1、日月潭教材來源：小學(xué)二年級語文語文教科書/人民教育出版社2010版內(nèi)容來源：小學(xué)二年級語文（下冊）第三組主 題：愛祖國，愛家鄉(xiāng)課 時：1215課時授課對象：二年級學(xué)生設(shè)計者：王會麗 楊惠霞/芝田鎮(zhèn)羽林莊小學(xué)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 ( 1)認(rèn)識56個生字，會寫48個生字。按要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫。 ( 2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦日月潭北京亮起來了中自己的家鄉(xiāng)。 ( 3)圍繞“夸家鄉(xiāng)”的話題進行口語交際，介紹自己的家鄉(xiāng)，寫一寫自己的家鄉(xiāng)。2教材分析 日月潭以讀帶講，讀中感悟。這篇文章語言優(yōu)美，用詞精確，通過描寫日月潭的水、霧、雨，清晨和中午的景象，給人一

2、種風(fēng)景如話的感覺。對一些詞句的理解，不能以詞解詞，應(yīng)該讓學(xué)生多讀，自讀自悟，讀中感悟，讀中理解詞句。3學(xué)情分析 本單元的識字量較大，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，邊讀文邊識字，邊看插圖邊識字，把識字與認(rèn)識事物緊密聯(lián)系起來，與朗讀感悟，觀察圖畫有機地結(jié)合起來。另外，要安排多種活動鞏固識字，加強生字的復(fù)現(xiàn)，強化記憶效果。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識9個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。3有盼望臺灣回歸、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。【評價任務(wù)】1認(rèn)識9個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。3有盼望臺灣回歸、

3、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。【教學(xué)過程】一、談話看片，揭示課題1.小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？2. 在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧（播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片）。3.朋友們，上學(xué)期我們曾做過一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。今天，老師想在你們中間挑選幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶大家一起走進這美麗的日月潭。（揭示課題，齊讀）二、初讀課文，整體感知1.要成為日月潭的導(dǎo)游，首先要了解那里的情況。請大家自己朗讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（提示：不要加字，減字。）自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。2.反饋朗讀情況(1)指名逐段朗讀課文，教

4、師點評、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進行朗讀）（在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）(2)看圖識詞在學(xué)生朗讀之后，適機出示帶有生字的詞語： 附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。其他學(xué)生評議、幫助正音。（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、朗讀感悟1.自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。2.你喜歡哪部分內(nèi)容，能有感情地讀給大家聽嗎？1）指名讀2）集體評議3）教師指導(dǎo)后再指名讀（在學(xué)生讀文過程中，適機出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運

5、用詞語說話。）A. 那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。B. 晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。C. 周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。D. 景物一片朦朧，就像童話中的仙境。3.朗讀全文。（每個自然段請喜歡讀的小朋友站起來讀。）4.交流討論：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請用讀課文的方法告訴大家。你能來試一試嗎？（多請幾名學(xué)生說，鼓勵他們用自己的語言說，不看書；再介紹給同桌聽）6.說說你認(rèn)為日月潭最美的是什么？（請每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽）7.你最欣賞哪位導(dǎo)游？能說說理由嗎？8.請學(xué)生再次觀看有關(guān)日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。（集體評議，教師鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)）9.向好友介紹日月潭。（此內(nèi)容也可在課后進行）10.有感情地朗讀課文，對自己喜歡的部分可背誦。四、課外拓展，組織活動（課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。）1.放有關(guān)臺灣的風(fēng)景短片，請小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點。2.知道在臺灣還有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？你能介紹給大家聽嗎？五、生字書寫1.出示生字。說說這幾個生字在書寫時要注意些什么？（“繞”注意不要多加一點）教師范寫。2.學(xué)生練寫，教