圖形的認識練習第六課時_第1頁
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文檔簡介

1、課 題圖形的認識的練習設計者教學內容課本第71、72、73頁的內容教學目標知識與技能 在觀察操作中體會平面圖形和立體圖形的特征及應用過程與方法熟練掌握平面圖形和立體圖形的公式及應用情感、態度與價值觀能辨認從不同方向看到的物體的形狀，相對位置。教學重、難點重 點理解平面圖形的特征在生活中的應用，培養學生的觀察能力和空間想象力難 點立體圖形的展開和折疊。教學時間教學具準備學生：正方體若干個、剪刀等教學方法（或模式）教學過程：一、創設情境，設疑示標談話導入 教師整理 出示目標在觀察操作中探索平面圖形和立體圖形的特征及應用重點復習，強化提高。 1.把圓柱的側面展開得到一個什么圖形？利用準備的圓柱體紙盒

2、剪一剪，看一看，新得到的圖形與圓柱有什么關系？學生動手操作后回答問題。 2.長方體與正方體有什么相同點與不同點？ 3.長方形與正方形呢 ？ 二、自主檢評，完善提高。 1.操作： （1）畫1條直線把下面的長方形分成2個三角形。 （2）畫1條直線把下面的長方形分成2個長方形。 （3）畫2條直線把下面的長方形分成1個長方形和2個三角形。三、驗標補標 拓展運用 1.一條10厘米長的線段，這條線段長（ ）分米，是1米的 EQ F(（ ）,（ ）) 。 2.在括號里填上合適的單位名稱。 一袋牛奶245（ ） 教室的空間大約是150（ ） 小玉的腰圍約60（ ） 衛生間地面的面積約12（ ） 3.經過兩點可

3、以畫出（ ）條直線；兩條直線相交有（ ）個交點。 4.如果等腰三角形的一個底角是53，則它的頂角是（ ）；直角三角形的一個鈍角是48，另一個銳角是（ ）。 5.看圖填空。(每格面積為1cm2) A、圖( )cm2 B、圖( )cm2 C、圖( )cm2 D、圖大約是( ) cm2 （5題圖 ） （6題圖） 6.上圖是由（ ）個棱長為1厘米的 正方體搭成的。將這個立體圖形的表面涂上藍色，其中只有三個面涂上藍色的正方體有（ ）個，只有四個面涂上藍色正方體有（ ）個。 7.在一塊邊長10cm的正方形硬紙板上剪下一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）cm2，剩下的邊角料是（ ）cm2。 8.一個長方形的周長是42cm，它的長與寬的比是43，它的面積是（ ）cm2。 9.用72cm長的鐵絲焊成一個正方體框架（接口處不計），這個正方體框架的棱長是（ ）cm，體積是（ ）cm3，表面積是（ ）cm2。 10.一個圓錐的體積是9.42立方分米，底面直徑是6分米，它的高是（ ）分米，和它等底等高的圓柱的體積是（ ）立方分個性化創意：板書設

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