1、五年級下冊三維教學目標25的倍數的特征（因數與倍數）知識與技能：使學生掌握25的倍數的特征及奇數和偶數的意義；學會判斷一個數是否為25的倍數。2過程與方法：經歷對25的倍數特征的自主探究過程，體驗歸納總結的學習方法。3情感態度與價值觀：在學習中，培養學生自主探究的能力及對數學知識重難熱愛的情感。4重點：理解25的倍數的特征和奇數偶數的意義。5難點：能判斷一個數是否是25的倍數。6教學準備：多媒體課件3的倍數的特征（因數與倍數）知識與技能：使學生掌握3的倍數的特征；學會判斷一個數是否為3的倍數。過程與方法：經歷探索3的倍數的特征的過程，體驗觀察探究總結歸納等方法。情感態度與價值觀：通過對3的倍數

2、的特征的探索，培養學生的探究能力觀察能力及合作交流意識。重點：理解3的倍數的特征難點：學會找3的倍數的方法教學準備：多媒體課件長方體知識與技能：理解和掌握長方體的特征，形成長方體的概念；認識長方體各個部分的名稱；發展學生的空間觀念。過程與方法：經歷對長方體的認識過程，讓學生初步學會用數學的眼光觀察現實事物；情感態度與價值觀：在學習生活中，體驗數學知識與實際生活的密切聯系，培養學生的空間觀念。重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長寬高難點：形成長方體的概念，建立空間觀念。教學準備：多媒體課件長方體紙盒正方體知識與技能：理解和掌握正方體的特征，理解正方體和長方體的關系；發展學生的空間觀念；過程與方

3、法：經歷觀察實物和動手操作等教學活動，讓學生掌握正方體的特征。情感態度與價值觀：讓學生體驗合作探究的樂趣，培養學生的合作意識體積和體積單位（長方體和正方體的體積）知識與技能：了解體積的含義；認識常用的體積單位；能感知并正確區分各種體積單位；過程與方法：運用實驗的方法理解體積的含義，結合生活中的事物感知體積單位的大小。情感態度與價值觀：在學習生活中，發展學生的空間觀念，培養學生的思維能力，滲透事物之普遍聯系的辯證唯物主義思想。重點：使學生感知物體的體積，初步建立1m31dm31cm3的體積觀念。難點：建立體積是1m31dm31cm3的大小的表象，能正確應用體積單位估算常見物體的體積，教學準備：多

4、媒體課件各種立體實物體積單位間的進率知識與技能：理解并掌握常用的體積單位之間的進率；理解并掌握常用體積單位之間的互化；過程與方法：利用模型教具通過小組合作學習理解體積單位之間的進率，并在教師指導下通過獨立思考學會常用體積單位之間的換算。情感態度與價值觀：在小組學習中，培養合作意識，培養學生不怕困難勤于思考的學習態度。重點：理解體積單位之間的進率難點：掌握體積單位之間的互化教學準備：多媒體課件棱長為1dm的正方體模型容積和容積單位知識與技能：使學生理解容積的意義，掌握容積的計算方法；使學生認識常用的容積單位升和毫升，掌握單位間的進率，明確容積和體積的聯系與區別。過程與方法：經歷動手操作觀察分析的

5、過程，認識容積和容積單位。情感態度與價值觀：培養學生的遷移類推能力實際應用能力和良好的學習習慣。重點：認識容積和容積單位，掌握容積的計算方法難點：明確容積和體積之間的聯系和區別教學準備：多媒體課件飲料瓶木盒黃沙量杯量筒分數的產生和意義知識與技能：了解分數的產生。理解分數的意義；理解單位“1”和分數單位的意義。過程與方法：創設情境，了解分數的產生；經歷分數的意義及分數單位的探究過程；情感態度與價值觀：培養學生不怕困難，勇于探索的精神；感知數學源于生活又服務于生活的特點。重點：理解并掌握分數的意義難點：理解單位“1”和分數單位的意義教學準備：多媒體課件分數與除法知識與技能：理解分數與除法的關系；會

6、用分數表示兩個數相除的商。過程與方法：經歷分數與除法的關系的探究過程，體驗探索的樂趣；通過討論比較，明確可以用分數表示兩個數相除的商；情感態度與價值觀：體會生活中的數學，激發學生的學習興趣難點：理解分數和除法的內在聯系和區別重點：理解分數與除法的關系，會用分數表示兩個數相除的商教學準備：多媒體課件圓形紙片分數的基本性質知識與技能：理解和掌握分數的基本性質，知道它與整數除法中商不變的規律之間的聯系；根據分數的基本性質，學會把一個分數化成分母不同而大小相同的分數，為約分和通分的學習打下基礎。過程與方法：讓學生經歷預測猜想-實驗分析合情推理探究創造的過程，理解和掌握分數的基本性質的原理和應用方法。情

7、感態度與價值觀：培養學生觀察分析和抽象概括的能力，滲透事物是相互聯系發展變化的辯證唯物主義觀點；體驗數學驗證的思想，培養學生敢于質疑學會分析的能力重點：理解分數的基本性質難點：歸納分數的基本性質，并運用性質轉化分數教學準備：正方形紙多媒體課件最大公因數知識與技能：理解兩個數的公因數和最大公因數的意義；掌握求兩個數的最大公因數的方法，能用不同方法求兩個數的最大公因數。過程與方法：經歷最大公因數的認識和求最大公因數的過程，體驗知識遷移推理判斷的學習方法。情感態度與價值觀：在學習活動中，體會數學知識之間的密切聯系，激發求知欲望，培養學生的合作意識與探索精神，養成善于觀察勤于思考的良好學習習慣。重點：

8、理解公因數最大公因數的概念。難點：掌握求兩個數的最大公因數的方法。教學準備：多媒體課件方格紙（每人一張）約分知識與技能：使學生理解最簡分數和約分的意義，掌握約分的方法。過程與方法：經歷最簡分數的認識和約分的過程，體驗知識遷移推理應用抽象概括的學習方法。情感態度與價值觀：在學習活動中，溝通數學知識之間的密切聯系，激發學生的學習興趣，體驗發現知識的樂趣，增強學習的信心。重點：歸納概括出最簡分數的概念及約分的方法。難點：能正確地進行分數的約分。教學準備：多媒體課件。最小公倍數知識與技能：理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義；掌握求兩個數的公倍數和最小公倍數的方法；經歷公倍數最小公倍數的認識和求兩個數

9、的公倍數最小公倍數的過程，體驗觀察思考遷移發現理解運用的學習方法。情感態度與價值觀：在學習活動中，體驗探索知識的樂趣，激發學習的興趣，培養學生認真嚴謹的學習態度。重點：理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義。難點：掌握求最小公倍數的方法。教學準備：多媒體課件。通分知識與技能：結合具體情境，使學生感知分數大小比較的意義；會比較同分母和同分子分數的大小，并形成經驗；體驗通分的作用，理解通分的含義，掌握通分的方法，能比較熟練地進行通分，并利用通分比較異分母分數的大小。過程與方法：經歷自主探究，感知分數大小比較的意義，經歷比較同分母和同分子分數的大小的比較過程；經歷通分的過程，體驗遷移知識推理運用的的學

10、習方法。情感態度與價值觀：培養學生知識的遷移類推能力，培養學生應用數學知識解決現實生活中的問題的意識。重點：掌握同分母和同分子分數大小比較的方法；掌握通分的一般方法，能正確確定公分母。難點：理解同分母分數和同分子分數大小比較方法的算理；運用通分的方法進行異分母分數的大小比較。教學準備：多媒體課件。同分母分數的加減法知識與技能：使學生理解分數加減法的意義，初步掌握同分母分數加減法的算理和計算法則；能夠正確地比較計算簡單的同分母分數加減法；培養學生抽象概括等思維能力。過程與方法：通過觀察和討論，讓學生理解分數加減法的意義；經歷同分母分數加減法計算法則的探究過程，掌握同分母分數加減法的算理和計算法則。情感態度與價值觀：培養學生的合作意識和數學思維；培養學生熱愛數學的良好情感；重點：理解分數加減法的意義，能正確計算簡單的同分母分數加減法。難點：初步掌握同分母分數加減法的算理和計算法則教學準備：多媒體課件異分母分數加減法知識與技能：使學生理解異分母分數加減法的算理；初步掌握異分母分數加減法