1、分析文本的文體特征和主要表現手法閱讀下面的文字，完成問題。半個世紀前的一天，法國巴黎市民從當天報紙上看到一個十分醒目的消息：昨天，法國物理學家夏里法布里教授，作為新當選的法國科學院院士，出席了科學院院士例會。按照老規矩，院士第一次參加例會，要宣讀一篇高水平的論文。不過，出乎大家意料的是，夏里法布里教授沒有宣讀自己的論文，而是宣讀了在他指導下的一位中國年輕的物理學家的論文。教授自豪地告訴與會者，這位年輕的中國物理學家由于出色的研究成果，將獲得法國國家科學博士學位，成為第一位榮獲這一榮譽的中國人。巴黎的報紙還刊登了夏里教授和這位中國年輕科學家的大幅照片。這一消息使巴黎人驚奇異常，因為在他們眼里，中

2、國是一個貧窮、落后又愚昧的國家，而今天，竟然有一位年輕的中國人登上了法國神圣的科學殿堂。要知道，即使是法國科學家，要獲得法國國家級科學博士學位，也是不容易的。這位令巴黎人大吃一驚的中國人，就是我國著名的物理學家嚴濟慈。7嚴濟慈出生在浙江東陽縣的一個小村莊，他是農民的兒子。歲時，進入嚴家祠堂的蒙館讀書，讀四書五經，但他對那些艱澀的圣賢之言沒有興趣。有一次，他父親到杭州去辦事，無意中在一個書攤上發現一本筆算數學便買回來給了嚴濟慈，嚴濟慈高興極了。當時，村子里誰都沒有學過高深的數學，也找不到可以請教的老師。嚴濟慈硬著頭皮自己“啃”，硬是“啃”下了這本書。14歲時，嚴濟茲考上了浙江東陽縣立中學，成績是

3、所有考生中最優秀的。家里省吃儉用，把這個“嚴家幾輩子才出的讀書人”送進了中學的大門。嚴濟慈沒有辜負父母的期望，他刻苦用功，每學期的成績都在班上名列前茅，以優異的成績完成了中學學業。這年夏天，他來到省城杭州報考大學。考慮到家里經濟困難，他決定報考離家最近的南京高等師范，因為師范不僅免交學費，還免費提供食宿。在等候發榜的日子里，有一天，他看見南京河海工程學校張貼的招生告示，心想：反正沒事，不如再去考考看，于是，又報考了河海工程學校。不久，考試揭曉，嚴濟慈兩所大學都考上了，而且名列全省第一。這一來，轟動了杭州城，也速速傳到他的家鄉東陽縣。為此，浙江省教育廳把東陽中學列為全省的重點中學。從南京高等師范

4、畢業后，嚴濟慈遠涉重洋，到法國留學，把目標選定在著名的巴黎大學理學科。按校規，20多門主課，考試通過一門即可得到一張文憑，考取8張文憑就可畢業。但由于課程艱深，考試繁難，考取一張文憑并非易事，不少學生在校多年，一張文憑也沒拿到。巴黎大學一年舉行兩次考試。這次勇敢嘗試的結果，成績優等，使他一進校就獲得了第一張巴黎大學的文憑。巴黎有令人流連忘返的名勝古跡，也有令人難以抗拒的物質誘惑。嚴濟慈對于一切不為所動，每天從下榻的旅館，到教室，到圖書館，到實驗室，四點一線，從不偏離。一年之后，夏天的考試又來臨了，嚴濟慈以驚人的記憶力和扎實的知識功底，通過了3門主課的考試，奪得了3張主憑，這是巴黎大學的校史上從

5、來沒有過的事。獲得碩士學位以后，嚴濟慈在巴黎大學著名物理學家夏里法布里教授的著名實驗室做工程師，研究當時物理。學的一個難度極大的課題石英在電場下的形變（壓電效應）面對難題，除掉不能再減少的睡眠，分分秒秒都用來研究，最后終于成功了。他的論文石英在電場下的特變和光學特性變化的實驗研究被夏里教授在第一次出席科學院院士的例會時拿到會上宣讀，轟動了巴黎。（摘編自中外著名科學家小傳）這篇人物小傳在敘述方式上有什么特點？這樣寫有什么好處？請簡要分析。【參考答案】特點：開篇部分用倒敘方式，述嚴濟慈成為第一個獲得法國國家科學院博士學位的中中國人這件事，然后主體部分敘述他自蒙館、學、大學，再到法國留學的求學歷程，

6、用的是順敘方式。好處：倒敘是為了設置懸念，引發讀者的閱讀興趣，同時也為了突出強調傳主的杰出成就；順敘則脈絡清晰地呈現出傳主的求學歷程，易于讀者閱讀理解。【試題分析】一、閱讀下面的文字，完成下列小題。梁思禮與梁啟超解璋璽梁思禮生于1924年8月24日。這一年，或可稱為梁啟超的“災年”。“李夫人從燈節起臥病半年，到中秋日奄然化去，她的病極人間未有之痛苦，自初發時醫生便已宣告不治，半年以來，耳所觸的，只有病人的呻吟，目所接的，只有兒女的涕淚。喪事初了，愛子遠行”而老年得子，算是給他一點難得的慰藉，于傷痛之中還能體會到人生未盡之樂。梁啟超深愛著他的九個兒女，但愛小兒子梁思禮尤甚。這種人之常情是不難為人

7、所理解的。最初，他稱兒子“老baby(寶貝兒)”，后來索性改稱“老白鼻”。他在寫給兒女的信中常常提到這個聰明可愛、討人喜歡的小兒子，以至于姐姐、哥哥們責怪“爹爹信中只說老白鼻不說別的弟妹，太偏心”結果，梁啟超特意在信中寫了一大段文字，專講達達、六六、司馬懿(七女)的近況。不過，梁啟超并不回避他是“專一喜歡老白鼻”的。他注意到老白鼻一點一滴的進步和變化，不到兩歲，就已經“一天到黑手不釋卷”了，而且能唱“葡萄美酒”。隨著一天天長大，老白鼻變得越發惹人喜愛。梁啟超在飲冰室讀書、寫作時，是不允許孩子們來打擾的，但老白鼻是個例外，每天“總來。攪局幾次”，梁啟超不僅不惱，甚至“盼望老白鼻快來”因為老白鼻的

8、到來，恰恰是他“最好的休息機會”過生日了，大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。老白鼻也樂得如此，居然“一連磕了幾十個響頭，“聲明這是替親家的，替二哥、三哥乃至六姊的”而作為父親，他在信中告訴大孩子們，我都生受你們了”。這種父子之間其樂融融的場面，不僅兒子是天真爛漫的，父親又何嘗不是和藹可親，一團孩子氣呢。梁啟超1929年1月19日病逝，梁思禮只有四歲半。母親與姊姊、哥哥們合力供他讀完了小學、中學，1941年，太平洋戰爭爆發前夕，母親籌措了四百美金，送他和姊姊梁思懿到美國求學。其實，梁啟超早在1925年為幾個孩子預籌學費時曾說過：“至于老白鼻那份，我打算不管了。到他出洋留學的時候

9、，他有恁么多姊姊哥哥，還怕供給他不起嗎？”然而，天有不測風云。中日戰爭爆發后，他的姊姊、哥哥們陸續流落大后方，思永、徽因身患重病，自顧不暇，哪里還有余力顧及遠在天津的這個小弟弟？這時，全靠母親王夫人艱難地支撐起這個家。她先是將舊樓賣給了天津富商郝蓮舫，以維持全家人的生活以及幾個孩子的教育；日軍占領時期，又將新樓（即飲冰室）的一部分租給了一家綢布店，熬過了更為困苦的那些日子。梁思禮到美國后，考入普渡大學電機工程系。由于家道中落，要像思成、思永、思忠、思莊留學時那樣，靠家庭資助完成學業已不可能，他只能靠自己打工賺錢，交學費和維持生活。不久，爆發了太平洋戰爭，他與母親的聯系被完全切斷，情況就更加糟糕

10、了，生活常常陷入困頓之中，但“他憑著自己的聰明才智和苦斗精神，在國外打工讀書，在飯館里洗碗碟，在游泳池當救生員，他什么都能干”，苦讀了八年。1945年從普渡大學畢業，獲得學士學位，隨后，他又進入辛辛那提大學讀研究生，先獲得了碩士學位，1949年夏，又獲得了理學博士學位。梁家子弟沒有不“是心懷報國熱忱的，雖然著名的無線電公司RAC向他發出了邀請，并許諾優厚的待遇，但父親的話言猶在耳：人必真有愛國心，然后方可用大事。”于是，他毅然謝絕了美國公司的邀請，和姊姊梁思懿同船回到祖國，投身于新中國的建設。幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。中國能夠成為世界上的航天

11、大國，梁思禮作為開拓者中的一人，功不可沒。1987年，他被選為國際宇航科學院院士，并擔任國際宇航聯合會副主席；1993年，又當選為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士中的一位。（選自新華文摘，有刪改）注一門三院士，九子皆才俊。梁啟超有九個子女，除梁思禮外，還有兩位院士：梁思成，建筑學家；梁思永，考古學家，均為中央研究院院士。此外，梁思順，詩詞研究專家；梁思忠，西點軍校畢業，參與淞滬抗戰；梁思莊，圖書館學家；梁思達，經濟學家；梁思懿，社會活動家；梁思寧，曾參加新四軍。1下列對材料有關內容的概括和分析，最恰當的一項是（）A1924年是梁啟超的“災年”：妻子因病去世，喪事初了，愛子遠行留學。梁思禮的出

12、生，消解了他的抑郁情緒。B梁啟超生前為幾個子女預籌留洋學費時，沒有準備梁思禮的那份。一來，當時梁思禮年紀尚小，二來，梁思禮長大后，他的姊姊、哥哥們可以幫襯他。C梁啟超在寫給兒女的信中常常提到討人喜歡的小兒子，以至于哥哥、姊姊們責怪父親不關心出國的子女，為此梁啟超專門寫信解釋。D梁思禮歷時幾十年將遠程運載火箭研制成功，使中國成為了世界上的航天大國。同時，因貢獻突出，被評為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士中的一位。2作為一篇人物傳記，本文有怎樣的寫作特點？請簡要分析。3每當我們追念起梁啟超繼而談到“一門三院士，九子皆才俊”時，心中總是為梁啟超對兒女的成功教育而嘆服。請結合文本談談你的看法。二、閱

13、讀下面的文章，回答后面的問題。為學與做人梁啟超問諸君為什么進學校，眾人會答為求學問。再問為什么求學問，各人答案就會不同，或者竟自答不出了。諸君啊！我請替你們答一句吧：“為學做人。”人類心理有知、情、意三部分。這三部分圓滿發達的狀態，我們先哲稱之為三達德智、仁、勇。為什么叫“達德”？因為這三事是人類普通道德標準，總要三者具備，才能成一個人。三件的完成狀態如何？孔子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”所以教育應分為知育、情育、意育三方面。怎么樣才能不惑？最要緊是養成我們的判斷力。第一，須有相當常識，進一步，對于自己要做的事須有專門智識，再進一步，還要有遇事能斷的智慧。假如一個人連常識都沒有，聽見

14、打雷，說是雷公發威，看見月蝕，說是蛤蟆貪嘴，那么，一定鬧到什么事都沒有主意，碰著一點疑難問題，就靠求神問卜看相去解決，真所謂“大惑不解”，成了最可憐的人了。學校里小學所教，就是要人有了許多基本的常識，免得凡事都暗中摸索。但僅有點常識還不夠，我們做人，總要各有一件專門職業。這就是專門學識。但專靠這常識和學識還不夠，還須養成總體智慧，才能得有根本判斷力。以上所說常識和總體智慧，都是智育要件，目的是教人做到“知者不惑”。怎么才能不憂？為什么仁者會不憂？想明白這個道理，先要知中國先哲的人生觀怎樣。“仁”之一字，儒家人生觀的全體大都包含在里頭。大凡憂之所從來，不外兩端，一曰憂成敗，二曰憂得失。我們得著“

15、仁”的人生觀，就不會憂成敗。為什么呢？因為我們知道宇宙和人生是永遠不會圓滿的。正因為在這永遠不圓滿的宇宙中，才永遠容得我們創造進化。我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸、兩寸，哪里配說成功呢？然則不做怎么樣呢？不做則一寸兩寸都不挪，那可真真失敗了。仁者看透這一理，信得過只有不做事才算失敗，肯做事便不會失敗。故易經說：“君子以自強不息。”再者，我們得著“仁”的人生觀，便不會憂得失。為什么？因為認定這東西是我的，才有得失之可言。連人格都不是單獨存在的，不能明確劃分，哪里有東西可為我們所得？既無所得，當然無所失。我只是為學問而學問，為勞動而勞動，并不是拿學問勞動等做手段來達到某種

16、目的可以為我們所得。你想，有這種人生觀的，還有什么得失可憂？怎么樣才能不懼？有了不惑不憂的功夫，懼當然會減少許多了。但這屬于意志方面的事。一個人若是意志力薄弱，即便有了豐富的智識，臨時也會用不著，即便有了優美的情操，臨時也會變了卦。然則意志怎么才會堅強呢？頭一件須要心地光明。孟子說：“浩然正氣，至大至剛。”一個人要保持勇氣，須要從一切行為可以公開做起，這是第一。第二要不為劣等欲望之所牽制。一被物質上無聊的嗜欲東拉西扯，那么百煉鋼也會變為繞指柔了。總之，一個人意志由剛強變柔弱易，由柔弱返剛強難。自己做不起自己的主，還有何事可做？只有奮斗，才可得自由。意志磨煉到家，自然是看自己應做之事，一點也不遲

17、疑，扛起來便做，“雖千萬人吾往矣”，這樣才算頂天立地做一世人，絕不會有左支右絀的丑態。這便是意育目的，教人做到“勇者不懼”。諸君啊，你現在懷疑嗎？沉悶嗎？悲哀痛苦嗎？覺得外面壓迫你不能抵抗嗎？我告訴你，便是你因不知才會惑；你悲哀痛苦，便是你因不仁才會憂；你覺得你不能抵抗外界壓迫，便是你因不勇才有懼。這便是你的知、情、意未經過修養磨煉，所以你還未成個人。我盼望你有痛切的自覺啊！有了自覺，自然會自動。諸君啊，醒醒罷！你成不成人，就看這幾年哩！1922年12月（有刪改）4作者認為為學與做人應是什么關系？“成一個人”的標準是什么？5作者認為怎樣才能不惑？“仁者不憂”的原因又是什么？請分點概括。6本文二

18、到五段的論述有何特點？請簡要分析。7最后兩段運用了哪些修辭手法？試分析其表達效果。一1B2兩人合傳，構思巧妙。一般傳記一人一傳，本文利用合傳的方式更直觀表現了梁啟超、梁思禮父子之情，以及父親對兒子的影響。選取典型事件，敘述詳略得當。為表現梁啟超父子的溫馨，選取生活中的典型事件，如與兒女通信、梁思禮拜壽等。詳細敘述梁家的和睦，粗線條敘述梁思禮美國求學過程，詳略得當，主題突出。多次引用傳主原話。引用梁啟超的原話、書信中的內容，直接展示梁啟超的愛子深情，增強了作品的真實性，增強了傳記的感染力。【解析】本題主要考查傳記的寫作特點。一般傳記一人一傳，本文利用合傳的方式更直觀表現了梁啟超、梁思禮父子之情；

19、選取典型事件，敘述詳略得當；多次引用傳主原話。增強了作品的真實性，增強了傳記的感染力。3愛子情深，營造良好的家庭氛圍。梁啟超對兒女充滿著深沉而強烈的父愛，家庭氣氛輕松活潑；給子女的書信中充滿真摯的愛，這愛變成一種力量，注入了孩子們的生命。重視對子女的學業培養，大力支持子女出國求學。夫人逝去，喪事初了，仍然讓愛子出國求學；預籌孩子們出國留學的學費，讓孩子們無后顧之憂。教育子女相親相愛，互幫互助。大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。梁啟超為幾個孩子預籌學費時曾將梁思禮托付給他的哥哥姐姐。注重愛國主義教育。“人必真有愛國心，然后方可用大事。”在梁啟超的愛國教育下，梁思禮和姊姊梁思懿回到祖國，投身于新中國的建設。二4因果關系，因為要“做人”，所以要“為學”。智、仁、勇三者兼備，