1、蘇教版科學六年級上冊?火山和地震?教學設計 一、教學目的知識與技能：1、初步理解火山和地震的現象，認識火山噴發和地震的成因，知道一些預測地震的方法。過程與方法：1、學生掌握避震的技能，使學生學以致用，能解決身邊“發生的問題。2、學會在學習過程中搜集資料、整理事實、研究事實、應用事實和拓展事實。情感、態度與價值觀：1、激發學生探究地球奧秘的興趣，浸透科學的自然觀教育二、教學重點理解火山和地震的現象三、教學難點認識火山噴發和地震的成因四、教學準備1、有關火山和地震的視頻。張衡創造的地動儀、地球上的板塊、現代地震儀的圖片。2、學生每組準備一根小木棍，一條毛巾。3、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈，積木塊

2、等五、教學時間1課時六、教學流程：一導入1談話：地震是非常可怕的，同樣危險的還有火山噴發，大家猜測一下，假如發生火山噴發和地震會不會破壞地形，使地形、地貌發生改變？ 課件出示地震和火山噴發的視頻和畫面，讓學生邊看邊考慮火山噴發和地震使地形詳細發生了什么變化？視頻：火山地震情景和畫面板書課題。2交流火山、地震發生時的情景學生交流，老師點擊相關的圖片地動山搖、房屋倒塌、道路斷裂、巨石滾落、河流移位、河流阻塞形成堰塞湖、巖漿噴發會形成火山島、火山錐、熔巖高原等等二組織學生探究火山形成及噴發的原因1、引導學生認識火山噴發的成因。1觀看火山噴發的視頻。看過火山噴發，結合剛剛的錄象，請大家再看書說說火山形

3、成及噴發的原因。2用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發。你認為哪些現象預示著火山將要噴發？3小結火山噴發的原因。2、討論：為什么說我國臺灣省是地震和火山噴發的頻繁地區？為什么地球上有的地方經常有火山爆放，有的地方卻沒有？從火山爆發的現象中，人們能獲得哪些信息。拓展：學生介紹火山知識。小結：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間互相作用，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發地帶。 三組織學生探究地震形成的原因1、討論：你推測地震是怎樣形成的？講解：人類不斷的改造自然，期待更好的生存環境，可無情的地震卻一次次震碎人們的美妙生活，給人們的記憶打上痛苦的烙印。播放1976年7月28日我國河北省唐山7.8=7

4、級大地震級大地震、2019年5月12日我國汶川發生8.0級=8級宏大地震宏大地震、2019年6月5日山西省陽曲縣4.6級地震=4.56中強震視頻圖片資料上述資料中提到了有關地震的相關概念如：震級、震源、震中、震中距、地震波。講解震級是地震的強弱，震源是地球內發生地震的地方，震中是震源上方正對著的地面，震中到地面任何一地方的間隔 是震中距，地球內部出現的彈性波叫做地震波。就像水波一樣。提問：從地震的現象我們可以知道，地震時大地在劇烈地震動，有很大的破壞力。是什么力量讓大地劇烈震動呢？強烈的地震有著很大的破壞力，對人類造成這么大的威脅，你們知道地震是如何形成發生的嗎？為了弄清這個問題，讓我們來做個

5、實驗。2、老師介紹地震的主要類型：火山、塌陷、構造地震。構造地震的原因： 地球內部運動產生的力。1模擬巖層褶皺的實驗。討論：假設我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到宏大的擠壓，你認為會發生什么現象？引導學生考慮：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力也會發生褶皺變動2模擬巖層斷裂的實驗。每個小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當木棍被折斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？ 假設這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當巖層受到擠壓的力越來越大時，會發生什么現象？引導學生考慮：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力時發生的斷裂，木棍

6、折斷時發出的聲響，想象到地震時發出的宏大聲響；木棍被折斷后產生的震動，想象到地震引起的大地劇烈的震動3、組織學生討論：地震是怎樣形成的？4、研究地震的危害程度：紙箱地震模擬器實驗，判斷地震的中心與強弱。講述：地震是一種常見的自然現象，每年地球上都要發生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺不出來；只有強烈的地震才會帶來災害，但一般一年不過只有幾次。5、指導學生理解地震的前兆。1討論：地震前兆有哪些？你們已經知道有哪些地震前兆？2講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現冷熱驟變；地光與聲等。由于動物感覺器官特別靈敏，被人們稱為一部監測地震的“活儀器。為了便于家觀察動物的地震前兆，課件展示

7、歌謠：震前動物有前兆，發現異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。四讀故事說體會，談談平安教育：1、過渡：在人類不斷認識、改造自然的歷程中，許許多多的科學家為之奉獻一生，為人類的提供大量的科學數據和珍貴經歷，還有偉大的創造。聽故事，談體會：科學家夫婦獻身故事，張衡的研究。從這兩個故事中，你能告訴大家什么呢？考慮：人類為什么要研究這兩種自然現象，或者其它現象？2、指導學生在遇到地震時，如何保護自己。當地震發生時，最重要的是人要立即分開房屋，到室外空曠的地方去，以免被

8、倒塌的房屋砸死、砸傷。假如來得及，最好在分開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災。3、你在其它災難面前我們怎么辦？五全課小結1、師生共同總結本課內容 談話：同學們，到如今為止，你們對火山和地震又有了哪些新的認識。2、提出再研究的問題：談話：同學們理解的真多！那么對于這種會給人類帶來宏大損失的自然災害，你有什么想法呢？還有什么新的問題想提出來繼續研究呢？3、談話：看來關于火山噴發和地震現象還有很多值得我們繼續研究的的問題。那就請大家把今天沒有完成的研究繼續下去，當然你還可以通過查閱課外書籍、實地觀察等其它方法進展探究。相信你一定會成為一個研究火山和地震的專家。六拓展：學了本節課的知識，你能解