1、學科PhotoShop課題42“各色天鵝”制作班級0801廣告人數51授課時間90分鐘課型新授課教學形式任務驅動式一體化模塊教學教學目的【知識目標】鋼筆工具選圖操作【能力目標】通過分析圖像，培養學生觀察事物和拓展思維的能力。通過本節的教學，培養學生靈活選圖的能力。通過對實例制作方法的學習，使學生深刻體會到處理圖形圖像的寬泛性與靈活性的重要。激發學生的學習興趣?！镜掠繕恕?.培養學生嚴謹細致、一絲不茍、實事求是的科學態度和探索精神。課程重點利用鋼筆工具進行選圖課程難點選圖過程中的路徑調整解決措施演示教學與實際操作練習相結合，集中講授與個別輔導相結合。教具多媒體電腦、大屏幕、跟隨軟件、Photo

2、ShopCS2中文版。課后小結利用實例效果展示與多媒體技術演示，不僅優化了教學節奏，而且增強了教學的直觀性，從而使學生達到深刻理解的目的。讓學生主動、積極地參與課堂活動，并且在這些學習活動中提高思維能力、培養創新意識。以實例“各色天鵝”制作為主線，以鋼筆工具選圖應用為主要知識點，以老師提問與學生解答雙邊活動方式為教學過程，提高學生學習的積極性，同時也用簡單易懂的演示操作方法突破了教學難點。在授課中，以循序漸進的操作方式來完成整體作品的制作。安排可選學的深入學習內容練習，以充分發揮學生的學習興趣。重點突出，詳略得當，留有學生自己思考和發揮技術的余地。時間分配教學組織教學內容時間分配教學組織教學內

3、容 教學組織教學內容【組織教學】【展示教學目標】投影顯示本節課的任務一制作各色天鵝時間分配i分效果圖“天鵝”-素材“天鵝”圖【想一想】原圖的特點是要教師操作演示，以設問方式引入師生共同觀察觀察效果圖與素材的不同特點，分析制作的主要方法與核心技術【新課知識內容】口述本節課的教學目標、重難點及學法指導學生回答屏幕展示學生討論教師點撥得出結論教師解說“鋼筆工具”選項$”口趣團厝匚oo-回自瞬抵鵬15清點學生人數，集中學生注意力?！咀鲆蛔觥看蜷_隨書光盤“第章”一“效果圖”一“天鵝”，如圖所示。打開隨書光盤“第章”一“素材”一“天鵝”，如圖所示。過于復雜，不能用“魔棒工具”或“色彩范圍”命令來選。天鵝形

4、狀不規則，更不能用“矩形橢圓選框工具”選取，用“套索工具”來選也很困難。邊緣與底色相近，不能用“磁性套索工具”來選?！緦W一學】用“鋼筆工具”繪制路徑輪廓線，調整起來將比較方便。第一步：選取“鋼筆工具”，在工具選項欄上設定繪圖方式為“路徑”，如圖所示。沿天鵝的外輪廓不斷單擊鼠標左鍵定義路徑節點，如圖所示。制作一個閉合的路徑，如圖所示。.f圖妾選擇工”，在路上閉合路徑，選中路徑，路徑上教師設問引領對圖像的各種部分分析，確定制作效果的方法設想制作操作步驟。學生敘述想法的節點呈顯示狀態。單擊節點，引出方向線（也可以使用“轉換點工具”，通過拖動方向線的端點（控制柄）來調整路徑，也可拖動節點調整節點位置，

5、使其貼近天鵝的外輪廓。逐一節點調整，將路徑完全貼附天鵝的輪廓線，如圖所示。鍵,調整路徑效果圖4-新文件中“路徑”建立一個新文件，大小為X像素，像素英寸，模式?；氐剿夭膱D像文件，打開“路徑”面板，選擇以上制作的路徑，如圖所示，將其拖入新建文件中，則路徑拷入新文件。時間分配教學組織教學內容時間分配教學組織教學內容 教學組織教學內容在,如圖復制路徑第四步：打開新建文件的“路徑”面板，有一個“路徑”存所示，將其拖到面板下端的“創建新路徑”按鈕上,復制一個路徑“路徑副本”如圖所示。第五步：選擇“路徑選擇工具”,在“路徑”面板中分別選兩個路徑層，回到圖像窗口，將兩個路徑移到合適位置,如圖時間分配教學組織教

6、學內容時間分配教學組織教學內容 #教學組織教學內容和圖所示。副本”位置曲11.r磁I0:;三第*不湮腿l：i：r:：K.漩匚護d甑|疏卜審圖46用前景色填充路徑),第六步：將前景色設置為暗黃色（、板中單擊B按鈕新建“圖層”，在“路徑”面板中在“圖層選擇“路徑”，如圖所示，單擊“用前景色填充路徑”按鈕。上面的輪廓（路徑）填充為暗黃色，在“圖層”面板中單擊1按鈕新建“圖層”，加黑圓點作為天鵝的眼睛。圖像效果如圖所示。“路徑副本”圖圖路徑”填充填充效果時間分配教學組織教學內容時間分配教學組織教學內容 教學組織教學內容第七步：將前景色設置為灰色（、：33）,在“路徑”面板中選擇“路徑副本”，單擊“將路

7、徑作為選區載入”按鈕，將“路徑副本”載為選區，如圖所示。在“圖層”面板中單擊按鈕新建“圖層”，選擇“漸變工具”，利用“前景到背景”漸變顏色將選區填充為灰色與白色的徑向漸變。在“圖層”面板中單擊切按鈕新建“圖層”，加黑圓點作為天鵝的眼睛。圖像效果如圖所示。I賑I醛訂觸媳I*4E=齦:脈丫圖.；r爵.僥月赭址|2：3貯級左碾m1嘉畫筆參數魯第九步：在“圖層”面板中,的H勰H範般J苴它般&圖路徑副本”載為選區第八步：選擇“畫筆工具”，打開“畫筆”面板，設置畫筆參數如圖所示。在“圖層”面板中單擊切按鈕新建一個圖層。在“路徑”面板中，分別選擇兩個路徑，如圖所示，單擊面板中“用畫筆描邊路徑”按鈕。將兩個天

8、鵝均勾一個星形有間隙的毛刺為邊界，效果如圖所示。圖拖動“圖層”（“路徑”對應的天鵝）至切按鈕上復制為“圖層副本”，將副本圖層移至原圖層下。按鍵，單擊“圖層副本”縮覽圖，選取天鵝選區，填充灰色。取消選區，執行“濾鏡”一“模糊”一“高斯模糊”命令，打開如圖所示“高斯模糊”對話框，在“半徑”文本框內輸入，單擊“確定”按鈕。選擇“移動工具”將圖像向右下移動少許，制作出簡易陰影效果。復制一份陰影圖層，將其移至圖層”下，調整位置，制作出第二個天鵝的陰影效果。最終效果如圖所示。時間分配教學組織教學內容時間分配教學組織教學內容 教學組織教學內容描邊效果【實例制作練習，完成任務】學生自主練習操作，教師個別輔導【

9、布置能力訓練任務】教師同時巡視全體學生練習情J【試一試】(1)文字變路徑的操作有兩種方法：將文字作選區，選區再轉換路徑。執行“圖層”一“文字”一“創建工作路徑”菜單命令。利用鋼筆工具摳圖，作出如圖所示的“鹿角字”，素材參見圖。/VIaViriViWi*!iSsiijr191lin4椒州鼎J腑:崗:悼1；IIIImmri!IiMliXCQQnri1ri1111.k.1111viki-111J空懣於用wSKsssssil_lIriF11IIITATJiViWiin11MnnnrTiViYihif.wri1HIIV|WiYiViV.WiW【課堂小結】教師點評練習，啟發學生共同總結本節內容對于較暗的圖像來說，如果看不清楚暗調的細節，可復制一個副本，使用“色階”命令加亮圖像，待路徑勾勒完成后，再將此Tri副本刪除。【問一問】現在看到圖及作“鹿角字”過程中勾勒的路徑是否勾起了你的回憶？還記得講磁性套索工具時，也見到過這樣的線條Ij1 #教學組織教學內容教