1、【參考答案】 : A【參考答案】 : A研究者 托馬斯和奇斯曾研究過幼兒的氣質，將其分為（）個維度。A.七 B.六 C.八 D.九【參考答案】 : D在個人與環境的互動中， （） 的關系是個體接受了刺激很快就出現的行為。A.反應-刺激 B.刺激-反應C.刺激-有機體的意識-行為反應D.內在動機 - 行為反應【參考答案】 : A（）結構比較松散，所以被稱作為無結構型觀察。A.非正式觀察 B.間接觀察 C.參與觀察 D.非參與觀察【參考答案】: A學者（）提出了社會學習理論：兒童通過觀察學習而習得行為。A.斯金納B.維果斯基C.班杜拉 D.華生【參考答案】: C（ ）是指觀察的行為和現象是否可靠。

2、A.信度 B.效度 C.區分度 D.準確度【參考答案】 : A（ ）是以選定的行為或者事件的發生作為選樣標準，從而進行觀察記錄的一種方法。A.事件取樣法B.軼事記錄法C.連續記錄法D.行為檢核法【參考答案】 : ABCD（）是從日記法和軼事記錄法引發出來的。A.事件記錄法 B.實況詳錄法 C.時間記錄法D.連續記錄法【參考答案】 : B我國著名的兒童教育家陳鶴琴也曾經運用日記法， 以自己的孩子為觀察對象，寫出了（）一書。A.兒童心智的發展B.兒童的心理C.兒童心理之研究D.一個嬰兒的傳略【參考答案】 : C學前兒童行為觀察是一種（）的研究方式。A.無目的、有計劃、有一定控制B.無目的、無計劃、

3、無控制 C.有目的、有計劃、有一定控制D.有目的、有計劃、無控制【參考答案】 : C學者達爾文曾經撰寫了著作（），記錄了自己孩子的一些情況。A.兒童心智的發展B.兒童的心理C.一個父親的日記 D.一個嬰兒的傳略【參考答案】 : D信度的主要形式包括（）等。A.重測信度B.復本信度C.內在一致性信度D.評分者信度【參考答案】: ABCD連續記錄法的特點包括（）等。A.主觀性B.連續性C.描述性 D.敘述性: BC有的內在意識如 （ ） 等，大多數可以由一些行為征兆推知。A.動機 B.情緒 C.意志 D.語言【參考答案】 : ABC行為檢核法的優點包括（）等。A.背景多樣性B.操作簡單C.便于收集

4、信息 D.適用范圍廣【參考答案】 : BCD根據觀察內容是否連續完整及觀察記錄方式的不同，觀察方法分成（）等三類。A.敘述觀察B.取樣觀察C.參與觀察D.評定觀察【參考答案】 : ABD實施時間取樣法的步驟包括（）等。A.確定觀察的行為是否適合用時間取樣法B.給觀察的行為下操作性定義C.確定觀察時間的分配D.設計記錄的表格【參考答案】 : ABCD在行為觀察中，所談的行為是外顯的行為，是指能被直接觀察、描述、記錄或測量的外在行為，包括（）等。A.表情 B.動機 C.動作 D.語言【參考答案】 : ACD等級評定量表包括（）等。A.數字等級量表 B.圖形量表C.標準化量表D.強迫選擇量表下面（）

5、屬于格賽爾的成熟勢力學說。A. 個體的發展取決于成熟 B. 發展的過程不可能通過環境的變化而改變C.發展的過程可能通過環境的變化而改變D.提出了兒童行為周期變化表【參考答案】 : ABCD從具體的觀察記錄的方法來看，一般常用的記錄方法包括（）等。A.連續記錄法 B.頻數記錄法 C.等級記錄法D.符號記錄法【參考答案】 : ABCD專業觀察和一般觀察是一樣的，都必須針對觀察對象的行為提出可靠的解釋。T. 對 F. 錯【參考答案】 : F認知發展理論認為教育可以超越兒童的發展階段和現有的認知結構水平。T. 對 F. 錯【參考答案】 : F當行為問題發生的時候，我們不應該去抱怨，而是應該簡要地掌握問題行為發生的背景或者環境。T. 對 F. 錯【參考答案】 : T連續記錄法也被稱作為量的觀察記錄方法。T. 對 F. 錯 【參考答案】 : F在等級評定法中，用詞需要比較謹慎。T. 對 F. 錯【參考答案】 : T觀察僅僅是人的感覺感官直接感知事物的一個過程。T. 對 F. 錯【參考答案】 : F學前兒童行為觀察的目的是為了通過評價兒童而評價教師的工作。T. 對 F. 錯【參考答案】 : F情境是在特定的場所中產生，具有物理和社會心理的特性。T. 對 F. 錯【參考答案】 : T場所和情