1、第 頁，共18頁2019-2020學年山東省臨沂市沂水縣、平邑縣局二（下）期中生物試卷、單選題（本大題共 16小題，共34.0分）.在電子顯微鏡下觀察細菌和酵母菌，都能看到的結構是（）3個字母縮寫表示。A.核糖體和質膜C.核糖體和擬核.下列與核酸有關的說法正確的是（A.含RNA的生物一定含 DNAC.含RNA的細胞器一定含 DNA.哺乳動物的催產素具有催產和排乳的作用, 簡式如下圖，各氨基酸殘基用B.線粒體和內質網D.線粒體和高爾基體）B.含DNA的生物一定含RNAD.含DNA的活細胞一定含RNA加壓素具有升高血壓和減少排尿的作用。兩者結構卜列敘述正確的是（）A.兩種激素都是由八肽環和三肽側鏈

2、構成的多肽類化合物B.氨基酸之間脫水縮合形成的水分子中氫全部來自氨基C.肽鏈中游離氨基的數目與參與構成肽鏈的氨基酸種類無關D.兩種激素間因2個氨基酸種類不同導致生理功能不同.下列有關化合物的敘述正確的是（）A.蔗糖和乳糖的水解產物是葡萄糖B. C、H、O、P是構成脂質和糖原的元素C.組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合D. DNA分子中兩條脫氧核甘酸鏈的堿基是通過氫鍵連接的5.如圖是油菜種子在發育和萌發過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（干垂百分率50如加20L0o o o o Q一 5 4 3 2 1 干重百分率開葩后無數黃發大數ABA.種子發育過程中，由于可溶性糖更多地

3、轉變為脂肪，種子需要的N增加B.種子萌發時，分解脂肪的脂肪酶活性較低 C.質量相等的可溶性糖和脂肪，脂肪貯存的能量多于糖儲存的能量 D.種子萌發時脂肪轉變為可溶性糖，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質 6.科學家已經能夠通過基因工程的方法，使番茄果肉細胞含有人奶蛋白。下列有關該基因工程的 敘述中，錯誤的是（）A.采用反轉錄的方法得到的目的基因有啟動子、終止子B.用同種限制酶處理質粒和含目的基因的DNA ,可產生相同的黏性末端而形成重組DNA分子C.番茄的葉肉細胞可作為受體細胞D.啟動子對于目的基因在番茄的葉肉細胞中表達是不可缺少的.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果

4、，下面敘述正確的是（）A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都是細胞工程的技術范圍C.都充分體現了體細胞的全能性D.都不會發生基因重組和變異.某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進行組織培養，待愈傷組織能正常形成且繼續 長大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認為導致該情況出現的最可能的原因是（）A.葡萄糖、氨基酸等有機營養供應不足B.培養環境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜C.生長素和細胞分裂素比例不協調D.無菌條件沒有控制好.下列關于核酸的敘述，錯誤的是（）A.某些RNA能降低化學反應的活化能，某些 RNA能轉運物質mRNA、tRNA、rRNA均參與蛋白質的合成過程C.不是所有生物的 DNA

5、和RNA上都能貯存遺傳信息D.生物體內的DNA都是鏈狀的雙螺旋結構.下列實驗程序不正確的是（）A.蔬菜加工+泡菜鹽水一加調料、裝壇 弋型 泡菜B.挑選葡萄、沖洗、榨汁加弩此果醋行”花果酒C.動物組織喘文胤制備細胞懸液一原代培養一傳代培養D.離體細胞消毒、接種V愈傷組織 3：試管苗.下列能選擇出分解尿素的細菌的培養基是（）KH 2P。4、Na2HPO4、MgSO4?7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水KH 2P。4、Na2HPO4、MgSO4?7H2O、葡萄糖、瓊脂、水KH 2P。4、Na2HPO4、MgSO4?7H2O、尿素、瓊脂、水臺抗生案初埴片KH 2P。4、Na2HPO4、MgSO4?7H2

6、O、牛肉膏、蛋白月東、瓊脂、水.如圖是探究果酒與果醋發酵的裝置示意圖。下列相關敘述不正確的是（ ）A.改變通入氣體種類，可以研究呼吸作用類型對發酵的影響B.果酒發酵中期通人 N2,酵母菌將從有氧呼吸轉變為無氧呼吸C.果醋的發酵周期與實驗設定的溫度密切相關D.氣體入口與氣體出口可以交換使用.用紙片擴散法測定某病原菌對各種抗生素敏感性的實驗，是在某病原菌 均勻分布的平板上，鋪設含有不同種抗生素的紙片后進行培養。圖示為 培養的結果，其中抑菌圈是在紙片周圍出現的透明區域。下列分析正確 的是（）A.在圖示固體培養基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌B.未出現抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發生抗性變異C

7、.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物較敏感D.不同抗生素在平板上的擴散速度不同會對實驗結果造成影響.用Xho I和Sall兩種限制性核酸內切酶分別處理同一DNA片段，酶切位點及酶切產物分離結果如圖。以下敘述正確的是（W Xho 電泳環聚示意圖A.圖1中兩種酶識別的核甘酸序列相同B.圖2中酶切產物可用于構建重組DNAC.泳道中是用Xho I處理得到的酶切產物D.圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA.關于哺乳動物胚胎發育的說法正確的是（）A.卵裂期細胞進行了細胞分裂和分化B.胚胎總體積隨分裂次數增加而不斷增大C.沿透明帶內壁擴展和排列的個體較大的細胞為滋養層細胞D.桑棋胚先于囊胚出現.下列有關

8、實驗的敘述中，正確的是（）A.液體培養基可用于觀察菌落，固體培養基可用于工業生產B.使用蘇丹出染液檢測脂肪，顯色結果是呈現橘黃色C.還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色，在加熱后變成磚紅色D.甲基綠和口比羅紅染色劑使 DNA呈現紅色，使RNA呈現綠色 二、多選題（本大題共 4小題，共12.0分）.如圖所示為培育農作物新品種的一種方式。下列說法不正確的是（）植物細腌新細胞三愈傷組織受胚狀體與人工種子一新品種Ct載體某細菌的抗蟲基因A.過程分別稱為細胞分裂和細胞分化B.該育種與傳統雜交育種相比，最大的優點是繁殖速度快C.該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能D.該育種方式涉及到轉基

9、因技術、胚胎移植技術.如圖為細胞融合的示意圖，下列敘述正確的是（）A.若a細胞和b細胞是植物細胞，需先去分化再誘導融合a細胞和b細胞之間的融合需要促融處理后才能實現c細胞的形成與a、b細胞膜的流動性都有關c細胞將同時表達 a細胞和b細胞中的所有基因.如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法錯誤的是()a胚胎干細胞墻花A.胚胎干細胞的體積大，細胞核大、核仁明顯B.胚胎干細胞可用于治療人類的糖尿病、成骨不良等某些頑癥 C.圖中a所示細胞將發育成胎膜和胎盤D.利用胚胎干細胞培育的人造器官可以用于器官移植.生長圖形法是一種測定微生物營養需求的簡便方法。為探究某嗜熱菌 所需生長因子的種類，研究小組把該菌

10、的懸浮液與不含任何生長因子 但含有其他必需營養物質的培養基混合后倒成平板，然后在平板上劃 分數區，將甲、乙、丙三種生長因子分別添加到不同區域，培養結果 如圖所示，下列說法正確的是()A.倒成平板后直接培養可判斷有無污染 B.倒成平板后需要進行滅菌處理C.圖示結果表明該菌需要生長因子乙或丙D.生長圖形法還可用于某些菌種的篩選 三、探究題(本大題共 6小題，共54.0分).甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關系，乙圖是甲圖中某種物質的單體結構圖。試分 析：(1)甲圖中X代表的元素為 。 B所代表的物質名稱是 。(2)人體細胞中發生的場所是 。C具有多樣性，從c角度分析原因是 。A具有多樣性的主

11、要原因是 。(4)若圖乙中m為胸腺喀咤，則a為，其b位置為 (填“ -OH”或“-H”)。(5)核糖體中m有 種，分別為。22.如圖a表示基因工程中經常選用的載體 -pBR322質粒，Ampr表示氨茉青霉素抗性基因，Tetr表示四環素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應的抗性。為了檢查載體是否導入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌，將大腸桿菌培養在含氨茉青霉素的培養基上。得到如圖 b的結果(黑點表示菌落)。再將滅菌的絨布按到圖b的培養基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布平移按到含四環素的培養基上培養，得到如圖c的結果(空圈表示與b對照無菌落的位置)。據此分析并

12、回答下列問題：(1) pBR322質粒的基本組成單位是 。該基因工程中，質粒上的 Ampr、Tetr稱為 基因。中。(2)與圖c空圈相對應的圖b中的菌落表現型可以推知，目的基因插入了T-DNA 黏性末端Ti質粒黏性末蠲 + A s 外源域為轅人農 重組質粒 桿菌飛 外植體23.如圖是轉基因大豆的培育過程，據圖回答下列問題:植物集色體育而基因整合T-DNA(1)重組質粒構建過程中，需要的酶有 (2)據圖可知，將目的基因導入大豆細胞的方法是 轉入農桿菌，最終，插入到大豆細胞中染色體的 外源目的基因。該技術操作流程的三個重要步驟是O該法將外源基因插入到上,DNA上。科學家通過PCR技術可獲得大量該(

13、3)可采用技術，檢測轉基因大豆染色體的DNA上是否插入了目的基因；也可以采用成分蛋白月東乳糖蔗糖K2HPO4指示劑瓊脂含量(g)10.05.05.02.00.212.0將上述物質溶解后，用蒸儲水定容到1000mL的方法，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質。24.下表是某公司研發的一種培養大腸桿菌菌群的培養基配方，請根據 表格和所學知識回答下列相關問題.(1)從生態系統的成分上看，大腸桿菌屬于 (2)若根據用途劃分，該培養基屬于 (填“選擇”或“鑒別”)培養基.若要用上述 培養基來篩選出土壤中的尿素分解菌，培養基的營養成分必需怎樣更改？ ,并用作為指示劑.(3)在微生物培養的過程中，為防止雜菌污染，需

14、要對培養基和培養皿進行 ;操作者的雙手需要進行清洗和 .(4)圖1和圖2是培養某細菌的結果圖，其對應的接種方法分別是： 和 ,這 兩種方法接種后培養基上都可以得到由單個細胞繁殖所形成的 .圖1所用的接種方法可用來對活菌進行計數.此外，測定微生物數目的另一種方法是(5)以下微生物發酵生產特定產物時，所利用的主要微生物的細胞結構與大腸桿菌較相似的有A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜 D.制作腐乳.25. “生物導彈”是免疫導向藥物的形象稱呼，由單克隆抗體與藥物配合而成。單克隆抗體能自動 導向，在生物體內與特定目標細胞或組織結合，使其攜帶的藥物產生治療作用。單克隆抗體的 制備過程如圖所示，分

15、析回答下列問題：骨慌癌細胞體外培養/守單克隆1抗體細的標%小鼠體內培養(1)圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得 細胞，提取該細胞之前，給小鼠注射的特定物質 相當于; B過程常用 作化學促融劑，得到的雜交瘤細胞的特點是 。(2)體外培養雜交瘤細胞的培養基與用于植物組織培養的培養基在物理性質上的主要區別是前 者要用,從培養基的成分來看，前者培養基中除了添加必要的營養物質外，還需要加入 含天然成分的。(3)特異性抗體也可以通過常規方法來制備：向動物反復注射某種抗原，使動物產生抗體，然 后從動物的血清中分離所需抗體。與這種常規方法相比，單克隆抗體具有 (答出三點即 可)等優點。制備單克隆抗體的過程中至少需

16、要 次對細胞的篩選。26.如圖表示哺乳動物胚胎發育過程中的某兩個階段，請據圖回答有關問題：(1)精細胞變形為精子的過程中，細胞中的很多結構會消失，而 和 等細胞結構會保留下來或發育成其他的結構，前者是遺傳物質的儲存場所，后者與頂體反應有關。(2)精子與卵子相遇，頂體內的某些酶類釋放出來，可直接溶解 之間的物質。形成精子 穿越 的通道。標志著受精作用完成。 A所示細胞由受精卵發育而來，處于 時期。(3) A時期的細胞具有發育上的全能性，B時期細胞開始 。 B時期中的1將來發育成。該胚進一步擴大，導致的破裂，這一過程叫做 答案與解析1答案：A解析：解：A、細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核

17、細胞和真核細胞都含有核糖體和質膜，A正確；B、細菌屬于原核生物，其細胞中不含線粒體和內質網，B錯誤；C、酵母菌屬于真核生物，其細胞中不含擬核，C錯誤；D、細菌屬于原核生物，其細胞中不含線粒體和高爾基體，D錯誤。故選：A。細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，真核細胞和原核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要 區別無以核膜為界限的細 胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核細胞壁有，主要成分是糖類 和蛋白質植物細胞有，主要成分是 纖維素和果膠；動物細胞 無；真菌細胞有，主要成 分為多糖生物膜系統無生物膜系統有生物膜系統細胞質有核糖體，無其他細 胞器有核糖體和其他細胞器DNA存 在形式擬核

18、中：大型環狀、裸露 質粒中：小型環狀、裸露細胞核中：和蛋白質形成 染色體細胞質中：在線粒體、葉 綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、 減數分裂可遺傳變 異方式基因突艾基因突變、基因重組、 染色體變異本題考查原核細胞和真核細胞的異同，首先要求考生明確細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物,其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的異同，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確答題。2答案：D解析：解：A、含RNA的生物不一定含 DNA ,如RNA病毒，A錯誤；B、含DNA的生物不一定含 RNA ,如噬菌體病毒，B錯誤；C、含RNA的細胞器不一定含 DNA ,如核糖體由RNA和蛋白質構成，C錯誤；

19、D、活細胞內含有 DNA和RNA ,故含DNA的活細胞一定含 RNA , D正確。故選：D核酸的元素組成有 C、H、。、N和P.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用。核酸的基本單位是核甘酸，一個核甘酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。絕大多數生物均以DNA作為遺傳物質，只有 RNA病毒以第 頁，共18頁第 頁，共 18 頁RNA 作為遺傳物質。本題考查核酸的組成、分類和分布的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。3.答案：D解析： 【分析】本題通過催產素和加壓素的結構簡式的分析，

20、考查蛋白質的結構和功能的綜合的相關知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，并運用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取正確結論的能力。題目中的關鍵詞有“氨基酸殘基用 3 個字母縮寫表示。”據圖分析：1、圖中催產素和加壓素含有的氨基酸都是9個，且都有2個Cys,所以各有氨基酸8種；2、兩個氨基酸之間的化學鍵有9 個，其中 8 個是肽建， 1 個是二硫鍵。【解答】A. 兩種激素都是由 9 個氨基酸構成的九肽類化合物， A 錯誤；B.氨基酸之間脫水縮合形成的水分子中氫來自氨基和竣基，B錯誤；C.由于R基中可以有氨基，所以肽鏈中游離氨基的數目與參與構成肽鏈的氨基酸種類有關

21、，C錯誤;D.催產素和加壓素結構相似，但氨基酸的種類不完全相同，所以生理功能不同，D正確。故選 D 。4.答案：D解析： 解： A 、蔗糖和乳糖的水解產物都有葡萄糖， A 錯誤；B 、糖原只有C 、 H 、 O ，不含 P 元素， B 錯誤；C、組成蛋白質的氨基酸之間都是按相同的方式脫水縮合，C錯誤；D 、 DNA 分子中兩條脫氧核苷酸鏈的堿基是通過氫鍵連接的， D 正確。故選： D。、糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖、脫氧核糖等不能水解的糖稱為單糖；由 2 個單糖脫水縮合形成的糖稱為二糖，如蔗糖、麥芽糖等；多糖有淀粉、纖維素和糖原。、 氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈， 而脫水縮

22、合是指一個氨基酸分子的羧基（ -COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（ -NH2 ）相連接，同時脫出一分子水的過程。、 DNA 分子一般是由 2 條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的、規則的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外，構成基本骨架，堿基排列在內側，兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對，且遵循 A 與 T 配對、 G 與 C 配對的堿基互補配對原則。本題考查各種化合物的結構和功能，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度不大。5.答案： C解析： 解： A 、由圖看出，種子在發育過程中，可溶性糖轉變成脂肪，但是這種轉變不需N 元素，所以種子需要的 N 不會增加， A 錯誤；B 、 由圖看出

23、， 種子在萌發過程中， 脂肪轉變成可溶性糖， 分解脂肪的脂肪酶活性應該增強， B 錯誤；C、脂肪是細胞內良好的儲能物質，質量相等的可溶性糖和脂肪，脂肪的含H量高于糖，在有氧呼吸時，氫和氧氣結合生成水，釋放大量能量，所以脂肪貯存的能量多于糖儲存的能量， C 正確；D、生命活動的直接能源物質是 ATP, D錯誤。故選：Co油菜種子在發育過程中，可溶性糖的含量下降脂肪含量上升，可溶性糖轉變成脂肪，糖和脂肪的組成元素都是CH。，所以這種轉化不會改變種子對N元素的需求，油菜種子在萌發過程中，脂肪轉變成可溶性糖，分解脂肪的脂肪酶活性增強，ATP是直接能源物質。本題的知識點是糖類、脂肪的作用，糖類，脂肪在種

24、子發育和萌發過程中的變化，糖類、脂肪的組成元素，酶的作用， ATP的功能，對于相關知識點的綜合理解和應用是解題的關鍵。6答案：A解析：解：A、采用反轉錄的方法得到的目的基因沒有啟動子、終止子，A錯誤；B、用同種限制酶處理質粒和含目的基因的DNA ,可產生相同的黏性末端，再用 DNA連接酶處理可形成重組DNA分子，B正確；C、番茄的葉肉細胞可作為受體細胞，再采用植物組織培養技術將其培養成轉基因番茄植株，C正確;D、啟動子能啟動轉錄過程，這對于目的基因在番茄的葉肉細胞中表達是不可缺少的，D正確。故選：Ao1、cDNA文庫和基因文庫的比較表：文庫類型cDNA基因組文庫文庫大小小大基因中啟動子無有基因

25、中內含于無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以2、基因表達載體至少包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因，其中啟動子能啟動轉錄過程，是 目的基因表達不可缺少的。本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細節或采用的方法， 能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。7答案：B解析：解：A、試管嬰兒屬于有性繁殖，具有兩個親本的遺傳特性，植物組織培養獲得試管苗，屬于無性繁殖，克隆羊屬于無性繁殖，遺傳特性主要來源于供體細胞，故 A錯誤；B、試管嬰兒涉及到的技術是體外受精和胚胎移植，屬于胚胎

26、工程的技術； 通過植物組織培養獲得試管苗，以及核移植和胚胎移植獲得的克隆羊都屬于克隆技術，故 B正確；C、試管嬰兒體現受精卵的全能性，試管苗體現植物體細胞的全能性，克隆羊體現動物體細胞的細胞核具有全能性，故 C錯誤；D、動物細胞細胞核中 DNA和蛋白質組合形成染色體，因此都會發生染色體變異，試管嬰兒屬于有性生殖，能發生基因重組，故 D錯誤。故選：B。1、試管動物技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養發育為早期胚胎后，再經移植后產生后代的技術。2、植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性，即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能；培養過程的順序是離體植物器官、組

27、織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成 根、芽等器官進而形成新的植物體。3、動物核移植是將將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發育成一個新的胚胎。這個新的胚胎最終發育為動物個體，核移植得到的動物稱克隆動物。本題考查核移植、植物組織培養、體外受精、全能性、染色體變異等相關知識，此題容易混淆，基 本知識必須扎實，易混知識必須區分清楚。試管動物克隆動物生殖方式有性生殖無性生殖技術手段體外受精、胚胎移植核移植技術、胚胎移植遺傳規律遵循不遵循8答案：C解析：解：用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進行組織培養，能脫分化形成愈傷組織，但不能再分化形成正常根和芽，說明再分化過

28、程出現問題，而決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素（生長素和細胞分裂素）的種類和比例。因此，導致正常根和芽遲遲不能形成的原因是生長素和細胞分 裂素比例不協調。故選：Co1、植物組織培養的過程：離體的植物組織、器官或細胞（外植體）脫比愈傷組織科3!匕胚狀體一植株（新植體）。2、植物組織培養的原理：植物細胞具有全能性。3、植物組織培養的條件：細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等）；一定的營養（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。決定植物脫分化 和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養 過程中非常重要，被

29、稱為“激素杠桿”。本題考查植物組織培養的相關知識，要求考生識記植物組織培養的過程、原理及條件。解答本題的 關鍵是要考生理解“決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例”。9答案：D解析：解：A、酶能降低化學反應的活化能，而少數酶是 RNA,因此某些RNA能降低化學反應的活 化能，某些RNA能轉運物質，如tRNA能轉運氨基酸，A正確；B、mRNA、tRNA、rRNA均參與蛋白質的合成過程，其中mRNA是翻譯的直接模板，tRNA能轉運氨基酸，rRNA是組成核糖體的重要成分，核糖體是翻譯的場所，B正確；C、不是所有生物的 DNA和RNA上都能貯存遺傳信息，圖 tRNA、rRNA不能貯存遺

30、傳信息， C正 確；D、原核生物體內的 DNA都是環狀的雙螺旋結構，真核細胞線粒體和葉綠體中的DNA也是環狀的雙螺旋Z構，D錯誤。故選：Do1、RNA分子的種類及功能：（1） mRNA ：信使RNA；功能：蛋白質合成的直接模板；（2） tRNA :轉運RNA;功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識別者和氨基酸的轉運者;（3） rRNA :核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質的合成場所。2、核酸：英義縮寫基本組成單 位五碳糖含氮堿基存在場所結構DNA脫氧核糖核脫氧核糖A、C、G、主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中一般是雙鏈昔酸T后少量存在結構RNA核糖核甘酸核糖A、C、G、U主要存

31、在細胞質中一般是單鏈 結構本題考查核酸的相關知識，要求考生識記核酸的種類、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各 選項。10.答案：B解析：解：A、乳酸菌屬于厭氧菌，發酵過程屬于無氧發酵，蔬菜加工+泡菜鹽水一加調料、裝壇無野和 泡菜，A正確；B、果酒果醋的制作過程是先進行果酒發酵，再進行果醋發酵，果酒發酵屬于酵母菌的無氧呼吸，果醋發酵屬于醋酸菌的有氧呼吸，B錯誤；C、胰蛋白酶能將組織細胞分散開來，進行原代培養和傳代培養，C正確；D、離體細胞消毒、接種，然后脫分化形成愈傷組織，再分化形成試管苗，D正確。故選：B。1、制作泡菜所用微生物是乳酸菌，實驗原理：乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。2、果

32、酒和果醋制作過程中的相關實驗操作：(1)材料的選擇與處理：選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄進行沖洗，除去枝梗。(2)滅菌：榨汁機要清洗干凈，并晾干。發酵裝置要清洗干凈，并用70%的酒精消毒。(3)榨汁：將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁。(4)發酵：將葡萄汁裝人發酵瓶，要留要大約:的空間，并封閉充氣口。制葡萄酒的過程中，將溫度嚴格控制在 18c25C,時間控制在1012d左右，可通過出料口對發酵的情況進行。及時 的監測。制葡萄醋的過程中，將溫度嚴格控制在30c35C,時間控制在前 78d左右，并注意適時通過充氣口充氣。本題主要考查傳統發酵技術、植物組織培養、動物細胞培養的相關知識，意在考查考

33、生對所學知識 的理解，把握知識間內在聯系的能力。.答案：A 解析：解：A、該培養基配方有尿素分解菌生活必須的營養物質，且尿素是唯一的氮源，屬于選擇培養基，A正確；B、該培養基的配方缺少氮源，尿素分解菌是異養微生物，不能生活在該培養基上，B錯誤；C、尿素分解菌是異養型的細菌，該培養基的配方缺少碳源，尿素分解菌不能在該培養基上生存，C錯誤；D、該培養基是普通的牛肉膏蛋白月東培養基，大多數細菌都能夠在該培養基上生存，沒有選擇作用，不能篩選出尿素分解菌， D錯誤。故選：Ao篩選目的微生物時，需要使用選擇培養基。選擇培養基是指通過培養混合的微生物，僅得到或篩選 出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培

34、養基上是不能生存的。選擇出分解尿素的細菌的培 養基需要使用尿素為唯一氮源的選擇培養基。尿素分解菌是異養型的細菌。本題主要考查選擇培養基的配方要求，意在強化學生對選擇培養基的理解與運用。第 頁，共18頁第 頁，共 18 頁.答案： D解析： 解： A 、改變通入氣體種類（氧氣或氮氣），可以研究呼吸作用類型對發酵的影響， A 正確；B 、果酒發酵中期通入氮氣，酵母菌因缺氧將從有氧呼吸轉變為無氧呼吸，產生酒精， B 正確；C、由于溫度能影響微生物酶的活性，所以果醋的發酵周期與實驗設定的溫度密切相關，C正確；D 、由于氣體入口的導管長，能伸到培養液中，而氣體出口的導管短，沒有伸到培養液中，所以氣體入口

35、與氣體出口不可以交換使用， D 錯誤。故選：D。根據題意和圖示分析可知：圖示是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，其中培養基入口能補充營養物質；氣體入口能通入氣體；氣體出口能排出氣體。本題結合制作果酒和果醋的裝置示意圖，考查果酒和果醋的制作，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及代謝類型；掌握果酒和果醋制作的裝置，尤其是該裝置中“三個口”的作用。.答案： D解析： 解： A 、圖示采用的接種方法是涂布法， A 錯誤；B 、未出現抑菌圈可能是病原菌對該抗生素不敏感， B 錯誤；C、形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物敏感程度較低，C錯誤；D 、不同抗生素在平板上的擴散速度不同會導

36、致最距離抗生素最遠的微生物先大量繁殖，對實驗結果造成影響， D 正確。故選：D。實驗原理：若病原菌對各種抗生素敏感，在該抗生素周圍會出現透明圈，透明圈越大，越敏感，若病原菌對各種抗生素不敏感，則不會出現透明圈。本題考查了微生物的分離與培養的有關知識，要求學生具有一定的實驗設計和操作能力，能夠結合圖示中抑菌圈的大小確定抗生素的抑菌效果。.答案： B解析： 解： A 、不同的限制酶識別的核苷酸序列不同， A 錯誤；B 、圖 2 中酶切產物可用于構建重組 DNA ， B 正確；C、限制酶Sall有三處切割位點，切割后產生 4個DNA片段，泳道中是用 Sal I處理得到的酶切 產物，C 錯誤；D 、圖

37、中被酶切的DNA 片段是雙鏈DNA ， D 錯誤。故選：B 。分析題圖：限制酶Sall有三處切割位點，切割后產生4個DNA片段，泳道中是用Sal I處理得到 的酶切產物；限制酶 Xho I有2處切割位點，切割后產生 3個DNA片段，泳道中是用 Xho I處理 得到的酶切產物。本題結合圖解，考查基因工程的相關知識，重點考查限制酶的相關內容，要求考生識記限制酶的作用、特點，能結合圖中信息準確判斷各選項。.答案：D解析： 解： A 、卵裂期細胞進行了分裂，但沒有分化， A 錯誤；B 、卵裂期，隨分裂次數增加，胚胎總體積不變，甚至略微縮小， B 錯誤；C、沿透明帶內壁擴展和排列的個體較小的細胞為滋養層

38、細胞，C錯誤；D 、桑椹胚先于囊胚出現，D 正確。故選： D。胚胎發育過程：(1)卵裂期：細胞進行有絲分裂，數量增加，胚胎總體積不增加；(2)桑棋胚：32個細胞左右的胚胎之前所有細胞都能發育成完整胚胎的潛能屬全能細胞;(3)囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發育成胎兒的各種組織；而滋養層細胞將來發育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現囊胚腔注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化 ;(4)原腸胚：內細胞團表層形成外胚層， 下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔。 細胞分化在胚胎期達到最大限度 本題比較基礎，考查動物胚胎發育的相關知識，要求考生識記胚胎發

39、育的具體過程，掌握各階段的 特點及注意事項，能結合所學的知識準確判斷各選項。.答案：B解析：解：A、固體培養基可用于觀察菌落，液體培養基可用于工業生產，A錯誤;B、使用蘇丹 出染液檢測脂肪，顯色結果是呈現橘黃色，B正確；C、還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈藍色，在加熱后變成磚紅色，C錯誤；D、甲基綠和口比羅紅染色劑使 DNA呈現綠色，使 RNA呈現紅色，D錯誤。故選：B。1、培養基按物理性質分：名稱特征功能固體培養基外觀顯固體狀態的培養基主要用于微生物的分離、鑒定液體培養基呈液體狀態的培養基主要用于工業生產2、脂肪可用蘇丹出染液(或蘇丹IV染液)鑒定，呈橘黃色(或紅色)。3、觀察DNA和RNA

40、在細胞中分布實驗的原理：甲基名和口比羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和口比羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示 DNA和RNA在細胞中的分布， 觀察的結果是細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，說明 DNA主要分布在細胞核， RNA主要分布在細胞 質。 本題考查觀察 DNA和RNA在細胞中分布實驗、檢測脂肪實驗、檢測還原糖實驗、觀察DNA和RNA 在細胞中分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、 實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。.答案：ABD解析：解：A.過程分別稱為脫分化和再分化，過程中包括細胞的分裂和分化，A錯誤；B.該

41、育種與傳統雜交育種相比，最大的優點是克服遠緣雜交不親和的障礙，B錯誤；C.該育種過程體現植物細胞的全能性，即說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能，C正確；D.該育種方式涉及基因工程和植物組織培養(細胞工程)，D錯誤。故選：ABD。分析圖：圖中表示基因工程技術，表示植物組織培養技術，其中表示脫分化，表示再分化，表示在胚狀體外面加入人工胚乳和人工種皮制備人工種子的過程。本題結合育種過程圖，考查基因工程和植物組織培養技術的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，屬于容易題。.答案：BC解析：解：A、若a細胞和b細胞是植物細胞，需先去細胞壁再誘導融合，A錯誤；B、a細胞和b細胞之間的融合需

42、要促融處理后才能實現，即物理方法、化學方法和生物方法，B正確；C、c細胞的形成，體現細胞膜具有流動性，C正確；D、c細胞將選擇性的表達 a細胞和b細胞中的基因，D錯誤。故選：BC。植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途植物體細 胞雜交細胞膜的流動性，（細 胞的全能性）去除細胞壁后誘導 原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等 試劑誘導克服遠緣雜交/、親 和，獲得雜交植株動物細胞 融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘 導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、 滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技木之一本題考查細胞融合，要求考生識記動物細胞融合的概念、方法及用途，掌握動物

43、細胞融合和植物體 細胞雜交的異同，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。.答案：AC解析：解：A、胚胎干細胞具有胚胎細胞的特性，體積較小，細胞核大，核仁明顯，A錯誤；B、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥，如糖尿病、成骨不良等，B正確；C、圖中a表示內細胞團，將發育成胎兒各組織，C錯誤；D、胚胎干細胞培育的人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題，D正確。故選：AC。1、分析題圖：圖示是胚胎干細胞分離途徑示意圖，可見胚胎干細胞來自早期胚胎 （囊胚的內細胞團）和原始性腺。2、具有胚胎細胞的特性，在形態上表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有

44、發育的全 能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養的條件下，可以增殖而不發生 分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥。還可培育出人造器官，解決目前臨床 上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。本題結合圖解，考查胚胎干細胞的相關知識，要求考生識記胚胎干細胞的概念、特點，掌握胚胎干 細胞的相關應用，能結合圖中信息準確判斷各選項。.答案：AD解析：解：A、平板上不含任何生長因子，若倒成平板后直接培養，出現菌落說明已被雜菌感染, 因為該嗜熱菌不能在缺乏生長因子的培養基中生長，A正確；B、制備平板時，先滅菌再倒平板，B錯

45、誤；C、圖中菌落生活在乙丙區域之間，說明同時需要乙和丙， C錯誤；D、不同菌種所需生長因子不同，可利用生長圖形法篩選菌種，D正確。故選：AD。據圖分析，菌藩主要分布于添加了乙和丙的區域的交界處，說明該嗜熱菌所需生長因子為丙和乙， 據此分析。本題提供生長圖形法這一新情境，考察了現代生物技術實踐中關于培養基配制、無菌技術、微生物 培養和分離的細節，主要考察學生的獲取信息的能力和邏輯思維能力。第 頁，共 18 頁.答案：N 、 P RNA 細胞核和線粒體氨基酸的種類、數目和排列順序不同 a 的排列順序千變萬化 脫氧核糖 -H 四 A 、 U 、 C 、 G解析：解：（1）由以上分析可知，核酸的組成元

46、素有C、H、。、N、P,所以X是N、P元素。B為 RNA 。（2）是DNA的復制過程，是轉錄過程，人體細胞中，這兩個過程都主要發生在細胞核中，此外在線粒體中也能進行。3） C 是蛋白質， c 是氨基酸，從氨基酸的角度分析可知，蛋白質具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數目和排列順序不同。A為DNA , a為脫氧核甘酸，DNA具有多樣性的原因是脫氧核甘酸的排列順序千變萬化。4）若圖乙中 m 為胸腺嘧啶，則 a 為脫氧核糖，其b 位置為 -H 。5）核糖體中只有RNA 一種核酸，因此m 有四種，分別為A、 U、 C、 G 。故答案為：1） N、 P RNA2）細胞核和線粒體3）氨基酸的種類、數目和排列

47、順序不同 a 的排列順序千變萬化4）脫氧核糖-H5）四 A 、 U 、 C、 G分析甲圖：是 DNA的自我復制，所以 A是DNA , a是脫氧核甘酸；是以 DNA的一條鏈為模板 轉錄形成的RNA，所以B是RNA, b是核糖核甘酸；是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質，所以C是蛋白質，c是氨基酸。核酸的組成元素有C、H、O、N、P,蛋白質的組成元素有C、H、O、N,所以 X 是 N 、 P 元素， Y 是 N 元素。分析乙圖：乙圖表示某種核甘酸的結構簡式，其中a為五碳糖，c為磷酸，m為含氮堿基。本題結合圖解，考查核酸和蛋白質的相關知識，要求考生識記核酸的種類及化學組成；識記蛋白質的基本組成單位及蛋白

48、質具有多樣性的原因，能結合所學的知識準確答題。.答案：脫氧核糖核苷酸標記 Tetr解析： 解：（ 1）質粒是雙鏈環狀DNA 分子，其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸。該基因工程中，質粒上的Ampr、Tetr稱為標記基因，可用于篩選含有目的基因的受體細胞。2）將大腸桿菌培養在含氨芐青霉素的培養基上，得到如圖 b 的結果（黑點表示菌落），再將滅菌的絨布按到圖 b 的培養基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布平移按到含四環素的培養基上培養，得到如圖 c 的結果，則與圖 c 空圈相對應的圖 b 中的菌落能抗氨芐青霉素，但不抗四環素，這說明目的基因插入了Tetr 中。故答案為：1）脫氧核糖核苷酸標記2） Tet

49、r基因工程技術的基本步驟：1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用 PCR 技術擴增和人工合成。2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-分子雜交技術；檢測目的基

50、因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。本題結合圖解，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節，能正確分析題圖，從中提取有效信息準確答題。.答案：限制酶和 DNA 連接酶 農桿菌轉化法Ti 質粒的 T-DNA 變性、復性、延伸 DNA 分子雜交 抗原-抗體雜交解析： 解：（1）重組質粒構建過程中，需要的酶有限制酶切割運載體和目的基因，需要用DNA 連接酶把切割后的運載體和目的基因連接起來形成基因表達載體。（ 2）據圖可知，將目的基因導入大豆細胞的方法采用的是農桿菌轉化法。該法將外源基因插入到農

51、桿菌的Ti質粒的T-DNA上，最終依靠T-DNA ,插入到大豆細胞中染色體的DNA上。PCR技術操作的三個重要步驟分別是變性、復性、延伸。（ 3）檢測轉基因大豆染色體的DNA 上是否插入了目的基因，可采用 DNA 分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質可采用抗原-抗體雜交技術。故答案為：（ 1）限制酶和DNA 連接酶（ 2）農桿菌轉化法Ti 質粒的 T-DNA 變性、復性、延伸（ 3） DNA 分子雜交 抗原-抗體雜交分析題圖： 表示用限制酶切割 Ti 質粒的 T-DNA ， 產生粘性末端； 基因表達載體的構建， 形成重組質粒；將重組質粒導入農桿菌細胞；把被農桿菌感染的的普通大豆外植體采用

52、植物組織培養技術，得到轉基因大豆。本題結合圖解， 考查基因工程的原理及技術， 要求考生識記基因工程的原理、 操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關細節；識記植物組織培養的過程及原理，能結合所學的知識準確答題。24.答案：分解者；鑒別；將蛋白胨改成尿素；酚紅；滅菌；消毒；稀釋涂布平板法；平板劃線法；菌落；顯微鏡直接計數法； BC解析： 解：（ 1）大腸桿菌屬于異養厭氧型細菌，屬于生態系統中的分解者2）分析表格可知，該培養基加入了顯色劑，屬于鑒別培養基；篩選尿素分解菌需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養基，該配方中的蛋白胨需要改為尿素，并使用酚紅指示劑3）微生物培養過程中，需要對培養基和培養皿進行滅菌，對操作者的雙手需要進行清洗和消毒4）據圖分析，圖 1 菌落均勻是稀釋涂布平板法接種，圖 2 是平板劃線法接種兩種接種方法都可以達到單菌落圖 1 所用的接種方法可用來對活菌進行計數此外，測定微