1、.*;第三單元 課題： 3、丁丁冬冬學(xué)識字一 課時：第3 課 時內(nèi) 容青蛙與蜻蜓 教學(xué)目標知識1、認讀本課生字新詞，正確書寫生字2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌情感教育學(xué)得方法，激發(fā)識字的興趣重點正確書寫生字，歸類識記同聲旁的漢字難點借助詩歌內(nèi)容理解字義，歸類識記同聲旁假設(shè)無人的漢字方法合作交流課 前準 備課件 生字新詞卡片教 師 活 動學(xué)生活動一、猜謎導(dǎo)入1、課件出示謎面。 2、老師提醒謎底，板書：青蛙、蜻蜓3、老師提問：大家認識青蛙和蜻蜓嗎？誰愿意來介紹一下？4、老師小結(jié)，導(dǎo)入新課二、認讀生字，讀通課文 1、老師出示生字新詞，引導(dǎo)認讀、識記蜻蜓 呱呱叫 不吱聲 除害蟲放晴 湖面

2、靜靜2、集體評議，糾錯正音。3、老師重點強調(diào)讀好翹舌音和后鼻韻母音節(jié)。 4、識記字形 5、老師引導(dǎo)學(xué)生說出識記方法。6、讀文 7、正確，流利地齊讀課文。三、讀懂課文，理解益蟲1、出示課件青蛙和蜻蜓圖 師：你對青蛙和蜻蜓又有了哪些新知識。 2、分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀出詩歌的韻味。3、說說益蟲對人類有哪些奉獻4、指導(dǎo)讀課文，讀出對益蟲的喜歡之情。 5、練習(xí)背誦四、書寫生字1、出示田子格中的生字，要求弄清各字的書寫位置。 2、老師抓住易錯的字進展強調(diào)。 3、老師示范五、歸類識字1、讀練習(xí)要求，明確題意2、提問：讀音和“青一樣的字有哪些？和“青接近的字有哪些？ 3、拓展：還有哪些字也帶“青？它們的讀音和“

3、青字一樣嗎？ 六、總結(jié)全文 老師總結(jié)：像青蛙、蜻蜓這些得意的益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈優(yōu)槲覀兊陌部瞪钭龀隽撕甏蟮姆瞰I，我們要感謝它們，保護它們，千萬不要傷害它們。認讀獨立猜謎，指名反響互相說一說學(xué)生自由讀讀認認指名認讀開火車讀生字，練習(xí)組詞左右構(gòu)造：除、晴、湖、靜上下構(gòu)造：害分節(jié)指名讀課文全班齊讀學(xué)生邊邊看圖，邊交流指名反響， 讀課文互相說說并反響?yīng)毩⒂^察，同桌說一說學(xué)生認真仿寫生考慮后答復(fù)如輕、清、蜻接近的有：清、蜻學(xué)生分組交流，反響結(jié)果課后反思：板書設(shè)計：青蛙與蜻蜓 除害蟲 做好事益蟲第三單元 課題： 3、丁丁冬冬學(xué)識字一 課時：第 4課 時內(nèi) 容歸類識字教學(xué)目標知識1、練習(xí)運用看聲旁

4、猜字的認字,辨析形近字.2、利用聲旁認字情感教育激發(fā)漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶.重點學(xué)習(xí)利用聲旁認字難點看聲旁認字,辨析形近字.方法練習(xí)法課 前準 備課件 字典 生字卡片教 師 活 動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊課，談話導(dǎo)入1、抽讀兩組形聲字， 說說形聲字有什么特點。2、導(dǎo)入：今天，我們再來學(xué)習(xí)幾組形聲字。二、觀察發(fā)現(xiàn)，歸類識字。1、出示以下兩組生詞圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字，讀讀。不會讀的字，查字典，標上讀音，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3比較兩個偏旁的書寫，區(qū)分異同。 4反復(fù)讀詞，理解詞義，識記字形。5交流識記方法。 2、出示后兩組詞語，學(xué)生用上學(xué)習(xí)前兩組詞語的方法，獨立認讀、識記。3、指名反響，先讀詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。三、選字填空，積累運用1、獨立完成。分行指名反響，集體評議。2、開火車抽讀詞語，穩(wěn)固識記獨立讀一讀形聲字的特點有：形旁表意，聲旁表音讀詞語，圈同一偏旁的漢字查字典，標讀音集體評議，糾錯正音。互相交流分組完成交流識記方法獨立認讀后兩組詞語指名反響?yīng)毩⑼瓿?/p>