1、正確使用(shyng)成語【教學(jio xu)目標】(1) 了解易設誤的成語的幾種(j zhn)類型 ；(2) 掌握成語題的解題技巧；(3) 辨析容易混淆的成語；【重點難點】辨析容易混淆的成語，學習掌握成語的方法【方法指導】課堂新坐標3840頁，另提供一些，僅供參考方法指導錯誤類型：1、不明意義，望文生義 成語有一個非常重要的特點，那就是意義的整體性。有些成語可以直接從字面去理解，但很多成語卻不能這樣去理解，因為這些成語中有些語語素的意義很特殊或其意義不是它的組成部分意義的簡單相加，自然我們就不能從字面上去理解其意義。如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的

2、毛病。這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。（2004年全國二卷）這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個從長計議的人，常常領著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。（2004年北京卷）他最近出版了本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。 （2004年北京卷）雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍不能有絲毫大意。（2004年天津卷）這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。（2004年廣東卷）他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。”（20

3、04年浙江卷）做任何工作都不能孤軍奮戰，必須團結合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。（2004年遼寧卷）解析以上七例明顯犯了望文生義的毛病。“忍無可忍”意思是“再也不能忍受下去了，只能奮起反抗”。根據句意，應改為“被逼無奈”或者“無奈之下”。“從長計議”是指不急于作出決定，亦指慢慢設法解決，而不是從長遠計劃。“文不加點”，其中的“點”不是指“標點”，而是指“涂改”，它的意思是“寫文章很快，不用涂改就寫成。形容才思敏捷，下筆成章”。“每況愈下”是指情況越來越壞，而不是越來越低。“慷慨解囊”是指豪爽大方地在經濟上給人幫助。“別無長物”是指沒有多余的東西，形容

4、貧窮。不能理解成沒有別的特長。“墻倒眾人推”比喻一旦失勢就會遭到別人的排擠和攻擊，不能理解成眾人合力推才能將墻推倒。2、不明色彩，褒貶(bobin)誤用成語從感情色彩上可分為(fn wi)褒義、中性、貶義，不同的成語帶有不同的感情色彩，我們在使用時必須辨明色彩，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張(kuzhng)，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（1995年全國高考題）這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（1997年全國高考題）為了救

5、活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。（1998年全國高考題）幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就如雨后春筍般地冒出來了。（2002年全國高考題）解析以上五例都是褒貶誤用。、四例都屬于貶義誤用為褒義，為褒義誤用為貶義。3、不明范圍，張冠李戴有些成語往往具有特定的使用范圍或條件，如果不注意，就會出錯。翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（1992年高考題）美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。（199

6、9年全國高考題）成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。（1998年全國高考題）本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年全國高考題）您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（2001年全國高考題）歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物。每個人都有不足之處，你不應該求全責備他的缺點。解析以上八例都是不明范圍而誤用。“巧奪天工”指人工的技藝極其精

7、巧，勝過自然，適用于描述人工制作的東西，而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，顯然不行。“一勞永逸”指人辛苦一次，把事辦好，以后可得到永久的安逸。用于人，但此處卻指“局勢”，顯然錯誤。“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句中，且意思不合語境。“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。“蓬蓽生輝”屬謙詞，只能用于自己，不能用于別人。“汗牛充棟”指牛搬運書籍時，把牛累得出汗，存放的書籍裝滿了屋子，形容書籍非常多，不能用于形容人多。“文韜武略”是名詞性成語，不能直接修飾“英雄人物”，應在其前加“具有”。“求全責備”不能帶賓語，

8、表述不合語法。4、不明差別，彼此誤代有些(yuxi)近義成語，彼此差異細微，使用時要格外注意，要仔細從對象、程度、褒貶、范圍、側重點等方面認真加以揣摩，否則容易出現問題。如以下幾組成語：不脛而走(b jng r zu)與不翼而飛“不脛而走(b jng r zu)”和“不翼而飛”看上去似乎意思相同，其實差別很大。前者形容消息傳播很快，后者更多用來比喻東西突然不見了。駭人聽聞與聳人聽聞“駭人聽聞”和“聳人聽聞”，這兩個成語一字之差，且都有“聽了使人震驚”義，但“聳人聽聞”指“故意說夸大或驚奇的話，使人震驚”，而“駭人聽聞”指“已經發生的事令人吃驚”。不以為然與不以為意“不以為然”和“不以為意”，前

9、者是指不認為是對的，表示不同意，后者是指不放在心上，表示不重視。無微不至與無所不至“無微不至”形容處事待人細致周到，體貼入微，含褒義；“無所不至”意思是沒有不達到的地方，多指什么事都干得出來，含貶義。不可理喻與不可思議5、忽視語境，錯誤使用那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（1997年高考題）當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。（2001年高考題）會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。（2001年高考題）現在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實

10、際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。（2004年江蘇卷）參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。解析以上六例都是因為忽視了語境而導致誤用。“莘莘學子”的“莘莘”有“眾多”的意思，“學子”指學生，因此“莘莘學子”也就有眾多學生的意思。現在，在“莘莘學子”前用“一位”來修飾，顯然犯了邏輯上的錯誤。“安步當車”意指“慢慢地步行，就當作是坐車”，與抗洪搶險的緊急狀況不協調。“車水馬龍”是說車多得像流水，馬多得像游龍，常用表示人車往來不絕或形容繁華的情景。這同購買物品沒有任何聯系。“弄巧

11、成拙”是指本想耍弄聰明，結果做了蠢事；句中“許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求”，并無“弄巧”之舉，而是“拔苗助長”。“暢所欲言”與前邊的“還與調查組的同志”不搭配。“難言之隱”指難以言說的苦衷，“隱”即“苦衷”，二者重復，應刪掉“之隱”或“的苦衷”。重復贅余是成語誤用中常見的情況，如“忍俊不禁地笑了”、“一場南柯一夢”、“顯得相形見絀”、“好象如芒在背”、“渾身被打得遍體鱗傷”、“目前的當務之急”、“接踵而至地闖進來”、“津津樂道地說”、“海內外聞名遐邇”、“人民生靈涂炭”、“人民的生活安居樂業”、“只能讓人貽笑大方”、“歷歷在目地浮現”、“正方興未艾”等。答

12、題技巧第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、體會成語的感情色彩；第三(d sn)、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、盡可能找出句中相關聯的信息(xnx)。第五(d w)、四個選項權衡比較，選出認為合要求的。【知識鏈接】1、考點解讀：課堂新坐標38頁2、命題規律：課堂新坐標39頁【練習】2009年部分地區高考題匯編（09年全國卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是A鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。B深處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發有為，積極向上，刻苦學習，為國家和

13、社會多作貢獻。C這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。D今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已明日黃花。（09年全國卷）下列各句中，加點的成語使用不正當的一項是A.研究結果表明，那些心態平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡的人出現精神疾患的概率要少50。B.對于在戰略上的調整使該公司必須做出選擇：要么聯手業內巨頭，強勢逼宮，使對手就范；要么急流勇退，套現獲利，回歸軟件市場。C.自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯隊在五分鐘內竟然無法控制局面，而阿森納隊排山倒海般地高

14、速狂攻，壓得曼聯喘不過氣來。D.新版電視劇四世同堂引起爭議，有人認為該局加進了太多現代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調，丟掉了原著的靈魂。（09年北京卷）下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！B“魔幻現實主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著百年孤獨，一度在國內各大書店杳無蹤跡，據說是因為版權問題。C國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻(chn

15、gqing)依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當關(y f dng gun)，萬夫莫開。（09年安徽卷）下列各句中，加點(ji din)的成語使用恰當的一句是(3分)A李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協公布的新一屆國家女排20人大名單。B現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。C新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。D國際金融危機給世界經濟帶來了極大沖擊，曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已

16、如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。（09年遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）A. 女性作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數是這樣，應該算是持平之論。B. 政府有關部門應該考慮如何更好地發掘、利用博大精深的中華傳統文化，以便盡快增強我國的“軟實力”。C. 這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。D. 關于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論，因此這個問題還可研究。（09年江西卷）下列名句中加點的成語使用恰當的一句是A有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有

17、人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。B這位先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。C歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。D他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現代化事業之間的關系，反響十分熱烈。（09年海南(hi nn)、寧夏卷）下列各句中，加點的成語使用(shyng)不恰當的一項是A新年聯歡宴會(ynhu)在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間，觥籌交錯，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個宴會大廳。B如果一般讀者不認為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意

18、足了。C眼下在某些地區，“走穴”正成為一些學者樂此不疲的事情，因為這既能提高知名度，又可帶來不菲的經濟收入。D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。（09年湖南卷）下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。C.傳統節日時一宗重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。（09年山東卷）下列各句中，加點的成語使用最恰當的一句是A在某些傳染病暴發初期，醫學專家最感到左右為難的是，如何判斷和預測疫情的規模和發展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學依據。B大型實景舞劇長恨歌的演員們充分利用華清池的空間，以優美的舞姿把發生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。C再完美的機制出得靠人去操作，一旦機會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規則者也會前赴后繼。