1、第11課 民族團結教學設計來賓第六中學 廖丹 【教材分析】本課是八年級下冊第四單元民族團結與祖國統一的第一課。主要講述民族區域自治的實行和各民族共同發展。本課內容圍繞民族團結，講述了國家實行的兩項民族政策。一是民族區域自治，它實現了民族平等，滿足了少數人民當家做主的愿望，保證了祖國的統一和民族團結。二是各民族共同繁榮。政府十分重視少數民族地區經濟的發展，從財力、物力、人力上給予支持，使少數民族地區得到迅速發展。尤其是西部大開發戰略的提出，給少數民族地區帶來了大發展的新氣象。在今天，強調民族團結還具有現實意義，它是一種民族精神，本節內容是對學生進行維護民族團結，形成對祖國和文化認同感的重要素材。

2、【學情分析】 這節課面對的是初二學生。他們已掌握了一些基本的閱讀歷史的能力，對于直觀形象的事物樂于接受，而對抽象的事物卻較難理解，針對上述學生情況，采用多媒體演示、視頻、唱歌活動，直觀、形象的展示教學內容，來激發學生的學習興趣。并通過情境創設渲染情境，讓學生更能融入課堂教學當中?！窘虒W目標】1.知識與能力了解和掌握以下基礎知識：民族團結的概念；各民族分布特點；我國實行民族區域自治的原因、時間、含義、實行情況和意義；各民族共同發展的政策；少數民族地區迅速發展情況；西部大開發戰略2.過程與方法通過民族分布圖的讀圖活動，教會學生理解民族區域自治實行的原因，學會使用地圖、分析地圖的方法學習歷史。通過展

3、示現實生活中的圖片、材料及糾錯活動，加深學生對民族區域自治政策含義和實施意義的理解。3.情感態度與價值觀（家國情懷）通過開展民族知識競賽、唱山歌等方式，使學生理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國和文化的認同感。通過對孔繁森先進事跡的描述及教師個人支教經歷的分享，使學生確立為祖國的社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。通過講述玉樹地震發生后，全國各族人民都伸出援助之手以及共唱愛我中華歌曲，讓學生升華心中那份對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感?！窘虒W重點】民族區域自治的內容和意義，人民政府實行各民族共同發展的政策?！窘虒W難點】我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國時，中國共產黨提出民族區

4、域自治的建議，是基于多方面的考慮。這一知識涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，因而具有較高難度?！窘虒W方法】以多媒體創設情境激發學生的學習熱情；創設競賽、糾錯、開火車、唱歌等活動，調動學生有效參與課堂教學?！緦W習方式】學生參與教學活動，以學生閱讀、思考、發言、小組討論為主?！窘虒W過程】教學程序及內容教師指導學生活動設計意圖激情引趣1.展示教師在校園拍攝的一張有關民族團結的照片設疑導入。提出問題：從圖片中可以提煉哪些關于民族的有效信息？56個民族生活在祖國大地上，如何實現和睦相處，共同發展，各民族共同團結呢？觀看圖片回答問題。通過熟悉的校園圖片，激發學生興趣與親切感，創設一種熟悉的情

5、境。第一環節：感受民族風情展示設計思路：四個環節 第一環節：感受民族風情 第二環節：探究民族政策 第三環節：共謀民族發展 第四環節：升華民族情感2.開展民族知識小競賽3.唱山歌4.設問：山歌中哪個政策實在好，讓八桂壯鄉繁榮起來？聽 學生搶答 師生對唱 學生答讓學生明確本課的主要內容激發學生學習興趣，讓學生從中了解民族的風俗文化。激發學生學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生深切體會民族的文化，增強對本民族文化的熱愛由山歌過渡到民族區域自治的制度 第二環節：探究民族政策1.投影學習目標：民族區域自治實行的原因、含義、內容、意義2.通過觀看民族分布圖讓學生歸納民族構成、關系、分布特點。3.提問民族區域自治

6、提出的時間、含義4.展示民族區域自治的含義，學生齊讀。并提問這一制度實施的前提、范圍是什么？5.實行情況：地圖展示5個民族區域自治區，讓學生依次說出以廣西為例，談談實行民族區域自治與沒有實行的地區有什么不一樣的地方？實行民族區域自治，是不是想做什么就做什么？請大家給小明的看法進行糾錯。最后再展示憲法中對民族區域自治的定義材料8.談談民族區域自治制度有什么優越性帶著學習目標自讀課文舉手回答知識點。 集體回答學生齊讀，并回答問題開火車的方式，學生回答學生暢談學生糾錯學生說培養閱讀能力檢查基礎知識掌握情況及培養歸納能力，讓學生理解我國制定民族政策是從實際出發，與我國的民族概況有關系。檢查落實基礎知識

7、讓學生對民族區域自治有初步的理解檢查落實基礎知識貼近學生實際，激發學生學習興趣，為學生形象理解民族區域自治的意義做鋪墊。讓學生更加深層次理解民族區域自治的內涵，理解民族區域自治的是在祖國統一領導下的，不可分割的整體。要防止曲解民族政策，反對制造民族分裂的行為。讓學生明白該政策已經我國一項基本國策。 通過前面的活動，讓學生說出民族區域自治實施有什么意義。加深對這一制度實施意義的理解第三環節：發展共謀民族1.過渡：國家除了實施民族區域自治制度，為促進民族地區的發展，還實行什么民族政策呢？2.提問實行這一政策的原因、時間3.展示建國初期民族地區發展的情況圖，請同學們給政府建言獻策，如何促進民族地區發

8、展4.展示國家發展少數民族地區的情況，及實施西部大開發戰略5.講述孔繁森的事跡，問同學們，如果以后你們成才了，國家需要你為邊遠貧困地區付出一份力量時，你是否愿意呢？6.分享教師個人支教經歷學生閱讀課文說出各民族共同發展的政策學生集體回答學生思考，再小組內交流，最后舉手回答學生說，做連線題學生談看法聽檢查落實基礎知識激發學生的思維，培養學生對國家、民族的歷史責任感。也為下一步講述國家實施相關措施時，加深學生的理解。鞏固基礎了解學生的思想情感，讓學生樹立對國家、民族的責任感進一步讓學生形成積極進取的人生態度，逐步確立為祖國建設作貢獻的人生理想。（小結） 第四環節：升華民族情感1.小結：國家為促進民族團結，實施的兩項民族政策是什么？2.我們國家無論過去還是現在，和平年代還是在災難和挫折面前，我們的民族都是團結在一起的。講述青海玉樹地震，56個民族將愛的能量傳遞，這就是民族團結的力量，團結讓我們戰勝困難，團結讓我們共同實現中國夢！3.唱響愛我中華這首歌曲學生集體回答聽講述，觀看圖片觀看視頻，唱歌檢查基礎知識讓學生樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。將對中華民族文化的熱愛，國家繁榮、民族的團結等自豪的情感，在歌聲中內化和升華。教學后記本教學環節清晰，采用多種形式調動學生參與課堂積極性，每