1、.*;蘇教版一年級【四】練習七教學內容：教科書p8889的習題。教學目的：1、通過練習，幫助學生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續學習6、5、4、3、2加幾和相應的減法打好根底。教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。教學難點：理解8、7加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體：電腦課件，學具。教學過程：一、提醒課題：上兩節課我們學習了8、7加幾和十幾減8、7的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。板書課題：練習七二、穩固練習，加深認識1、做練習七第1題。1課件出示上面的圖，讓學生看圖說話，從中提出數

2、學問題。2學生獨立計算，完成后同伴交流算法。1引導加深理解湊十法。2課件出示下面的圖，讓學生按學邊的圖的方法來自學。3全班交流算法。4引導加深理解想加算減的方法。2、做練習七第2題。游戲助人為樂：同學們，如今有八輛貨車要進站了，可是站長說要算出車上的算式的得數才讓進站，司機叔叔可著急了，你們愿意幫幫司機叔叔嗎？小組合作口算連線，再集中交流、檢查。3、做練習七第3題。游戲過獨木橋：同學們，如今要過獨木橋了，假如你能將算式的得數說正確，你就能順利地過獨木橋。你有信心嗎？學生手持分別寫有1117數字的卡片進展口算的訓練。4、做練習七的第4題。游戲奪冠軍：讓學生通過計算穩固算法，及時查漏補缺。三、總結

3、評價，點撥學法。想一想，這節課我們掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。四、教學后記：第二課時教學內容：教科書p89的習題。教學目的：1、通過練習，幫助學生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續學習6、5、4、3、2加幾和相應的減法打好根底。教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。教學難點：理解8、7加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體：電腦課件，學具。教學過程：一、提醒課題：上課我們做了一些練習，這節課我們繼續練習加深對知識的理解。二、穩固練習，加深認識1、做練習七第5題送蘿

4、卜師：同學們，小白兔說假如你們能正確地計算出蘿卜上算式的得數，那么，這些蘿卜就送給你了。1學生獨立計算，完成后同伴交流算法。2指名板演，訂正。2、做練習七第6題。猜一猜誰先回到家：哪個小組的同學愿意幫助小動物回家？分小組進展比賽，看誰算得又對又快。3、做練習七第7題。1出示圖，讓學生說圖意。2答復以下問題：梨有個，蘋果有個。梨和蘋果一共有多少個？3問：怎樣列式？怎樣計算？4小組合作學習，交流想法。三、總結評價，點撥學法。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把

5、文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。想一想，這節課我們又掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、教學后記：家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家