1、第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷安徽專(zhuān)版八年級(jí)語(yǔ)文 上(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)(1)風(fēng)聲一何盛，_！劉楨贈(zèng)從弟(其二)(2)相顧無(wú)相識(shí)，_。(王績(jī)野望)(3)山隨平野盡，_。(李白渡荊門(mén)送別)(4)曉霧將歇，_；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景答謝中書(shū)書(shū))(5)三峽中描寫(xiě)夏季江水暴漲的句子是：_，_。(6)陶淵明的飲酒中，表現(xiàn)怡然自得，恬淡閑適，熱愛(ài)自然，曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：_，_。(7)李賀在雁門(mén)太守行中借用典故抒發(fā)至死不悔的報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：_，_。2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(10分)蘇州，我從遙遠(yuǎn)的廬州趕來(lái)，只為邂逅

2、你溫婉的面容，煙雨朦朧、眼也蒙蒙、心也蒙蒙，小雨x瀝，落在青磚黛瓦：聲起！叮咚叮咚！落在荷塘亭閣：憶起！涌動(dòng)涌動(dòng)！落在假山池沼，流年！匆匆匆匆！問(wèn)過(guò)每一株百年的蠟梅，聊過(guò)每一塊蒼顏的青石，尋覓著你的影蹤，他們說(shuō)啊：你藏在亭臺(tái)軒謝的花紋里、你躲在繡娘的針線中、你散步在花瀑流轉(zhuǎn)的海洋里、你靜思在街巷的yo喝聲中，我不再尋覓，閉上眼睛，隨著那悠悠的琴音，任由你走入我的心(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)溫婉()朦()朧x()瀝 yo()喝(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，其正確寫(xiě)法是“_”。(2分)(3)“吆喝”在文中的意思是：_。(2分)(4)將畫(huà)線句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。(2分

3、)3運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。(4分)(1)紅星照耀中國(guó)指出：_及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。它實(shí)際寫(xiě)了兩個(gè)層面的事實(shí)：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程；二是_。(2分)(2)昆蟲(chóng)記揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：_利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；_可以精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子(2分)4我校開(kāi)展以“書(shū)香滿校園，共同讀好書(shū)”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(11分)(1)下面是校團(tuán)委邀請(qǐng)安徽大學(xué)張教授在學(xué)校報(bào)告廳為同學(xué)們開(kāi)講座的一則通知，其中格式和內(nèi)容上有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并修改。(4分)通知八年級(jí)全體同

4、學(xué)：我校邀請(qǐng)了安徽大學(xué)張教授在本周五下午3點(diǎn)為同學(xué)們開(kāi)一個(gè)講座，主題是“書(shū)香滿校園，共同讀好書(shū)”。請(qǐng)全體同學(xué)蒞臨。2021年11月16日校團(tuán)委格式：_格式：_內(nèi)容：_內(nèi)容：_(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。(7分)寫(xiě)出兩句運(yùn)用比喻修辭手法的激勵(lì)自己讀書(shū)的名言。(4分)下面是某同學(xué)寫(xiě)的一段心得，其中有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(3分)對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，不管人們?cè)鯓訐?dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，傳統(tǒng)的閱讀方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且【A】隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的喜愛(ài)。目前，【B】古典著作受到讀者追逐，就是最好的印證。【A】句中成分殘缺，應(yīng)該刪去的詞

5、是“_”。(1分)【B】句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一(19分)材料一：父愛(ài)就像那場(chǎng)雪父親發(fā)來(lái)短信說(shuō)，看天氣預(yù)報(bào)，你那邊要下雪了，及時(shí)加件衣服。不行給你寄些錢(qián)過(guò)去，再買(mǎi)幾件羽絨服。對(duì)于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來(lái)說(shuō)，我是他最后的希望。我一出生，他就表現(xiàn)出對(duì)我十二分的關(guān)懷和疼愛(ài)。“陰天下雨打孩子”是我們那兒的一句老話。別的父親打孩子像家常便飯，而我的父親，縱使我再調(diào)皮，他也從來(lái)不肯打我。我小時(shí)候十分怕冷，天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué)。父親會(huì)好言勸我，還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了，生不著，父親便把冰冷的棉

6、褲棉襖放在他身上暖熱。母親看不慣父親這般愛(ài)我，屢屢勸他不要慣壞我。父親搖搖頭，說(shuō)他要讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。上小學(xué)的時(shí)候，我都是跟著別的大孩子一起去。可一到下雪天，對(duì)冷的恐懼讓我不覺(jué)放慢了出門(mén)的腳步。父親害怕我受罪，就送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，父親絕對(duì)是要守在學(xué)校門(mén)口的。天寒地凍，銀裝素裹一片，父親不住地跺腳走動(dòng)，以驅(qū)散嚴(yán)寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上，他用買(mǎi)來(lái)的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事。父親看過(guò)很多書(shū)，他講三國(guó)演義，講水滸傳，講岳飛，比書(shū)上寫(xiě)得還精彩。外面是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和和地聽(tīng)父親講述一個(gè)個(gè)熱血沸騰的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中時(shí)，老師屢屢對(duì)我作文中奇異的想象力和流暢的語(yǔ)言表示贊

7、賞。她不知道，這全是父親的功勞。正是在父親的懷抱里，我完成了古典文學(xué)的啟蒙。高二那年冬天，天空中飄落起鵝毛般的大雪。我正在課堂上百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，教務(wù)處通知我，校門(mén)外有人找。我去看時(shí)，原來(lái)是父親。由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人進(jìn)去，父親只能在門(mén)外等。茫茫大雪不住地落在父親身上，父親成了一個(gè)“雪人”。我的眼圈一紅，隨即就和門(mén)衛(wèi)吵起來(lái)，說(shuō)他們不近人情，這么冷的天，讓一個(gè)人站在冰天雪地里，那是什么滋味？！父親朝我擺擺手，說(shuō)算了算了，人家也有人家的難處。父親把我?guī)У娇h城里，給我買(mǎi)了幾件棉衣。說(shuō)上高中了，不能讓同學(xué)笑話，要穿些像樣的衣服。轉(zhuǎn)眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點(diǎn)的全是肉菜。他說(shuō)上學(xué)辛苦，不

8、住地往我碗里夾菜。父親告訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過(guò)年可能就不回來(lái)了。學(xué)費(fèi)年前會(huì)郵回來(lái)，不會(huì)耽誤我上學(xué)。我哽咽了，要不是因?yàn)槲遥赣H也不會(huì)這般操勞。父親笑了，說(shuō)傻孩子，你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，就是我最大的欣慰。在霧氣氤氳的車(chē)站，父親擺擺手，說(shuō)“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，忙不迭地往回趕。路過(guò)車(chē)站的窗戶邊，我往里看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。淚水，不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。有父親的激勵(lì)，我發(fā)奮努力，終于考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了父親的愿望。只不過(guò)，畢業(yè)后，一個(gè)人在城市過(guò)得艱難，還要父親操心，這成了我心中的隱痛。不論我長(zhǎng)多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一

9、樣使我免受饑寒。【甲】我很感動(dòng)，給父親回短信道：我有錢(qián)，不用你們操心了。衣服夠穿，你和媽也要注意保暖。父親回短信說(shuō)：我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地照顧自己。看了父親的短信，我的眼淚流下來(lái)了。(選文有刪改)材料二：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。【乙】可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)

10、，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。(節(jié)選自背影)5讀完材料一，你覺(jué)得“雪”在文中有什么作用？(4分)6閱讀材料一，填寫(xiě)下面表格。(3分)時(shí)間“我”的表現(xiàn)父親的行為小時(shí)候父親好言相勸，并想方設(shè)法幫“我”暖棉襖棉褲上小學(xué)下雪天怕冷害怕出門(mén)高二那年冬天百無(wú)聊賴(lài)地上課父親帶“我”去買(mǎi)棉衣、吃肉菜車(chē)站送別忙不迭地往回趕7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料二的內(nèi)容。(3分)8從動(dòng)作描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。(6分)(1)在霧氣氤氳的車(chē)站，父親擺擺手，說(shuō)“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”。(2)他用兩手攀著上面，

11、兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。9兩則材料中畫(huà)波浪線的句子都寫(xiě)到了“流淚”，說(shuō)說(shuō)表達(dá)的感情有何相同之處。(3分)二(19分)早春木棉紅郝俊早春二月，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開(kāi)了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰(shuí)見(jiàn)了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來(lái)。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。【甲】其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱饷艿臐h子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看，而是覺(jué)得它有一種十足的陽(yáng)剛之美。【乙】木棉屬落葉大喬木，樹(shù)高大挺拔，十至二十多米不等，這樣的個(gè)頭兒，讓

12、木棉總是高過(guò)身旁的其他樹(shù)木，加上分枝平展，更顯疏朗開(kāi)闊，整株樹(shù)看上去形姿偉岸，英武不凡。【丙】生活在廣州，對(duì)木棉自然很熟悉。木棉作為廣州市的市花，在城中主干道及高校校園、公園等地均有種植。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。尤其是在陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方，花開(kāi)得分外耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。我喜歡木棉，不僅因?yàn)樗男蜗髿赓|(zhì)，也許還有日久生情的緣故，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們就是我認(rèn)識(shí)多年的好朋友。我所工作的學(xué)校校園里就有近百株木棉，它們散植于各處。我從辦公室到家，途經(jīng)的路旁，有十來(lái)株木棉，我與它們幾乎天天見(jiàn)面。每天下班經(jīng)過(guò)時(shí)，感覺(jué)它們就像站在那里等我。

13、有時(shí)候我會(huì)和它們近距離打招呼站在樹(shù)下，把手掌放在樹(shù)干上，感覺(jué)著樹(shù)皮的堅(jiān)硬。抬頭往上看，樹(shù)干直指藍(lán)天，視覺(jué)的延伸，也讓內(nèi)心獲得一種超拔的力量。正值花期，沒(méi)有樹(shù)葉遮蔽的樹(shù)枝更顯遒勁，樹(shù)枝形態(tài)各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，木棉早就開(kāi)始舉杯暢飲。木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)，花開(kāi)讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落不是木棉花的做派，木棉花落下來(lái)時(shí)直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完好無(wú)損。為了看清楚木棉花如何落地，我曾長(zhǎng)時(shí)間仰著脖子在樹(shù)下觀望，即便如此，也很難捕捉到落下的一瞬，往往是聽(tīng)到“啪”的一聲之

14、后，才發(fā)現(xiàn)地上又多了一朵。因?yàn)闃?shù)冠太大，花太多，無(wú)法鎖定具體目標(biāo)，加之落地速度太快，所以很難看清。不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待，偶爾也會(huì)有收獲，就在眼睛酸乏的時(shí)候，突然看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充滿力量。有些花木是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花，木棉則不然，花開(kāi)時(shí)無(wú)葉，花落盡方生葉。花開(kāi)得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意；花開(kāi)得火熱，讓木棉有了“此花若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢(shì)。花期過(guò)后，木棉一邊吐新葉，一邊結(jié)果實(shí)。等到夏天果實(shí)成熟，果殼會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，露出潔白的棉絮，隨風(fēng)飄散。年少時(shí)，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長(zhǎng)，越發(fā)覺(jué)得一

15、朵花、一棵草都不可小覷。無(wú)論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴(yán)。看到熱情似火的木棉，我會(huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量(人民日?qǐng)?bào)2020年03月18日)10下面的句子出自原文。它在文中的位置應(yīng)該是()(2分)木棉花不僅花開(kāi)得熱烈，樹(shù)的姿態(tài)也頗為雄奇。A【甲】B【乙】C【丙】11請(qǐng)品析下列詞句的表達(dá)效果(6分)。(1)憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開(kāi)了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)(2)再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，木棉早就開(kāi)始舉杯暢飲。(從修辭的角度)12結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)

16、“有些花木”和木棉花有哪些不同。(4分)13“木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)，花開(kāi)讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。”“歡喜”“感動(dòng)”分別指的是什么？(4分)14最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)三(17分)得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝

17、矣。治國(guó)猶栽樹(shù)唐太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”(節(jié)選自貞觀政要)【注釋】侍臣：周?chē)拇蟪肌＞煟捍酥杆宄┏谴笈d(今陜西西安市)。煬帝：指隋代末代皇帝楊廣。孜孜：勤懇的樣子。稔：rn，豐收。15解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(5分)(1)環(huán)而攻之而不勝_(2)兵革非不堅(jiān)利也_(3)委而去之_(4)親戚畔之_(5)惟欲清凈_16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)得

18、道者多助，失道者寡助。(2)夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。17用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。(限兩處)(2分)威天下不以兵革之利18結(jié)合選文，用自己的話分別說(shuō)說(shuō)兩篇文章所體現(xiàn)的治國(guó)之道。(3分)19結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“得道者多助，失道者寡助”的理解。(3分)三、寫(xiě)作(55分)20閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作文。人生就像是一條路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過(guò)崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò)。請(qǐng)以我畢竟走過(guò)為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限；(2)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(3)不少于600字；(4)抄襲是一種不

19、良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)松枝一何勁(2)長(zhǎng)歌懷采薇(3)江入大荒流(4)猿鳥(niǎo)亂鳴(5)至于夏水襄陵沿溯阻絕(6)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山(7)報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死2(1)wnmng淅吆(2)軒謝軒榭(3)指大聲喊叫(4)難道不是只為邂逅你溫婉的面容嗎？3(1)毛澤東“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)(2)螳螂切葉蜂4(1)稱(chēng)呼頂格寫(xiě)署名和日期調(diào)換位置正文中缺少地點(diǎn)，應(yīng)在“3點(diǎn)”后加上“在學(xué)校報(bào)告廳”“蒞臨”改為“參加”(2)示例一：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。示例二：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。使追逐青睞(或：喜愛(ài)；追捧)二、一5.“雪”是文章

20、的線索；襯托了父親的形象，反襯父愛(ài)的溫暖；“雪”是父愛(ài)的象征，父親對(duì)“我”的愛(ài)就像雪覆蓋麥苗一樣使“我”免受饑寒。6怕冷不肯起床上學(xué)父親親自送“我”上學(xué)，等“我”放學(xué)，路上給“我”講故事父親趴在窗戶邊望“我”7望父買(mǎi)橘。(或：寫(xiě)了父親過(guò)鐵道給“我”買(mǎi)橘子)8(1)“擺擺手”表示父親怕影響“我”的學(xué)習(xí)，示意“我”不要送他了，這一動(dòng)作和后面的語(yǔ)言共同體現(xiàn)了他對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷。(2)“攀”“縮”“微傾”這一連串的動(dòng)作，刻畫(huà)出了父親買(mǎi)橘的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的關(guān)心。9都是被父愛(ài)感動(dòng)而“流淚”。【甲】段寫(xiě)父親的關(guān)愛(ài)，讓“我”感動(dòng)。【乙】段寫(xiě)“我”看見(jiàn)父親爬月臺(tái)艱難

21、的樣子，被深深地打動(dòng)了。二10.B點(diǎn)撥：結(jié)合文本內(nèi)容，根據(jù)文意和句子之間的銜接關(guān)系，這個(gè)句子有承上啟下的作用，先說(shuō)花的美，再說(shuō)樹(shù)的姿態(tài)雄奇，因此這句話應(yīng)放在【乙】處。故B正確。11(1)“躥出”原指往上冒，這里形容木棉花赤紅的花瓣如火苗般熱烈綻放的姿態(tài)。點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果可從這些方面思考：具體語(yǔ)言環(huán)境、作品背景、關(guān)鍵性詞語(yǔ)、所在句子采用的寫(xiě)作手法、文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。其答題格式為：重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果情感。通過(guò)分析可知，“躥出”原指往上冒，這里形容木棉花赤紅的花瓣如火苗般熱烈綻放的姿態(tài)。(2)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將木棉花比作酒杯

22、，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了木棉花開(kāi)放時(shí)形態(tài)碩大的特點(diǎn)，“舉杯暢飲”賦予其人的情態(tài)，惹人喜愛(ài)。點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類(lèi)題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭手法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。這里要求從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭表達(dá)效果表現(xiàn)了/贊美了什么。如這個(gè)句子運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將木棉花比作酒杯，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了木棉花開(kāi)放時(shí)形態(tài)碩大的特點(diǎn)，“舉杯暢飲”賦予其人的情態(tài)，惹人喜愛(ài)。12有些花柔美嬌艷，木棉花則有一種十足的陽(yáng)剛之美，整體看上去形姿偉岸，英武不凡；有些花木是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花，木棉則不然，花開(kāi)時(shí)無(wú)葉，花落盡方生葉。(意思對(duì)即可)點(diǎn)撥：此題考查

23、學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類(lèi)題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語(yǔ)段，結(jié)合題目要求答題即可。結(jié)合句子“很多花柔美嬌艷，木棉花則不然”“絕不是忽略它的好看，而是覺(jué)得它有一種十足的陽(yáng)剛之美”“整株樹(shù)看上去形姿偉岸，英武不凡”“木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)”“有些花木是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花，木棉則不然，花開(kāi)時(shí)無(wú)葉，花落盡方生葉”分析答題即可。13“歡喜”指的是木棉花開(kāi)時(shí)樹(shù)干直指藍(lán)天，讓人內(nèi)心獲得一種超拔的力量；“感動(dòng)”指的是木棉花落下來(lái)時(shí)直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完好無(wú)損。整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充滿力量。點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境。結(jié)合文本和語(yǔ)境可知，“歡喜”指的是木棉花開(kāi)時(shí)樹(shù)干直指藍(lán)天，讓人內(nèi)心獲得一種超拔的力量；“感動(dòng)”指的是木棉花落下來(lái)時(shí)直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完好無(wú)損。整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充滿力量。14結(jié)構(gòu)上收束全文，照應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上升華主旨，點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)木棉花的喜愛(ài)與贊美。點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生分析結(jié)尾段落作用的能力。結(jié)尾段的作用有：總結(jié)全文；點(diǎn)明主題，強(qiáng)化感情；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人思考；呼應(yīng)開(kāi)頭。通過(guò)分析可知，文章最后一段的作用是：結(jié)構(gòu)