1、2022年第二學期五年級班主任工作總結范文歲月匆忙，一學期的教學工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的歲月匆忙，一學期的教學工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習氣氛。1

2、、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯絡，理解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時理解反應。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，進步其重視度。最后，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制2、充分鍛煉學生才能，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值

3、日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。二、培養學生的興趣，開展學生的特長，為班級爭榮譽。除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行

4、文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并獲得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，獲得了好的成績。三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作親密配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生落伍。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、與各科老師加強聯絡。積極主動和各科老師聯絡，

5、協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。五、家校聯絡，形成教育合力本學期充分利用手機和家長隨時聯絡，把孩子在校的一些情況及時反應給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較明晰的理解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，進步了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。教無止境、學

6、無止境，我將不斷地探究教育管理的方法，及時總結經歷教訓，以便將自己的管理程度推向更高的層次。班級是老師和學生開展活動的根本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴.一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的根底。本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成

7、學校布置的各項任務，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結。轉眼間一學期就過去了。回憶本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙根底得很扎實，語文才能有了明顯進步。現將本學期的教學工作總結如下。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。班主任，一個平凡而神圣的職業。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一(14)班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地探究與進步，主要針對以下方面展開了詳細的工作一、抓好新班.于是,我著手對管理體制進展放權:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調.光