1、.精選文檔精選文檔.精選文檔中學(xué)體育興趣調(diào)查報(bào)告摘要：興趣是積極認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。為了使中學(xué)生能對(duì)體育由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂趣由樂趣到志趣。本文試圖根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的途徑進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是一個(gè)復(fù)雜的過程，是主體的智力因素和非智力因素共同參與作用的認(rèn)識(shí)過程，其中智力因素直接參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非智力因素雖不直接參與這一過程，但在體育課中非智力因素作用特別大，它積極有效地影響著學(xué)生智力因素的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生行為起動(dòng)力和調(diào)節(jié)的作用。因此，教師也只有了解學(xué)生非智力因素的特點(diǎn)，采用相適應(yīng)的教學(xué)措施，才能促進(jìn)學(xué)

2、生非智力因素水平的提高，從而提高課堂教學(xué)效果。 學(xué)生的非智力因素主要包括動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意志和性格等。其中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要非智力因素學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引起，維持和推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)以到達(dá)一定目標(biāo)的內(nèi)動(dòng)力，它是各類學(xué)習(xí)行為的根底。學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)，掌握某種事物，參與某項(xiàng)活動(dòng)并且有積極情緒色彩的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣的大小與正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)確實(shí)定有緊密的正相關(guān)關(guān)系。為了研究中學(xué)生非智力因素的開展情況，筆者于2021年9月通過問卷的形式對(duì)紅柳溝中學(xué)初一到初三和定邊四中高級(jí)中學(xué)高一到高三局部學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了調(diào)查。通過這次調(diào)查和分析，獲得了新的時(shí)代背景下中學(xué)生體育學(xué)

3、習(xí)動(dòng)機(jī)和體育學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)，以及影響兩者開展?fàn)顩r的主要因素的信息。調(diào)查內(nèi)容，范圍，樣本及程序確實(shí)定。 本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容主要包括9道有關(guān)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣及影響兩者開展規(guī)律因素的單項(xiàng)選擇題，每題均給出4個(gè)選項(xiàng)。調(diào)查范圍是奉化中學(xué)，調(diào)查對(duì)象為從初三到高三隨機(jī)抽出的180名學(xué)生，調(diào)查范圍的廣泛性和調(diào)查對(duì)象的隨機(jī)性保證了調(diào)查結(jié)果的可信度。本次調(diào)查共收回172份，其中確定有效卷有168份。在被進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的168名學(xué)生中，男生占55.5l，女生占45.49，每個(gè)年級(jí)學(xué)生的比例也大致相等，這就保證了調(diào)查樣本的普遍性。在這168名學(xué)生中，體育成績(jī)很好的占6.28，體育成績(jī)較好的占34.

4、25，體育較一般的占42.3l，體育成績(jī)較差的占17.16，由此可見被調(diào)查學(xué)生體育成績(jī)呈正態(tài)分布，從而進(jìn)一步保證了調(diào)查結(jié)果的效度和信度。2、調(diào)查結(jié)果與分析2.1關(guān)于中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果和分析性別差異和年齡差異影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。分析學(xué)生答復(fù)“你最喜歡學(xué)習(xí)體育的主要的原因是什么的結(jié)果。從中我們可以看出男生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要強(qiáng)于女生，所以男生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中用學(xué)習(xí)成績(jī)和能夠掌握技術(shù)技能與他人競(jìng)爭(zhēng)，獲得成功的意識(shí)起了限大的推動(dòng)作用。女生的集體觀念較強(qiáng)，義務(wù)動(dòng)機(jī)水平較高，所以她們的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與給老師留下好印象聯(lián)系更為密切，而且女生的依附動(dòng)機(jī)電略高于男生。另外我們還發(fā)現(xiàn)選擇“上體育課輕松

5、沒有作業(yè)壓力的學(xué)生占40以上說明這些學(xué)生還沒有真幣的丁解到學(xué)校體育課意義是什么他們的個(gè)人動(dòng)機(jī)占的比例還是比較高。隨著年級(jí)的增高學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)水平也在提高。從初三到高三，體育非學(xué)好不可的原因?yàn)椋骸白约耗軌蛘莆找欢ǖ捏w育技術(shù)技能為終身體育效勞的比例越來(lái)越高。年級(jí)高的學(xué)生意向，愿望和信念方面的動(dòng)機(jī)比年級(jí)低的學(xué)生強(qiáng)：年級(jí)低的學(xué)生受老師和其它條件的影響越大，他們依附動(dòng)機(jī)占的優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)。中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種復(fù)雜的心理傾向，它在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程中起到喚醒，指向和調(diào)節(jié)的作用。在這次調(diào)查中我們就發(fā)現(xiàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)中既有屬于意向，愿望和信念方面的動(dòng)機(jī)，也有需要增強(qiáng)體質(zhì)的動(dòng)機(jī)，義務(wù)動(dòng)機(jī)和受迫動(dòng)機(jī)等，而

6、且多種動(dòng)機(jī)交織在一起，既矛盾又統(tǒng)一。當(dāng)今時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。中學(xué)生也逐漸意識(shí)到只有提高綜合素質(zhì)才能跟上時(shí)代的步伐，滿足社會(huì)的需要。這種新的認(rèn)識(shí)也表達(dá)現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)上，使得學(xué)習(xí)體育的意義在這一層面得到當(dāng)代中學(xué)生最廣泛的認(rèn)可。因此，在調(diào)查中我們看到，在答復(fù)“學(xué)習(xí)體育的意義有52.12的學(xué)生選擇了“為了提高自己的綜合素質(zhì)這一項(xiàng)，而且在一比例遠(yuǎn)高于其他3項(xiàng)；選擇強(qiáng)身健體的學(xué)生占32.17；將來(lái)從事體育有關(guān)的職業(yè)為7.2；為了更好地建設(shè)祖國(guó)效勞7.51?？磥?lái)大局部學(xué)生還沒有把自己的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，個(gè)人目標(biāo)與崇高理想聯(lián)系，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平還比較低。在這次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的3種動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)

7、習(xí)的推動(dòng)作用大小排列為：義務(wù)動(dòng)機(jī)受迫動(dòng)機(jī)依附動(dòng)機(jī)。2.2關(guān)于中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查結(jié)果分析1新時(shí)代中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣總體水平中等，但學(xué)生對(duì)體育工程的興趣有很大的差異這只要是因年齡，性別及地區(qū)的不同，而使其不同類型的體育興趣呈現(xiàn)不同的狀況見表1表l：中學(xué)生不同類型的體育學(xué)習(xí)興趣的分布比率 工程欣賞興趣 直接活動(dòng)興趣 探求原理的興趣 掌握技術(shù)技能的興趣類別 總體 16.25 * 68.15 7.38 8.22性 女生 20.70 53.25 7.67 19.38別 男生 8.83 83.14 3.78 2.15年 初一 11.27 78.76 5.13 4.90級(jí) 初二 14.20 65.32

8、9.78 10.70初三 16.38 59.12 9.80 14.70 注：*為百分比從表l中我們可看出在中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中直接活動(dòng)的興趣最強(qiáng)烈，通過自己參加各種體育活動(dòng)最終：攀握一定的技術(shù)技能是最能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。而直接活動(dòng)的興趣隨著年級(jí)增長(zhǎng)興趣就小。初一學(xué)生還處住兒毫?xí)r期天生好動(dòng)的性洛還是存在的，選擇直接活動(dòng)的興趣的比例占8：3.11，而隨蕾年齡越大這種好動(dòng)的性格也隨之下降。其它3種興趣與年級(jí)增長(zhǎng)成征比關(guān)系。女生由于天生不喜歡運(yùn)動(dòng)的人比較多，依賴性較強(qiáng)所以直接活動(dòng)興趣比男生低。(2)教師積極改進(jìn)敦法，并對(duì)學(xué)：-進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。從統(tǒng)計(jì)“你認(rèn)

9、為怎樣才能進(jìn)一步提高體育成績(jī)的有效方法是什么這項(xiàng)選項(xiàng)中可以看出：選擇教師的教法為43.78，可見教師的教法是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的第一重要環(huán)節(jié)。表2，中學(xué)生對(duì)體育教師采用教法喜歡程度分配情況教師提出問題學(xué)生再練習(xí)先講后練先嘗試練習(xí)后講解邊講邊練 占總?cè)藬?shù)比率% 40.30 33.28 17.22 9.21占各年級(jí) 初三 38.70 33.78 20.12 7.14人數(shù) 高一 36.26 33.12 17.10 13.52比率% 高三 22.51 34.06 11.53 31.90表2中對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)還顯示出高三學(xué)生最歡迎教師采用“教師提出問題，學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并與教師一起解決問

10、題這一教法。這就說明隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立思考的能力加強(qiáng)，他們更傾向于用討論來(lái)闡述自己的認(rèn)識(shí)，獲得對(duì)問題的深入了解，并有利于技術(shù)技能更好的掌握。而初一的學(xué)生的技術(shù)技能原理的理解能力還比較差，所以他們往往選擇先講后練的教法比較多。通過先講解腦海中出現(xiàn)動(dòng)作表像，才能通過練習(xí)掌握技術(shù)技能。這就說明年級(jí)越小的學(xué)生還更多依賴教師。而到了仞三學(xué)生對(duì)有些技術(shù)技能有一定的理解，選擇先嘗試后講解的學(xué)法的比例明顯高于初一初二的學(xué)生。所以教師選擇怎樣的教法很關(guān)鍵。教師只有通過真確的指導(dǎo)幫助才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：提高學(xué)生的興趣。筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不管喜不喜歡學(xué)習(xí)體育的學(xué)生，在他們認(rèn)為進(jìn)一步提高體育成績(jī)的有效方法中，

11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是排在第二位占38.12。所以教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣的第二重要環(huán)節(jié)。3、本次調(diào)查給我們的啟示3.1重視教育和社會(huì)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)由于傳統(tǒng)的教育思想和“只有文化成績(jī)好，體育成績(jī)無(wú)所謂的思想的影響。使的學(xué)生成為一種被動(dòng)接受的過程。不少學(xué)生動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)。上體育只有為了玩所以在選擇“你希望教師在體育課上安排怎樣的內(nèi)容時(shí)有46.72的學(xué)生選擇自由活動(dòng)。面對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的狀況，教師在肯定學(xué)生敏銳感受社會(huì)要求變化的同時(shí)，還要加強(qiáng)的學(xué)生高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生在確定自身價(jià)值的同時(shí)，樹立崇高的理想。并且通過講述體育開展的輝煌歷史，體育對(duì)

12、振新中國(guó)的重要作用及著名運(yùn)發(fā)動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育這門學(xué)科本身積極濃厚的情感，提高其體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平。另一方面，全社會(huì)要切實(shí)做好應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的工作，改變?nèi)鐣?huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生從文化考試的重壓下走出，以積極的態(tài)度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，持久的動(dòng)機(jī)去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新。3.2敦師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的敦學(xué)氣氛，讓學(xué)生有感而啟，有啟而創(chuàng)，是激活主體意識(shí)的又一要素。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)：1)能使學(xué)生產(chǎn)生鮮明的形象。體育教學(xué)是以形象思維為主的教學(xué)。通過教師的示范，同伴的練習(xí)和自身的實(shí)踐，增強(qiáng)形象的真實(shí)感，調(diào)動(dòng)學(xué)生“形真的激情。2)能使學(xué)生產(chǎn)生沖動(dòng)的欲望。教學(xué)情景是在生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛下活動(dòng)，是在沒有方圓，及近似方圓輕松自由中學(xué)習(xí)，從而激起學(xué)生主觀的能動(dòng)性。3)能使學(xué)生產(chǎn)生深刻的意向。教學(xué)情景的最終目的就是通過所創(chuàng)造的鮮明形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，借助圖畫，音樂，實(shí)物，示范及表情，一步步地展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生去琢磨，感悟，從而形成行為的理念。3.3體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的培養(yǎng)和激發(fā)需要因地制宜，因人而異。教師要有效的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和舉又必須根據(jù)不同的年齡層次，不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，取得明顯的效果。我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)40.36%的學(xué)生希望老師在授課時(shí)，多安排一些球類的工程，使得學(xué)生能夠掌握一定的技術(shù)技能，為以后終身體育效