1、20. 雪孩子課后練習(xí)1.照樣子，寫一寫。燙T添氵柴燒漸C木S火J氵T火2看拼音，寫詞語。 chn n kui hn shn shu q pnbin唱 歌趕 快渾 身水 汽旁 邊3.填一填，再選字組詞。(1)“_”與水有關(guān)，“_”是重的反義詞，“_”指綠色。 (2)選一選：()山()水()重青輕清清輕青青清輕4寫出加點字的反義詞。(1)屋子里真冷。()(2)他變成了很輕很輕的水汽。()熱重5照樣子，寫一寫。例：雪孩子變成了一朵白云，很美很美的白云。雪孩子變成了水汽，_的水汽。很輕很輕1.雪孩子成玩伴。(填一填，選一選)(1)“雪，下個不停，一連下了_。”這句話說明雪下得_，地上肯定鋪了厚厚的一

2、層雪。(2)兔媽媽給小白兔堆了個_。(3)小白兔()給雪孩子看，()給雪孩子聽。A唱歌B跳舞(4)小白兔回家睡午覺了，雪孩子在()陪著他。A屋子里的床邊B門外的空地上好幾天很大雪孩子BAB2.雪孩子救白兔。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子()屋里，冒著()的煙、()的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。(1)選擇合適的詞語填入文段中。(填序號)A沖進(jìn)B嗆人C燙人 D善良ABC(2)“終于”一詞說明了()A雪孩子很輕松地找到了小白兔。B雪孩子好不容易才找到小白兔。(3)這是一個()的雪孩子。(多選)A愛勞動B樂于助人C勇敢D善良BBCD3雪孩子變白云。這時，救小白

3、兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。(1)根據(jù)文段內(nèi)容，寫一寫雪孩子的變化過程。雪()()()(2)雪孩子飛到了空中，他還會回來嗎？用“”選出正確的答案。會()不會()水水汽白云1.延伸小閱讀。堆雪人三九天，雪紛紛，快快堆個大雪人。玉米須子當(dāng)頭發(fā)，紅色紙條做嘴唇。貝殼耳朵紐扣眼，蘿卜鼻子最逗人。解下我的花圍巾，雪人系上更精神。1下雪的時間是_。2堆雪人時，玉米須子當(dāng)_，紅色紙條做_，貝殼當(dāng)_，紐扣當(dāng)_，蘿卜當(dāng)_。(填序號)頭發(fā)眼嘴唇耳朵鼻子3裝扮雪人，通常人們會用上自己的_。三九天(

4、冬天)圍巾、帽子課件PPT謝謝請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況

5、加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段