第第頁廣東省中山市2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷一、積累運用（24分）1．按要求默寫古詩。（1）《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，請把表格中的詩句補充完整。篇目詩句《關雎》①參差荇菜，左右流之。，。《蒹葭》②，。所謂伊人，在水一方。《式微》③微君之故，？《子衿》④，子寧不嗣音？（2）在唐代現實主義詩歌中，“夜”是一個不可忽視的關鍵詞。請默寫下列篇目中帶“夜”字的詩句。篇目作者帶“夜”字的詩句《石壕吏》杜甫⑤，。《茅屋為秋風所破歌》杜甫⑥，。《賣炭翁》白居易⑦，。2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）容不得shùfù，容不得羈絆，容不得閉塞。（2）不必為此煩惱——靜下心來——不要fúzào——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。（3）反動派tiǎobōlíjiàn，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？（4）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么tiānyīwúfèng。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．春季較為干旱，四川、云南、貴州等地接連發生森林火災，全國森林草原防火滅火形勢極為嚴峻復雜。B．中國婦孺皆知的戰犯土肥原，竟在遠東國際法庭猖狂狡辯，將審訊戰犯的法庭當作了宣傳法西斯軍國主義的講壇。C．我們應以更開放的心態來面對古典名著改編，只要故事本身能夠自圓其說、引發共鳴，那就是一個成功的改編。D．社會經濟過程是生產、交換、分配、消費四個環節周而復始循環的過程，只有四個環節暢通，經濟才能正常運行。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．每個人都是自己健康的第一責任人，都應當樹立和提高對自己健康負責的理念，同時也要尊重他人的健康權利。（把“提高”改為“踐行”）B．第30屆中國·古鎮國際燈飾博覽會以“古鎮燈飾照亮世界”為主題，共有逾3300多家企業參展，展覽面積約為150萬平方米。（把“逾”改為“近”）C．勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。只有讓勞動教育真正“活”起來，就能培養出適應未來的勞動者。（把“就”改為“才”）D．歷史上的名師大家之所以被人銘記，是因為他們有深厚的學術修養和崇高的精神品德所導致的。（刪去“所導致的”）5．2024年是中華人民共和國成立75周年，中山中學要舉行主題為“誦讀詩詞經典，涵養愛國情懷”的愛國詩詞朗誦會。請你以主持人的身份擬寫一段開場白，要求符合情境和主題，語言有一定的特色。不少于80字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（《馬說》）【乙】臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數斗，飲泉一斛，然非精潔，則寧餓死不受。介胄而馳其初若不甚疾比行百余里始振鬣①長鳴奮迅示駿。自午至酉，猶可二百里，褫②鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復襄陽，平楊幺③，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡未安，踴躍前驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。（岳飛《論馬》，有刪改）注釋：①鬣：馬鬃。②褫：御掉。③楊幺：南宋初年農民起義領袖。6．解釋文中加點詞語的意思。（1）一食或盡粟一石 （2）才美不外見 （3）執策而臨之7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。_____________________________________________________________________________________________8．文言文實詞詞義的推斷方法有“成語推斷法”“偏旁推斷法”“課內遷移法”“上下文意推斷法”等。據此完成下面的填空題。我推斷“秣不擇粟”中“秣”字的意思是，因為。9．下列給文中畫線的句子斷句，正確的一項是（）A．介胄而馳/其初若不甚疾/比行百余里/始振鬣長鳴/奮迅示駿B．介胄而馳其初/若不甚疾/比行百余里/始振鬣長鳴/奮迅示駿C．介胄而馳/其初若不甚/疾比行百余里/始振鬣長鳴/奮迅示駿D．介胄而馳/其初若不甚疾/比行百余里始/振鬣長鳴/奮迅示駿10．同是論馬，你認為【甲】【乙】兩個文段的寫作目的有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老師們、同學們：①大家好！②我今天演講的主題是“保護空氣，善待環境”。我們知道，氣象是指大氣的狀態和現象，如冷、熱、干、濕、風、云、雨、雪等。不同時期大氣對人的生理活動的影響是不同的。世界氣象日又稱國際氣象日，是世界氣象組織成立的紀念日，時間在每年的3月23日。國際氣象組織是1873年9月在維也納建立的，旨在促進國際氣象合作，包括開展協調觀測，統一氣象儀器的標準等。目前，世界氣象組織擁有國家會員187個，地區會員6個，其職責也從關注氣象擴大到水和環境問題。③世界氣象組織每年都會圍繞一個主題慶祝世界氣象日，這已成為該組織的傳統。國際社會正力爭實現聯合國千年發展目標，在人類健康、糧食、水安全和減輕貧困以及提高防御能力和減輕自然災害方面實現應有的效果。而90%的自然災害與天氣、氣候和水害直接相關。因此，世界氣象組織執行理事會決定今年的主題為“天氣、氣候和我們呼吸的空氣”。此外，科學家和醫療專業人員越來越意識到天氣、氣候以及我們呼吸的空氣的成分對人類健康有重要的影響。④許多世紀以來，人類通過居所調整、糧食生產、能源供應、生活方式改變等手段，設法與氣候和環境保持和諧。然而，過去幾十年以來，能源使用增加和工業發展促使各種氣體和顆粒物排放，嚴重影響了人類的健康。空氣質量不斷下降已加劇了哮喘、心臟病、肺癌的發病情況。此外，植物尤其是農作物以及生態系統深受空氣污染之害，這也對全球經濟、糧食、水安全及其可持續發展造成了不良影響。⑤人的健康問題與大氣變化密切相關。風、雨、雪、陽光和溫度會對大氣污染物的輸送和駐留產生不同程度的影響。城市產生的熱會俘獲污染物，而雨和雪則會將污染物從大氣帶入陸地和海洋。科學家能夠利用氣象模式評估和預測空氣污染的程度。及時、準確的空氣質量預測有助于保護人民生命和財產安全，這也是對傳統天氣預報的補充。早在20世紀50年代，世界氣象組織就率先開展大氣成分的觀測和分析。目前，通過地面實地觀測站、遙感站、氣球探空儀、飛機和衛星組成的全球網絡，可定時采集有關溫室氣體、氣溶膠和臭氧信息以及傳統的氣象和水文參數。這更有助于人們認識不斷變化的大氣成分，并為我們當今認識天氣、氣候和空氣質量之間的相互影響奠定科學的基礎。⑥據世界衛生組織2008年發布的消息，每年平均有200萬未成年人死于空氣污染。臭氧、顆粒物及相關污染物的濃度即使相對較低，也會在不知不覺中對呼吸和心臟健康狀況造成影響，特別是在發展中國家。因此，空氣質量預報具有重要的早期警報能力，有助于減輕與大氣污染物有關的危害。隨著大都市的發展和擴大，全球有近一半的人口生活在大城市，越來越多的人將會受到空氣污染的影響。此外，沙塵含量對空氣質量也是至關重要的。沙塵可降低能見度，危害作物，影響當地的氣候。⑦認識到了人們的健康與環境密切相關，我們就必須善待環境，不能縱容各種破壞環境的事情發生。因為，我們只有一個地球，只有人和自然和平相處，人類才能更好地生存下去，才能得到更好的發展。⑧最后，我呼吁：讓我們行動起來！謝謝大家！11．下列對本文內容的理解分析，不正確的一項是（）A．本文的側重點在于空氣污染對人類健康的影響，對全球經濟、糧食等影響不是本文的重點。B．觀測分析大氣成分和空氣質量有助于保護人民生命和財產的安全，也有助于認識空氣成分和氣候的相互影響關系。C．空氣中臭氧、顆粒物和其他污染物對發展中國家人們的影響很大，而對發達國家人民的影響不大。D．第⑥段中“也會在不知不覺中對呼吸和心臟健康狀況造成影響”與第④段的部分內容存在一定的照應。12．演講詞要有清晰的思路。這篇文章是如何圍繞“保護空氣，善待環境”的主題來組織內容的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．這篇文章既是一篇演講詞，也帶有科普說明文的特點。請從這兩種文體的語言特點角度，分析第⑤段中“俘獲”一詞的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在那梨花盛開的地方趙廷河①“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在我們山東半島的莫言家鄉——高密市柏城鎮膠河社區，2021第六屆南山梨花藝術節隨著春風春雨梨花盛開之時，趕在清明節前一天正式拉開帷幕。我隨幾位文友如約前往。②在出發之前，雨還在下著。一位文友約我上車后，便一同驅車前行。二十分鐘過后，我的眼前一亮，柏油硬化道路被這場雨洗刷得干干凈凈，并隨著地勢高低起伏，彎彎曲曲。路兩側用水泥石塊修砌的路沿寬度和高度一致，上面搭有紅白相間的彩色護欄，顯得既美麗又實用。各種綠化的花草樹木被這場春雨浸潤得枝繁葉茂，生機勃勃。高挑的白玉蘭花，端莊秀麗，像在迎接遠方的客人。金黃色的迎春花開得花團錦簇，格外誘人。粉紅色的木槿花像一位紅衣少女，打扮得花枝招展，落落大方。還有丁香、海棠、紫葉李、百日紅等多種花草樹木，綠化美化了這里四通八達的道路，成為一道靚麗的風景。③“世間所有的美麗，都有有效期。”每年的梨花節前后十天的時間，是到膠河社區賞梨花的最佳時期。我正好趕在這個時候，花期錯過不得。④梨花處處綻芳姿。春雨，它既能洗滌浩瀚的天空，又能凈化人們的心靈，任憑它梳洗著我的發、我的臉。我喜歡在雨中的梨園漫步，吮吸濕潤而清新的空氣。我沿著梨花長廊向東，邊走邊欣賞梨花美景。在梨園花海中，沿一條新修的水泥小道向里走著，只見前后是花，左右是花，遠遠近近都是花。分不清是花在人的懷抱，還是人在花的懷抱，只覺得自己亦是梨園花海中的一朵梨花了。我鉆到樹旁仔細瞧瞧，梨樹枝樸實強勁多分杈，與兩旁探出的梨樹枝手挽著手，這樣既能承載梨子的重力，又能抗御大風的襲擊。柔柔春風像仙女飄飛的裙裾，不時撩撥著梨樹上舒展的枝條。串串梨花在虬枝上隨風搖曳，鮮嫩的梨花輕啟粉唇，口噙一顆顆圓潤的珠玉，綻放出傲骨的雨潤芳澤。⑤飄灑著的細雨，雖然還時有寒意的鐘情，但梨花鬧春卻展現著生命的抒情，那歡欣活潑的綠意和生機不容置疑，給人以深深的震撼。我在細雨中深深地呼吸，眼睛舒服了，心肺舒服了。咔嚓，這盛放的梨花就那么輕易地被我定格在鏡頭里，成為珍藏和記憶。彎彎曲曲的水泥小道伸向梨園深處，一幅優美的田園水嶺畫卷徐徐鋪展在眼前。那雪白的梨花，莫非是秋天盛開的白棉花，一開春就給人們帶來豐收的景象？不，這還早著呢。梨花的盛開，怎會缺少蝴蝶和蜜蜂的登場呢？蝴蝶會成雙成對，飛來飛去，追逐嬉戲。那蜜蜂會嗡嗡飛叫，采粉釀蜜，不知疲倦。蜂飛蝶舞，好不熱鬧。說不定，這怒放的梨花，一旦被可可托海的牧羊人發現，他定會用優美動聽的歌曲，感化他的那位養蜂女回心轉意，一同引著朝夕相伴的蜂群，前來采花釀蜜呢……⑥開幕式現場嘹亮的歌聲將我從幻夢中驚醒。我隨之來到充滿靈性的晏子文化廣場。齊國名相晏嬰就出生于這片歷史悠久而神奇的土地。這里穿過歷史的風霜雨雪，輕拂歲月的灰塵，氤氳著濃厚的歷史文化氛圍和鄉土文化氣息。我仰望高大偉岸的晏子塑像，心生無限敬仰之情。我敬仰名相晏嬰“卑而不失尊，曲而不失正者，以民為本也”的為民情懷。⑦這當兒，我被細雨滋潤了的心田浮蕩著一種莫名的激動與喜悅。我突然意識到，人類與大自然的關系，已經被越來越多的人認知。今年如此充沛的春雨，是不是名相晏嬰對他的后人日益覺醒的自然生態觀的一種賞賜與回饋呢？我用心領略這自然之美的真實內涵。這雨滋潤著南山歲月的鮮活，造就著南山永遠年輕美麗的生態環境。⑧我在那梨花盛開的地方，一顆有著美好夢想的心為之陶醉了。（選自《人民日報》2021年12月8日，有刪改）14．閱讀游記要理清脈絡。請以游蹤為線索，簡要概括作者在高密市柏城鎮膠河社區的“所見”。15．聯系上下文，品味文中畫線句子，思考并回答括號里的問題。（1）“世間所有的美麗，都有有效期。”每年的梨花節前后十天的時間，是到膠河社區賞梨花的最佳時期。（刪去加點的部分，全句的表達效果會有怎樣的變化？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在梨園花海中，沿一條新修的水泥小道向里走著，只見前后是花，左右是花，遠遠近近都是花。（將“只見前后是花，左右是花”改為“只見前后左右都是花”好不好？為什么？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．有同學認為，本文題目是《在那梨花盛開的地方》，第②段寫白玉蘭花、迎春花、木槿花、丁香、海棠等文字與題目無關，你同意這種觀點嗎？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章結尾說“一顆有著美好夢想的心為之陶醉了”。請結合全文，說說“美好夢想”的具體內涵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著閱讀。（6分）閱讀名著要關注書名。請在探究朱自清《經典常談》和奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部著作的書名基礎上，回答下面的問題：18．《經典常談》的書名較為直接，但其中的“常”字值得關注。你認為朱自清為什么要在書名中用這個“常”字？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．《鋼鐵是怎樣煉成的》的書名采用了比喻的修辭。請以保爾·柯察金的人生經歷為例，談談該書名的含義。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文（50分）20．“發聲”就是發出聲音。風雨來時，自然界的動物、植物會發出各種聲音。生活中，親人、老師、朋友會對你發出關愛、安慰、勸勉甚至批評的聲音。當受到了鼓勵、贊美、不公、委屈，你也會發出自己的聲音。自媒體時代，人人都可以發出自己獨立的聲音，但要遵守一定的規則，不能隨心所欲。請以“發聲”為話題，寫一篇文章。提示：在諸多含義中選擇一個進行立意，不宜面面俱到。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】窈窕淑女；寤寐求之；蒹葭蒼蒼；白露為霜；胡為乎中露；縱我不往；暮投石壕村；有吏夜捉人；自經喪亂少睡眠；長夜沾濕何由徹；夜來城外一尺雪；曉駕炭車輾冰轍【解析】【分析】本題考查名句名篇默寫。（1）《關雎》：“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”，詩句以水中參差不齊的荇菜起興，描繪了君子對美好女子的傾慕，“窈窕淑女”展現女子的美好形象，“寤寐求之”生動刻畫了男子追求過程中朝思暮想的狀態，體現了古代青年對愛情的熱烈向往。?

《蒹葭》：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，開篇通過描寫深秋時節蘆葦蒼蒼、白露凝結成霜的蕭瑟景象，營造出一種朦朧、清冷的意境，為追尋“伊人”奠定情感基調，表達了主人公對意中人執著追尋卻可望不可即的悵惘之情。?

《式微》：“微君之故，胡為乎中露”，運用反問的修辭手法，質問若不是為了君主，為何要在露水中勞作，強烈地表達了勞役者對統治者繁重勞役的不滿與怨恨，反映出當時底層人民的悲慘生活處境。?

《子衿》：“縱我不往，子寧不嗣音”，以女子的口吻，埋怨即便自己沒有去找對方，對方為何也不傳音訊，將女子的焦急、期待與埋怨之情展現得淋漓盡致，體現了古代青年男女之間純真而細膩的情感。?

（2）《石壕吏》（杜甫）：“暮投石壕村，有吏夜捉人”，短短兩句，如同一幅驚心動魄的畫面。詩人傍晚投宿石壕村，夜晚就遭遇官吏抓壯丁的場景，“夜捉人”這一行為深刻揭露了安史之亂時期官府兵役制度的殘酷，以及底層百姓在戰亂中的悲慘遭遇，反映出當時社會的動蕩不安。?

《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）：“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，詩人經歷安史之亂后，長期處于顛沛流離的狀態，內心愁苦難以入眠，再加上茅屋被秋風破壞，長夜漏雨，處境艱難。這兩句詩既寫出了詩人生活的困頓，又展現出他心系天下蒼生，由個人苦難聯想到廣大百姓的悲慘遭遇，體現了詩人憂國憂民的博大情懷。?

《賣炭翁》（白居易）：“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，通過描寫夜里城外下了一尺厚的雪，老翁清晨就趕著裝滿木炭的車碾著冰轍趕路的情景，突出賣炭翁生活的艱辛。以惡劣的環境襯托老翁為生活奔波的不易，也為后文“心憂炭賤愿天寒”的矛盾心理做鋪墊，深刻反映出當時社會貧富差距懸殊，底層人民生活困苦的社會現實。

故答案為：（1）窈窕淑女；寤寐求之；蒹葭蒼蒼；白露為霜；胡為乎中露；縱我不往（2）暮投石壕村；有吏夜捉人；自經喪亂少睡眠；長夜沾濕何由徹；夜來城外一尺雪；曉駕炭車輾冰轍

【點評】（1）（2）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．【答案】（1）束縛（2）浮躁（3）挑撥離間（4）天衣無縫【解析】【分析】本題考查根據拼音寫詞語。

（1）“束縛”讀作“shùfù”，從字形來看，“束”字像用繩子將物品捆綁起來的樣子，“縛”字以“纟”為形旁，進一步強調與繩索、捆綁相關。在古代，人們常用繩索捆綁來限制事物的行動，所以“束縛”本義指纏繞捆綁，后引申為對人或事物的拘束、限制。在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”這句話中，“束縛”與“羈絆”“閉塞”語義相近，共同營造出一種渴望掙脫限制、追求自由奔放的氛圍，體現出一種沖破禁錮的強烈情感。?

（2）“浮躁”讀音為“fúzào”，“浮”有漂浮、不沉穩的意思，如“浮光掠影”；“躁”表示性急、不冷靜，如“急躁”。二者結合，“浮躁”形容人性格或做事狀態急躁、不沉穩。在“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的”語境中，“浮躁”是對人在面對某種情況時不冷靜情緒的告誡，提醒人們要保持平和心態，不要因外界因素而慌亂、急切。?

（3）“挑撥離間”讀作“tiǎobōlíjiàn”，這是一個四字成語。“挑撥”意為搬弄是非，引起爭端；“離間”指從中制造隔閡，使相互之間產生矛盾。該成語常用于描述通過不正當手段破壞他人關系的行為。在“反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？”中，“挑撥離間”精準地揭露了反動派使用惡劣手段破壞團結、制造矛盾的丑惡行徑，凸顯出反動派的卑鄙本質。?

（4）“天衣無縫”讀音為“tiānyīwúfèng”，源自神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫，后用來比喻事物（多適用于文藝作品、計劃安排等）渾然天成，細致完美，找不到破綻和缺漏。“天衣”強調完美的事物，“無縫”突出其無缺陷的特點。在“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫”這句話里，“天衣無縫”生動形象地描繪出非洲和南美洲在地圖上拼合時契合度極高的狀態，仿佛原本就是一體，增強了表達的生動性和準確性。?故答案為：（1）束縛（2）浮躁（3）挑撥離間（4）天衣無縫

【點評】（1）（2）（3）（4）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語辨析。A．“嚴峻”一詞，本義為嚴厲、嚴肅，常用來形容形勢、局面等嚴重且不容樂觀。在“全國森林草原防火滅火形勢極為嚴峻復雜”中，“嚴峻”精準地描繪出因多地接連發生森林火災，防火滅火工作面臨巨大壓力、情況危急的態勢，與“復雜”共同強化了形勢的棘手程度，使用恰當。?

B．“狡辯”指通過歪曲事實、強詞奪理的方式，把無理的事情說得看似有理，帶有明顯的貶義色彩。句子中“日本戰犯土肥原在遠東國際法庭猖狂狡辯”，“狡辯”一詞生動地刻畫出土肥原妄圖掩蓋罪行、顛倒黑白的丑惡嘴臉，符合其在法庭上進行無理詭辯的情境，用詞準確。?

C．“自圓其說”強調說話或論述時，能夠使自己的觀點、主張或編造的故事等邏輯連貫、沒有漏洞。“故事本身能夠自圓其說、引發共鳴”，說明故事在情節發展、人物塑造等方面合理順暢，沒有明顯的邏輯矛盾，該詞使用契合語境，準確傳達了對成功改編故事的要求。?

D．“周而復始”意思是一次又一次地循環，本身已包含“循環”的語義。在“社會經濟過程是生產、交換、分配、消費四個環節周而復始循環的過程”中，“周而復始”與“循環”同時使用，造成語義重復。可改為“社會經濟過程是生產、交換、分配、消費四個環節不斷周轉的過程”，使表達更加簡潔準確。故答案為：D

【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改。

ＡＣＤ．正確；B．“第30屆中國?古鎮國際燈飾博覽會以‘古鎮燈飾照亮世界’為主題，共有逾3300多家企業參展，展覽面積約為150萬平方米”屬于語義矛盾。“逾”在現代漢語中意為“超過”，“逾3300家”已經明確表示數量超過3300，此時再加上“多”字，就造成了語義重復、矛盾。正確的修改方式應是刪去“多”字，使表達簡潔準確。而將“逾”改為“近”，“近”表示接近，與原句想要表達“超過”的語義不符，所以此修改不正確。故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】示例：老師們，同學們，大家好！75年前，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。紅旗如畫，展現光輝歷程；歲月如詩，頌揚豐功偉績。今天，我們通過誦讀詩詞經典，涵養愛國情懷，慶祝我們中國母親75周年華誕。下面我宣布：愛國詩詞朗誦會現在開始！【解析】【分析】本題考查擬寫開場白。遵循“問候致意-點明背景-闡釋主題-引入活動”的邏輯。先以熱情的問候“尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！”拉近與聽眾的距離，迅速建立親切感；接著點明“2024年是中華人民共和國成立75周年”的時代背景，賦予活動莊重的歷史意義；隨后闡釋詩詞與愛國情懷的緊密聯系，強調朗誦會“誦讀詩詞經典，涵養愛國情懷”的主旨；最后以富有感染力的語言引出活動，如“今天，讓我們在詩詞的海洋中，感受那熾熱的愛國之情”，自然過渡。?靈活運用多種修辭手法增強表現力。如“詩詞，猶如璀璨星辰，照亮了我們的愛國之路”運用比喻，將詩詞比作星辰，生動展現詩詞對愛國精神的指引作用；“紅旗如畫，展現光輝歷程；歲月如詩，頌揚豐功偉績”采用對偶，對仗工整，節奏感強，凸顯祖國發展成就。同時，適當使用短句和感嘆句，像“聆聽那穿越時空的愛國之聲！”增強語氣，營造熱烈氛圍。?結合新中國成立75周年的重大節點，融入對祖國發展歷程的回顧與贊美，如“在這75年的風雨歷程中，祖國母親書寫了無數壯麗的篇章”，激發聽眾的民族自豪感和愛國熱情，使情感與活動主題高度契合，讓開場白成為點燃全場愛國情懷的引子。故答案為：示例：老師們，同學們，大家好！75年前，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。紅旗如畫，展現光輝歷程；歲月如詩，頌揚豐功偉績。今天，我們通過誦讀詩詞經典，涵養愛國情懷，慶祝我們中國母親75周年華誕。下面我宣布：愛國詩詞朗誦會現在開始！

【點評】本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。【答案】6．（1）有時（2）同“現”，表現或展現（3）馬鞭7．（用馬鞭）驅趕它不按照驅使千里馬的正確方法，喂它卻不能讓它竭盡才能，（聽）它鳴叫卻不能通曉它的意思。8．吃，喂養。；示例一：依據“上下文推斷法”，“粟”與“泉”相對，“秣”與“飲”相對，意為“吃”或“喂養”。示例二：依據“成語推斷法”，成語“厲兵秣馬”中的“秣”字意思就是“喂馬吃”。9．A10．①甲文作者借千里馬比喻人才，諷刺統治者埋沒、摧殘人才，并表達自己懷才不遇的憤懣之情；②乙文作者以諷喻的方法區分“致遠之才”和“駑鈍之才”，介紹如何識別人才。【解析】【點評】（1）（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。【參考譯文】【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅使千里馬不能按照正確的方法；喂養它，不能夠充分發揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！【乙】我有兩匹馬，過去常常認為它們很奇特。它們每天能吃好幾斗豆，喝一斛泉水，但如果不是精良干凈的食物和水，它們寧可餓死也不接受。披上戰甲奔跑，剛開始好像不是很快，等到跑了一百多里后，才開始豎起馬鬣長聲鳴叫，奮振四蹄，展現出駿馬的風采。從中午到傍晚，還能跑二百多里，卸下鞍甲后，既不喘息也不出汗，好像沒事一樣。這樣的馬，食量大卻不隨便獲取，力量充沛卻不逞強，是能到達遠方的良材。（后來）在收復襄陽，平定楊幺時，它們不幸相繼死去。如今我所騎的馬就不是這樣。每天吃的不超過幾升，而且飼料不挑好壞，飲水也不挑干凈與否。拉住韁繩還未坐穩，它就踴躍地向前奔跑，剛跑了一百里，就力氣用盡，大汗淋漓，氣喘吁吁，幾乎要累死的樣子。這樣的馬，吃得少容易滿足，喜歡逞強卻容易力竭，是低劣的馬材。6．本題考查文言詞語理解。（1）"或"在古漢語中作副詞時表不確定頻率，如《論語》"或問禘之說"中"或"指"有人"，此處"或"取"有時"義，與"一食（吃一頓）"搭配，強調千里馬食量的偶發性峰值。?與下句"食馬者不知其能千里而食也"形成因果關系，因飼馬者不了解千里馬的食量特殊性，導致其才能被埋沒。?

（2）"見"通"現"，屬上古音近通假（見母與匣母旁紐，元部疊韻）。《莊子?秋水》"見笑于大方之家"中"見"亦作"顯現"解，此用法在漢代以后逐漸被"現"取代。?"外見"為狀中結構，"外"作狀語修飾"見"，突出千里馬的才能無法向外展現的被動狀態。?

（3）"策"從竹從朿，《說文解字》釋為"馬棰也"，即竹制馬鞭。甲骨文"策"字像以竹條擊馬，本義指驅趕馬匹的工具，后引申為"策略""謀劃"等義。?"執策而臨"描繪出飼馬者持鞭俯視千里馬的傲慢姿態，與前文"駢死于槽櫪"的屈辱形成對比，強化諷刺效果。故答案為：（1）有時（2）同“現”，表現或展現（3）馬鞭7．本題考查文言語句翻譯。此句為三個并列的兼語式結構（主語+動詞1+賓語+動詞2），翻譯時需注意：?"策之"中"之"為代詞，代指千里馬，"策"活用為動詞"用馬鞭驅趕"?"盡其材"的"盡"為使動用法，譯為"使……竭盡"?"鳴之"的"之"為音節助詞，無實義，翻譯時可虛化處理。

故答案為：（用馬鞭）驅趕它不按照驅使千里馬的正確方法，喂它卻不能讓它竭盡才能，（聽）它鳴叫卻不能通曉它的意思。8．本題考查文言詞語理解。偏旁推斷法："秣"從禾末聲，"禾"部漢字多與谷物相關（如稻、穗、稷），《玉篇》釋"秣，粟也"，本義指喂馬的谷物，此處活用為動詞"吃飼料"。?對文辨析法：乙文中"秣不擇粟"與"飲不擇泉"形成對仗，"秣"與"飲"對應進食行為，"粟"與"泉"對應食物類型，通過前后文的詞性對仗可確定"秣"為動詞。?文化溯源：古代養馬術語中，"秣"特指用谷物喂馬，《周禮?天官》"芻牧以役圉人"鄭玄注："秣，飼馬谷也"，與"芻（喂草）"形成飼料類型的區分。

故答案為：吃，喂養；示例一：依據“上下文推斷法”，“粟”與“泉”相對，“秣”與“飲”相對，意為“吃”或“喂養”。示例二：依據“成語推斷法”，成語“厲兵秣馬”中的“秣”字意思就是“喂馬吃”。9．本題考查文言斷句。句意：披上戰甲奔跑，剛開始好像不是很快，等到跑了一百多里后，才開始豎起馬鬣長聲鳴叫，奮振四蹄，展現出駿馬的風采。“介胄而馳”描述馬的動作，“其初若不甚疾”表示開始狀態，“比行百余里”說明行程，“始振鬣長鳴”“奮迅示駿”展現馬后續的表現故斷句：介胄而馳/其初若不甚疾/比行百余里/始振鬣長鳴/奮迅示駿。故答案為：A10．本題考查對比閱讀。《馬說》以千里馬喻人才，借千里馬被埋沒，諷刺統治者不識人才，抒發作者懷才不遇之情；《論馬》通過良馬與劣馬的對比，以“受大而不茍取，力裕而不求逞”和“寡取易盈，好逞易窮”區分“致遠之才”與“駑鈍之才”，闡述識別人才的方法，體現岳飛對人才標準的思考。故答案為：①甲文作者借千里馬比喻人才，諷刺統治者埋沒、摧殘人才，并表達自己懷才不遇的憤懣之情；②乙文作者以諷喻的方法區分“致遠之才”和“駑鈍之才”，介紹如何識別人才。【答案】11．C12．本文首先介紹了氣象的概念和世界氣象組織的職責范圍。其次是大氣成分對人體健康的影響。最后發出人類與環境和諧相處的號召。13．①演講詞應有感染力和說服力。“俘獲”一詞能夠形象地說明城市產生的熱對污染物的作用，感情色彩較強，能夠說服聽眾接受觀點。②科普說明文具有通俗性與專業性的特點，“俘獲”一詞，在專業基礎上通俗易懂，讓讀者了解了城市產生的熱對污染物的影響方式。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內容、找重點詞句的角度入手。

（3）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結構性作用。解答時我們應該根據具體的語境作出分析。11．本題考查對內容的理解與分析。

ＡＢＤ．正確；C.文中第⑥段僅強調臭氧、顆粒物等污染物對發展中國家影響顯著，尤其提及對未成年人健康的危害，但未對發達國家受影響情況作對比表述，不能得出對發達國家人民影響不大的結論，該選項錯誤。故答案為：C12．本題考查梳理文章脈絡。第②-③段介紹氣象概念、世界氣象組織的成立、職責及世界氣象日主題，為后文論述做背景鋪墊。第④-⑥段著重闡述大氣成分變化對人體健康的影響，包括空氣污染引發的疾病、對生態系統和全球發展的危害，以及空氣質量預報的重要性。第⑦-⑧段總結強調環境與健康的緊密關系，呼吁人們善待環境，以“讓我們行動起來！”發出有力號召，強化主題。故答案為：本文首先介紹了氣象的概念和世界氣象組織的職責范圍。其次是大氣成分對人體健康的影響。最后發出人類與環境和諧相處的號召。13．本題考查賞析重要詞語的作用。“俘獲”一詞運用擬人化表達，將城市產生的熱賦予主動“捕捉”污染物的行為，使抽象的科學現象變得生動形象，富有畫面感。這種帶有強烈感情色彩的表述，增強了語言的感染力和說服力，能讓聽眾更直觀感受到城市熱環境與污染物的關系，從而認同保護空氣的重要性。在專業的氣象科學知識闡述中，“俘獲”一詞以通俗易懂的方式解釋城市熱對污染物的吸附作用，避免使用晦澀的專業術語，降低讀者理解難度，既保證了內容的科學性，又符合科普文簡潔明了、便于大眾理解的特點。

故答案為：①演講詞應有感染力和說服力。“俘獲”一詞能夠形象地說明城市產生的熱對污染物的作用，感情色彩較強，能夠說服聽眾接受觀點。②科普說明文具有通俗性與專業性的特點，“俘獲”一詞，在專業基礎上通俗易懂，讓讀者了解了城市產生的熱對污染物的影響方式。【答案】14．①在前往梨園的柏油路上，欣賞到了各種起到綠化作用的花草樹木。②在梨園中欣賞到了梨花盛放與蜂飛蝶舞的熱鬧景象。③在晏子文化廣場瞻仰了高大偉岸的晏子塑像。15．（1）加點字說明了美麗是有限的，側面突出“我”此次到來正好趕上花期的幸運，刪掉后則無法表現出“我”的欣喜與珍惜。（2）不好。示例一：“前后是花”“左右是花”有一種觀察的動態之感，更能凸顯“我”在雨中賞梨花的欣喜之情。示例二：運用反復的修辭，突出了梨花綻放的盛景，凸顯“我”在雨中賞梨花的欣喜之情。16．不同意。第②段中所寫到的每一種花都有其獨有的魅力，且它們共同裝扮了通往梨園的柏油路，共同營造了一種春意盎然的氛圍；為后文梨花處處綻芳姿作鋪墊，并襯托出了梨花獨有的魅力。17．①“美好夢想”指在雨中梨園漫步感受生命的抒情，感受歡欣活潑的綠意和生機。②“美好夢想”指瞻仰晏子塑像感受濃厚的歷史文化氛圍和鄉土文化氣息。③“美好夢想”指人與大自然的關系得到重視，人類覺醒的自然生態觀，提醒著人與自然和諧相處，生態環境也會日益變好。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。14．本題考查對內容的理解與概括。作者以清晰的游蹤為線索展開描寫。在前往梨園的柏油路上，目睹被春雨洗禮后，路兩側白玉蘭、迎春花等多種花草樹木構成的生機勃勃的綠化景觀；進入梨園，置身于梨花盛放的花海，看到串串梨花在虬枝上搖曳，以及蜂飛蝶舞的熱鬧場景；而后到達晏子文化廣場，瞻仰高大偉岸的晏子塑像，感受當地濃厚的歷史文化氛圍與鄉土氣息。這一梳理既呈現了空間轉換，也展現了不同場景的獨特景致。故答案為：①在前往梨園的柏油路上，欣賞到了各種起到綠化作用的花草樹木。②在梨園中欣賞到了梨花盛放與蜂飛蝶舞的熱鬧景象。③在晏子文化廣場瞻仰了高大偉岸的晏子塑像。15．（1）“世間所有的美麗，都有有效期”這句話，通過強調美麗的短暫性，不僅點明賞梨花的時效性，更側面烘托出“我”恰好趕上花期的幸運，刪去后則無法傳遞這種情感與深層含義；

（2）“只見前后是花，左右是花”運用反復修辭，且以動態的觀察視角，從“前后”到“左右”逐步展現花海，相較于“只見前后左右都是花”的籠統表述，更能突出梨花盛開的繁茂之態，以及“我”身處其中的驚喜與陶醉之情。故答案為：（1）加點字說明了美麗是有限的，側面突出“我”此次到來正好趕上花期的幸運，刪掉后則無法表現出“我”的欣喜與珍惜。（2）不好。示例一：“前后是花”“左右是花”有一種觀察的動態之感，更能凸顯“我”在雨中賞梨花的欣喜之情。示例二：運用反復的修辭，突出了梨花綻放的盛景，凸顯“我”在雨中賞梨花的欣喜之情。16．本題考查段落作用分析。對于第②段寫白玉蘭花等多種花卉與題目的關聯，這些花卉雖非梨花，卻共同裝扮了通往梨園的道路，營造出春意盎然的氛圍，為后文梨花的綻放做足鋪墊。同時，以眾花的美襯托出梨花與眾不同的獨特魅力，使梨花的出場更具吸引力，與題目“梨花盛開”形成有機聯系，并非多余之筆。

故答案為：不同意。第②段中所寫到的每一種花都有其獨有的魅力，且它們共同裝扮了通往梨園的柏油路，共同營造了一種春意盎然的氛圍；為后文梨花處處綻芳姿作鋪墊，并襯托出了梨花獨有的魅力。17．本題考查重要語句內涵分析。文章結尾“美好夢想”內涵豐富，既包含在雨中梨園漫步時，對梨花鬧春所展現的生命活力與自然生機的沉醉；也涵蓋在晏子文化廣場，對歷史文化與鄉土氣息的感悟；更深層次體現了作者對人類與自然和諧相處的期盼，隨著人們自然生態觀的覺醒，實現生態環境日益美好的愿景。故答案為：①“美好夢想”指在雨中梨園漫步感受生命的抒情，感受歡欣活潑的綠意和生機。②“美好夢想”指瞻仰晏子塑像感受濃厚的歷史文化氛圍和鄉土文化氣息。③“美好夢想”指人與大自然的關系得到重視，人類覺醒的自然生態觀，提醒著人與自然和諧相處，生態環境也會日益變好。【答案】18．①“常”的第一層含義是經常，文化具有古今相通性，經常閱讀經典，有利于從中汲取古人智慧來指導現在生活；②“常”的第二層含義是平常，《經典常談》是朱自清寫給當時中學生看的，內容平易，引人入勝，是適合中學生平常閱讀的經典解讀著作。19．①“鋼鐵”喻指信念、意志，鋼鐵在烈火中煉成，意即堅強的意志是在同敵人及各種困難的斗爭中成長起來的。②保爾·柯察金經歷四次死里逃生，仍不改革命的激情，在斗爭中百煉成鋼，鍛造出鋼鐵般的意志。【解析】【點評】（1）（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。18．本題考查名著閱讀以及書名含義理解。“常”字蘊含雙重深意。其一為“經常”，經典著作承載著跨越時空的智慧，如《詩經》《論語》等，其思想內核在不同時代都具指導意義，強調經典需反復研讀，才能汲取古人智慧以指導當下生活；其二是“平常”，《經典常談》面向中學生寫作，朱自清以平實易懂的語言解讀經典，摒棄晦澀學術性表達，使內容平易近人