應(yīng)如何呵護(hù)自己的生命之樹(shù),使自己的學(xué)習(xí)生活變得更精彩,創(chuàng)造一個(gè)有關(guān)生命的奇跡呢？正是由于同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，活潑身影，才使我們的校園彌漫陽(yáng)光、彌漫活力。花謝了明年還會(huì)再開(kāi)，燕子飛走了來(lái)年還會(huì)再來(lái)，但是生命就只有這一次，再不會(huì)重來(lái)，一旦逝去，便無(wú)法追回。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，更會(huì)給活著的親人、師長(zhǎng)留下無(wú)法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道，2022年 6月17日，四川省松潘縣6名初中生在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)自然水潭游泳時(shí)發(fā)生溺水事故，其中1人獲救、5人死亡。 師講： 五個(gè)鮮活的生命，就這樣離開(kāi)了我們。像他們那樣的悲劇，在我們的生活中，其實(shí)還有好多好多再持續(xù)表示相關(guān)資料。

47、 同學(xué)們， 在你們的生活當(dāng)中，可曾遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)事情呢？ 學(xué)生議論、介紹 師小結(jié)：方才同學(xué)們也講到了好多，其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有大量我們?cè)摿羯穸直晃覀兒雎缘牡胤剑@時(shí)假設(shè)我們不懂得正確“關(guān)愛(ài)自我”的方式方法就很輕易造成類(lèi)似事情的發(fā)生，影響我們自己的健康成長(zhǎng)甚至危機(jī)我們的生命安好。 二、下面我們就從四個(gè)方面來(lái)開(kāi)頭我們今天的“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。 1、學(xué)校安好： 可以說(shuō)，學(xué)校是同學(xué)們呆的時(shí)間最多的地方，但這里也并不是最安好的。 首先舉例，全國(guó)歷年來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的安好事故，讓學(xué)生議論學(xué)校安好的留神點(diǎn)， 老師總結(jié)： 、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧，不要在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西，以免引起

48、碰撞踩踏； 、課間活動(dòng)要留神選擇安好的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離馬路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū)；不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施；要避開(kāi)變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等； 、要選擇安好的嬉戲來(lái)做。不要做危害性強(qiáng)的嬉戲，不要模仿電影、電視中的危害鏡頭。 、體育課在中小學(xué)階段是磨練身體、鞏固體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安好上要留神的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所識(shí)別。 2、家庭安好 學(xué)生除了學(xué)校，呆的最多的地方就是家里，掌管必要的家庭安好常識(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 首先學(xué)生議論發(fā)言家庭安好理應(yīng)留神哪些。 老師從三個(gè)方面總結(jié)： 、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌管根本的用電常識(shí)，以及家用電器的留神事項(xiàng)。 、燙傷是生活中往往遇到的事故。在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止?fàn)C傷 、家中居室內(nèi)活動(dòng)，還要防火，防滑，防犀利的刀具等。 3、社會(huì)安好 現(xiàn)在交通便利，機(jī)動(dòng)車(chē)輛分外多，而我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不提防，就可能發(fā)生意外