1、平安回家一、教學目標1、知識與能力：認識常見的交通信號、標志和標線的意義。2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動，深入了解不遵守交通法規的害處，樹立正確的交通觀念。3、情感態度與價值觀：培養自覺遵守交通規則的意識，并能夠運用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。二、教學重、難點重點：養成主動規范自身、遵守交通規則的好習慣。難點：深刻認識到不遵守交通法規給自己、他人、和公眾帶來的害處。三、教學過程活動一：導入新課題。1師：今天老師給大家帶來一個很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？ 出入平安 （學生集體讀）2師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們

2、要出門上學，真心的希望每個人都能開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）今天我們一起來學習平安回家。活動二：你會過馬路嗎？1師：提到平安回家，很多同學都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實物）怎樣看紅綠燈呢？ 師：剛剛同學們說的很好，總結；來說看紅綠燈的準則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。2 師：學會了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？3、師：是啊！那還要交警叔叔干什么啊？（出示圖片）在交通狀況復雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。 師：你看過交警叔叔的這幾個姿勢嗎？代表什么意思？4、師：看懂交通標識，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？2

3、、師：看，在我們南京一些偏遠的郊區還有這樣的地方，那里根本沒有交通標識，那我們該怎么辦呢?3、教師總結：一慢二看三通過活動三：童眼識標記師：認識紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交通標識還有很多，瞧，這三個標志你們認識哪個？表示什么意思？在哪里見過？師：除了老師帶來的這三個標志外，生活中的交通標志還有很多呢昨天老師已經帶著大家認識過了，今天老師想考考大家，這些標志你們都認識嗎？那么我們就來認一認，走進 “童眼認標志”。師：請組長將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的順序來認一認圖中的標識。時間為一分鐘，音樂停，活動停。師：同學們剛才認得熱火朝天。現在我們來檢

4、查一下，看看那組認識的標識最多，走進：交通標識賽一賽。活動四：交通標語我設計1、師：網上有人把中國人過紅綠燈時根本不看信號燈而是湊夠一撮人就走稱為中國式過馬路，你對“中國式過馬路”怎樣看？2、師：中國式過馬路說明人們安全和文明意識還很差，最基本的文明和道德應該從娃娃抓起。3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發。你能展示你收集到的嗎？ 4、師：通過同學的介紹，你對交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設計一條交通安全用語呢？學生小組設計，并交流說說安全用語的意思。并上臺貼同學們設計的這么好，老師都忍不住想表現一下了，出示標語，生讀，齊讀。活動五：違規害處大1、師：剛

5、才在同學們標語中，幾乎都是在勸導不要違反交通法規，你們知道它嗎？出示中華人民共和國道路交通管理法（師）1988年，國務院發布了中華人民共和國道路交通管理法。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。2、師：據統計中國每一年交通事故死亡9萬人，相當于我們全班人數的2000倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會明白了。小結：看來主要原因就是人們不遵守交通法規。3、師：那違反交通法規會產生什么后果呢？我們一起來看看。（播放行人闖紅燈造成重大交通事故的視

6、頻）4、師：看到這里，你想說些什么？5、師：據統計，2012年上半年，我國道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因為行人交通違法引發交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數的24.6%和13.8%！師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？ 小結：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起 遵守交通規則，珍愛寶貴生命！活動六：安全棋小游戲師：同學們表現這么好，老師給大家帶來了一個小游戲，一起看一看吧！師：出示飛行棋，學生擲色子，玩飛行棋，學生說說，為什么前進？為什么后退。剛才同學們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學、學中樂，更加不要忘記遵守交通規則，珍愛寶貴生命！老師要送給大家一個禮物呢！一起來學著唱一唱吧！（播放交通安全歌MV視頻，學生學唱）小結：通過這一節課的學習！相信大家都已經樹立了