1、學習好資料 歡迎下載公共安全教育下冊教案第 7 課 有了矛盾會處理一、教學目標：1、了解引起矛盾與沖突的原因2、學會正確處理矛盾與沖突的方法。3、學會理解別人，尊重別人，信任別人。二、教學準備：1、導演小品兩部 2、短文理解三、教學過程一、創設情境，導入新課。可以這樣導入：同學們，通過上節課的學習，我們感受到同學之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學之間發生了什么事？( 請事先安排好的同學表演課文中的故事。) 演完后，師問：他們怎么了？（產生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節課我們就一起來

2、探討一下。（板書課題）二、互動交流，探究實踐。1、學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？2、學生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）3、各組匯報。4、結合實際，進一步探討。（1）教師選取課前調查的不記名卡片上的典型事例，出示給學生。（2）分組選代表抽取卡片，小組內共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報。5、交流搜集的格言。學習好資料 歡迎下載三、誘發情感，設計“ 友情卡” 。（配樂：友誼地久天長，讓學生把寫的內容與 全班同學交流，并親手交

3、給好友。）四、課堂總結，激勵踐行。通過這節課的學習，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學的知識正確處理朋 友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第 8 課學習好資料歡迎下載怎樣上網才安全教學目的： 1、如何文明上網、健康上網；2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；3、如何防止沉迷網絡游戲；教學重點 1、如何健康上網、交友。2、全國青少年網絡文明公約。教學難點 1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。教學方法 講授、提問 教具 課前準備 （一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。（二）情景設計：報紙摘抄，一個學生的網聊日記，學生心理陳述等（三）學生搜

4、集網絡的利弊資料 教學過程 在教學中我大致按“電腦網絡知多少 網絡的利弊談 不健康上 網方式的危害 文明上網、 綠色上網、 遠離網吧 ”四個環節預設我的教學 過程。一、電腦網絡知多少？許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣 的感覺？上網時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM 、稀 飯、青蛙、 PK、東東、 9494 學習好資料 歡迎下載看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興 奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網絡知識問答題（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網

5、絡是現代高科技 發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性（三）結論：電腦是工具而非玩具 二、網絡利弊談（一）字幕顯示：小學生網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？（二）小討論：網絡利弊談 學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。1、網絡的弊：2、網絡的利：結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害三、通過情景設計， 展示不健康網絡游戲對學生的危害，識1、情景設計 2）學生心理陳述回歸 4）影像資料你看了有何感想呢？四、教師與同學共同制訂安全上網規則（一）上網安全規則八條（二）倡議 別把自己困在網中央進一步加深學生對

6、不健康網絡的認珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！五、板書設計 網絡：天使 魔鬼 一、網絡是學習的工具而不是玩具 二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網方式的危害 四、文明上網，綠色上網，遠離網吧 五、別把自己困在網中央第 9 課學習好資料歡迎下載安全游泳不逞能教學目標：情感目標 提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中 增強與同學的合作交流意識。知識目標 初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都 要提高安全意識。能力目標 自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違 反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：一、談

7、話引入課題 生命安全高于天， 父母給你的生命只有一次， 所以每個人都要珍惜生命、 注意安 全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片小學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守 “四不 ”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不 去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺 水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病 尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發現溺水者如何將其救上岸。教師

8、進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖 部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發現有人溺水， 不能冒然下水營救， 應立即大聲呼救， 或利用救生器材 呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”1 人 學生按照教師的講解方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示，扮演溺水者， 1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做 出總結，指出優點和缺點。學習好資料 歡迎下載三、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂

9、得了什么？2、教師小結：生命只有一次， 幸福快樂掌握在你的手里， 希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。第 10 課學習好資料歡迎下載合理膳食促健康一、教學目標 1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。二、教學重點 知道如何健康飲食？培養關注自己飲食健康的責任感。三、教學難點 四、教學準備：課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片 五、教學過程：（一）談話導入 1、討論：小朋

10、友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒 己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃 都不能稱為健康的人。看來，一個人 的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板 書課題：合理膳食促健康）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢 ? （二）從故事中收獲知識 1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護 , 似乎并 不存在什么危險。 但是 , 生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待 , 民以食 為天 , 食以安為重。下面請聽一個故事。 （故事大概內容：一位小朋友放學回家 , 肚皮餓了 , 狼吞虎咽地吃了很多東西 , 因為消化不良 , 后來上吐下

11、瀉 , 被送進了醫 院。）2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？3、是呀 , 我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃 , 要細嚼慢咽 這樣才 能有助于食物的消化。（板書：不能暴飲暴吃）（三）從資料中感受健康1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內容如下：食品添加劑的種類及作 用；食品添加劑對人體健康的危害；什么是綠色食品， 綠色食品的標志是什 么；新鮮食物，怎樣吃才安全。2、看了資料后，四人小組合作談認識，交流感受。3、全班交流，各組派一位代表交流發言。可以舉例證明，談親身體會。4、師：小朋友，“ 肯德基的蘇丹紅一號事件” ，讓我們同學為食品安全擔 而綠色食品的管理和質量 憂；“ 農藥、 化肥

12、對農產品的污染” 更讓同學們震驚；監測又給同學們帶來了希望，所以，在平時飲食中 , 我們要多吃綠色食品，少吃 帶有色素等添加劑的食品。（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）（四）在自主學習中了解營養 1、給食物分類講述：我們每天吃食物有很多很多，分類嗎？（在黑板上貼卡片）老師這里有一些食物卡片， 你能把它們分2、了解各類食物的主要營養成分。3、下面，我們按營養成分再給這些食物分類。學習好資料 歡迎下載（1）同桌合作給食物分類。（2）說一說分類的結果。4、講述：在平時，老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不 吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養

13、不良？（2）人體到底需要什么營養呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。（3）提問：人的生長發育需要哪些營養成分？這些營養對身體有什么好處？（4）強調挑食的害處（5）小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長，食 物要多樣化，不偏食很重要。（板書：食物要多樣化，不偏食挑食）（五）在實踐活動中認識食物的合理搭配1、師：在生活中，我們經常會聽見一些關于食物中毒或過敏的事件，其中 的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質， 有些食物餿了還在食用等，然而還有一個被人們忽視的原因，和豆腐做湯）2、看了之后，你知道了什么？那就是有些食物亂搭配。 下面請看短片 （菠菜3、出示卡片，

14、討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我 們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）（六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節課的學習，我們知道了要做到 健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。（七）課外拓展 制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。板書：不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 食物要多樣化，不偏食挑食 食物搭配要合理第 11 課學習好資料歡迎下載雷電危險會防范教學目標：1、 知道雷電形成的原理過程，

15、 明確雷雨天氣的危害， 樹立防雷電的安全意識。2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學重點：雷電形成的原理過程， 明確雷雨天氣的危害， 樹立防雷電的安全意識。教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學過程：一、認識雷電1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：這是什么現象 ?經歷過這種天氣嗎 ?當時有什么感受 ?”2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。3、教師引導：“ 雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷 雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎 ?”4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后

16、教師結合教材介紹進行補充。可 以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。二、正確認識雷電的危害1、教師引言：“ 雷電發生時的溫度高達 產生怎樣的危險 ? 2000，大家想象一下，這樣的溫度會2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。3、教師小結：“ 云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從 而使得云層與云層之間、 云層與地面之間形成很高的電勢差， 幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大， 達到幾萬安至十幾萬安， 形成高熱和強光， 會造成 巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動 都會使它們受到嚴重的破壞。”4、根據真實案例體會雷電的危

17、害。了解教材“ 真實再現” 的案例，教師提問：“ 這樣的嚴重后果你想到過嗎 ? (1) 當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎 ?”(2) 學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了 解和認識。(3) 教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重 視雷電的危害。三、野外預防雷擊學習好資料 歡迎下載1、教師引言：當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢 ? 2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。 (l) 避雷、避雨時應該注意的問題。(2) 使

18、用雨具時應該注意的事項。(3) 留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。(4) 避免使用電子產品。(5) 不進行危險活動。五、家庭防雷電措施 六、雷擊后的救護 七、教師總結。第 12 課 識別和應對臺風學習好資料 歡迎下載活動目標：1. 認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。2. 學習當臺風發生時，應該怎么辦。3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。活動準備：1. 視頻臺風的由來 , 和風的聲音2. 關于臺風各種圖片的 PPT 活動過程：一、通過談話，激起學生表達情感的興趣，導入主題教師：同學們今天呢，老師要介紹一位朋友給大家認識，但是，這位朋友很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？1. 教師播放 PPT圖片，讓學生仔細觀察。教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？二、組織學生觀看視頻 （臺風的由來）三、組織學生學習臺風的五個預警級別及其危害（播放 PPT圖片，幫助學生認識臺風的五個預警級別。）教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？（播放 PPT圖片，讓學生認識到臺風的危害）教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。四、引導學