1、班級文化墻方案文化墻是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升品牌形象為己任。以下為相關的班級文化墻方案，僅供參考。班級文化墻方案【11班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工

2、作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。班主任根據學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。低年級：硬筆書法、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等項目。中年級：硬筆書法、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。高年級：軟筆作品、經典閱讀、優秀作文、手抄報等項目。校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。文化墻的整個版面可分為四個板塊。1、愛的約定2、我的風米3、作品展示4、快樂家園再加上主題、邊花、尾花等。班級文化墻方案【21學校環境是學生

3、賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。全校四至九年級20XX年12月12日20XX年12月18日制作班級通知單、制作評分表1、向各班發放活動方案。2、12月12日中午一點，四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。1、墻的美化可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優秀作業、優秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內墻上。讓

4、墻面成為一面會說話的鏡子。2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。3、班級文化要有特色可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。1、班級布置主題鮮明2、教室墻面設計以及墻面內容。4、講解者的表現5、教室整潔20XX年12月18日肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。（獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。）班級文化墻方案【31班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需

5、要，也是優化育人環境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。黑板右邊是公告欄。班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”學生根據自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。黑板左邊張貼班徽。教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每周根據學生的日常表現及時給予星級評定。教室后面下方是班級展板班級布置強調教育性，突出